中班教案

時間：2024-01-27 08:21:09 教案

[集合]中班教案6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]中班教案6篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

　　活動過程：

　　1.了解端午節有關物品。

　　師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？

　　幼：粽子，龍舟（船），香袋

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？

　　幼：水/酒

　　師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？

　　幼：見過。家里，商店里

　　師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎？

　　幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？

　　幼：我爸爸/我媽媽

　　給我講的。

　　師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候？

　　幼：6月6日（公歷）五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？

　　幼：屈原

　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的.節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事完）

　　師：端午節和誰有關？

　　幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

　　幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊？

　　幼：人好，死了，愛國家（表達了人們對屈原怎樣的感情）

　　師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？

　　幼：很偉大

　　師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋

　　把雄黃酒倒進江里。

　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊？

　　幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

　　師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊？

　　幼：紀念屈原。

　　師：在什么時候？

　　幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？

　　幼：賽龍舟，包粽子

　　師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.結合開展的新主題《我們身邊的規則》，知道在家也要做個遵守規則的好孩子。

　　2.能邊翻閱自己自制的規則小圖書，邊與同伴分享介紹自己在家要遵守的規則。

　　3.爭當做個遵守規則的好孩子。

　　活動準備：

　　墻面布置《在家也要遵守的規則》；幼兒與家長共同制定五條孩子在家也要遵守規則。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1.以出示自制小圖書方式，導入活動。

　　提問：

　　①"我們的新主題是什么啊？"

　　②"這本小圖書叫什么名字？你們和誰一起制作的？"教師重點指導引起幼兒興趣。

　　二、幼兒第一次操作。

　　1.觀看自制小圖書的內容，自由講述。

　　提問：

　　①"圖片中的小朋友在干什么？"

　　②"告訴了我們在家要遵守什么規則呢？"教師重點指導幼兒能根據圖片說出圖書內容。

　　三、分享經驗。

　　1.集體分享小圖書，能在同伴面前大膽大膽翻閱小圖書和介紹自己在家要遵守的規則。

　　提問：

　　① "你在家要遵守什么規則？"

　　②"你能做到嗎？"教師重點指導幼兒能在同伴面前介紹自己在家要遵守的'規則。

　　四、幼兒再次操作。

　　1.小結，爭當做一個遵守規則的好孩子。

　　提問：

　　①"為什么要遵守這些規則？"

　　②"對你有什么幫助呢？"教師重點指導幼兒在生活中，也要做一個遵守規則的好孩子。

　　活動延伸：

　　把小圖書放在墻面布置的圖書架里，供幼兒互相閱讀。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道重陽節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。

　　2、了解“重陽節”的由來。

　　3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、VCD光盤“常回家看看”。

　　2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

　　3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

　　4、幼兒人手一份自制禮物。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看VCD光盤“常回家看看”。

　　談話：

　　（1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

　　（2）片中表現的是什么內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

　　（3）引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。

　　2、介紹重陽節的來歷：

　　（1）老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀念。

　　（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插茱萸的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

　　（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的'祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又定為老人節。

　　（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

　　教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

　　（5）引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、打腰鼓等等）

　　3、幼兒包扎禮物。

　　（1）在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）

　　（2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五粒花生扎個大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。

　　4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。

　　附：兒歌《禮物歌》。

　　親愛的爺爺奶奶，節日快樂！

　　送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、每兩人一個球。

　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3、歡快、活潑的'音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

　　2、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

　　3、兩人一組，學習滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

　　4、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

　　(2)啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

　　(3)以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

　　5、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

　　6、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

　　7、活動結束。

　　活動反思

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

中班教案篇5

　　一、活動內容：

　　社會《小螃蟹找工作》

　　二、活動目標：

　　1.能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　2.能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　3.發展幼兒的創造性思維，養成助人為樂的好品質。

　　三、活動準備：

　　課件。

　　四、活動重點與難點：

　　能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　五、方法與手段：

　　情景教學、多媒體輔助教學。

　　六、活動過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖一、導入活動，激發興趣。

　　師：草地上有誰？它長得怎么樣？（幼兒回答螃蟹外形的特征）

　　師：誰又來了？猜測他們在一起會說些什么呢？總結：小螃蟹要去找工作。猜一猜小螃蟹要去做什么。大膽猜測，激發幼兒的活動興趣。二、觀看課件圖片，自由討論。

　　1.畫面：小螃蟹來到理發店。

　　師：理發店有那種工作？

　　幼：洗頭工，按摩師，理發師，美容師，收銀員。

　　你認為小螃蟹喜歡哪一種？為什么？

　　2.師：小螃蟹選擇當一名理發師。看它，正在給小狗理發呢！（繼續看畫面）問：小狗為什么大叫起來？

　　師生討論得出結論：小螃蟹的鉗子太堅硬，理發時很容易把顧客的'頭弄傷，看起來做著份工作不太合適。

　　師：可是它沒有灰心，繼續去找工作。

　　3.畫面：小螃蟹來到飯店

　　師：飯店里工作多不多？那你認為小螃蟹適合哪一種呢？為什么？

　　4.觀看畫面表述，提問

　　師：瞧，這天，小兔來飯店吃飯，小螃蟹給他端來一杯冒著泡的啤酒，可小兔子見了為什么皺起了眉頭？

　　師生討論總結：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做這份服務員工作也不太合適。仔細觀察課件，說一說小螃蟹分別選擇了什么工作。

