美術教案4篇（通用）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
中班美術《可愛的花奶牛 》
（重點領域：藝術）
活動目標：1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的奶牛。
2、大膽添畫與奶牛相關的景物，使畫面飽滿、豐富。
活動準備：1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態奶牛簡筆畫。
2、幼兒活動材料《美術》第15頁《花奶�！罚鳟嫻ぞ�。
活動過程：
一、導入活動：奶牛本領大
1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）
奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶�！�。
2、奶牛長得什么樣子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛場、草原上、草地上）
4、（出示ppt圖2）這些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、
有的站著、還有的`趴在地上休息）
二、了解花奶牛的形態特征，感受奶牛真可愛。
1、奶牛的形態真有趣，我們伸出食指念著兒歌畫一畫奶牛吧！（師手指拼成的奶牛圖書空畫）。（出示四幅畫
扁扁圓圓大鼻子，兩個鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。
鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。
頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。
方方身體高又大，四條腿兒有力量，大**房細尾巴，黑白斑紋真有趣。
2、這是一只站著的奶牛，你猜猜它可能會做什么事？草原上還有許多奶牛它們在干什么？出示簡筆畫（不同形態的牛奶圖）。ppt圖3
3、奶牛各種各樣的形態很可愛，可畫面上只有一只奶牛看上去很單調，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？（添畫景色）
三、幼兒繪畫：學習用簡單的圖形畫出不同形態的奶牛。大膽添畫與奶牛相關的景物，使畫面飽滿、豐富。
1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上？你想畫什么形態的奶牛？
2、提作畫要求：
�。�1）請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；
�。�2）要畫出不同形態的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方�？纯凑l畫的奶牛最有趣。
3、幼兒作畫，老師重點輔導能力差的幼兒作畫。
四、展示欣賞作品，體驗大膽想象的樂趣。
1、幼兒介紹自己畫的奶牛。（你畫的奶牛是什么樣子的，在哪里，在干嘛？）
2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？為什么
3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事
美術教案 篇2
【活動目標】
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
【活動過程】
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的.奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動反思】
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環節過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內容多，用時長，所以，將這個活動內容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
美術教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動重點】
畫出汽車的輪廓。
【活動難點】
能設計出不同的小汽車。
【活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。
【活動過程】
一、引出課題，激發幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問：這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。
師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。
師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的`汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)
師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。
提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。
師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫，教師指導。
1、教師布置繪畫要求。
師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫，教師指導。
五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。
師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
美術教案 篇4
活動目標：
1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發展幼兒的想象力與創造力。
2. 樂意用裝飾好的手進行表演，感受自由創作與表演的樂趣。
活動準備：
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點：
大膽想象，創作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程：
一． 想象模仿，引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看?邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。
2. 引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師：小朋友學的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。
二． 欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣
師：聽，這是什么聲音?(救命啊)
1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談論：這些小演員是什么變成的，你會不會變?
(1) 自由交流：小朋友間交流，學學手的變化造型。
(2) 集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三． 教師與幼兒一起進行手的造型創作，讓幼兒了解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西，小朋友說說，讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創作的主題。
2. 具體示范創作步驟。
(1) 先變好手的'造型固定不動。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創作進行表演。
老師：小朋友想不想變?那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創作，師巡回指導。
4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。
5. 引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂趣。
6. ：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒，小手的本領和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎?
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