　　在幼兒回答過程中，教師可根據幼兒的回答進一步的進行引導和提問。通過直觀的觀察，能很好地激發幼兒的興趣，并能加深幼兒的記憶點。三、圍繞主題，分析討論。

　　師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？

　　幼：我們幫助小螃蟹找！

　　師：好，那我們就商量商量，為小螃蟹找一份最合適的工作。

　　幼兒自由討論和交流。

　　師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？幼A：我為小螃蟹找了一根警察的工作。因為它的顏色是青黑色的，躲在角落里不容易被壞蛋發現，它的螯堅硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。

　　幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個螯可以握住方向盤，萬一車子壞了還可以當扳手修理呢。充分發揮想象力，從自己的生活經驗出發，根據小螃蟹的自身特點找到合適他的工作。四、情節發展，續討論。

　　1.引導幼兒觀看畫面，知道貓老板開的洗滌用品商店生意清淡。問：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？

　　2.師生共同邊看畫面邊看總結：真的呀，小螃蟹做在柜臺上，當起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，閃閃發光，小動物們看到后都被吸引來。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦！

　　3.師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫了一封信，猜猜他會寫些什么呢？幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這里的肥皂頂刮刮，洗得干凈，還不褪色呢！”

　　幼B：快來買，買一送一，還可以參加抽獎呢！

　　幼C：購買本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門！

　　幼D：小螃蟹拿著可以吹泡泡的戲衣粉，吐著泡泡做廣告！

中班教案篇6

　　設計意圖:

　　對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時經常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識的建構。針對幼兒對磁鐵的這種興趣，我設計了這一活動。試圖在教師的啟發引導下，幼兒通過自身的操作活動，發現并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關磁性原理的粗淺概念。

　　活動目標：

　　1.對磁鐵吸鐵的現象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

　　2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結果。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書

　　2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質積木、紙片、鐵片、鐵質回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆

　　3.幼兒從家里收集各種磁鐵

　　活動過程：

　　一、《找朋友》歌曲導入，教師帶領幼兒做律動。

　　師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看，今天活動室來了這么多的新朋友，大朋友，來跟大家一起活動。打個招呼吧!今天每個人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰?好朋友在一起時是什么樣子的?小結：團結友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。

　　二、師：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個朋友你認識么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜歡的東西會緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個名字：磁鐵。

　　這個磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的磁鐵，引導幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認識幾個好朋友，今天請大家幫忙找一找，大家愿意幫這個忙么?小結：認識磁鐵，激發幼兒探索的欲望。

　　三、通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。

　　1.師：介紹材料，并與幼兒手上的表格中的圖畫對照，磁鐵很想找好朋友，我帶來了7為小朋友，你們認識他們嗎？請在表格中找到他們。請幼兒說出它的材質是什么。

　　2.教師介紹操作表格，并請幼兒做記錄預測。

　　誰是磁鐵的好朋友，就能被磁鐵緊緊的吸住？請用打√，把不能被吸住的請用打×，把猜想的結果記錄在畫有小朋友在思考的這一行表格中。

　　3.幼兒操作。

　　4.師：剛才我們做了猜測，現在我們邀請磁鐵寶寶自己來找一找到底誰是它真正的朋友呢?

　　請幼兒用磁鐵去式著吸這七樣東西，看看磁鐵能吸住誰，就能被磁鐵緊緊的吸住？請用打√，把不能被吸住的請用打×嗎，把操作的結果記錄在畫有小手的一行表格中。

　　四、幼兒分享與交流：我的發現。

　　1.請幼兒和同伴自由交流自己的發現。

　　2.集體交流

　　四、小結：當磁鐵看見鐵制品時，就會緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發現，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的`東西。

　　五、延伸。

　　原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家幫磁鐵找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?

　　活動反思：

　　科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中經歷科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。《綱要》指出“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓所有的幼兒都有機會參與嘗試。”因此，為了讓幼兒認識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是強調幼兒在與材料的交互作用中，去發現、思考、解決各種問題。另外，我們并不過分關注幼兒掌握過多的磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性和創造力的培養，此活動沒有把認識磁鐵作為目的，而是在繼續觀察中不斷探索。

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