美術教案精品【5篇】
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
一、活動目標：
1.學習利用各種方法創作捕螃蟹
2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
二、活動準備：
捕螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法三、活動過程：
(一)、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。你知道螃蟹是補上來的么?
(二)、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)(三)、幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子，請你們看。(幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的捕蟹方法，個別幼兒進行講述)。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出捕螃蟹時的'主要特征，同時注意畫面的整潔。
(四)、結束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美術教案 篇2
教學目標：
1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。
2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養孩子動手實踐能力。
3.通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。
重點：
扎制一個左右平衡對稱能平穩飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。
難點：了解風箏傳統藝術，制作一個左右平衡對稱美觀的有創意能平穩飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。
教具準備：有關風箏網站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。
學具準備：有關風箏資料收集、制作材料準備。
學生可能會出現的問題 不能把所有的材料都帶來。不可能自己用竹子制作風箏的骨架。
教學建議 可以叫學生去買制作風箏的有關材料，然后叫學生進行組合拼裝。這樣就簡單的多了。
課后反思
由于材料的局限性，不能夠把風箏制作的很美觀。
教 學 過 程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動
教學過程
1.導言（單元概述）。
（1）春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風箏集藝術、科技、體育于一身，放風箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多么有趣高興的事呀！
（2）根據同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》，本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評，評出優秀資料獎、優秀設計制作獎、放飛獎、合作獎等若干名，我們將頒發獲獎證書。
2.任務。
（1）你是一名優秀的學生，你愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術，你認為這次活動是你展現才能的機會，應該把握，即使沒有做出優秀的作品，對你來說也是一次不錯的實踐與鍛煉。
（2）請4人一組共同完成以下任務：了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。
3.過程。
（1）活動1（課時1），有關風箏資料的收集：
①小組準備工作：
a.將全班同學4人一組（以居住地或同學自由組合，教師做好聯系調配工作），分為若干組，各組同學合作完成任務。
b.各組選舉組長，根據自己的特長分配工作，做好準備工作。
c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。
d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用因特網、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、信息資料，完成《風箏知識小報》或小課題調查報告，各種風箏展。
②收集信息資料：
訪問網絡查找你認為需要的信息。或者在圖書館查閱相應的資料。如果你訪問了不止一個網站或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個網站或每一本書中得到的信息。或進行風箏藝人訪談，市場上購買、收集各種風箏實物。
④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實物。
a.完成《風箏知識小報》或調查報告，展示形式，風箏知識擂臺賽，評出優秀資料獎小組。
b.在教室里舉行收集的.各種風箏展。
希望這些同學收集的資料能對你有所幫助和啟發。
（2）活動2（課時2），制作風箏。
活動建議：1.制訂小組制作計劃和分工，設計怎樣的風箏樣式圖樣？希望能夠發揮大家的創造力和想象力！
資料參考：風箏的圖樣集，希望能對你有所啟發幫助。
①扎制風箏，上線是很關鍵的一步。
老師的提醒：
a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。
b.連接可用棉線扎制，比較牢固。
c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。
②繪制風箏。
老師的建議：
a.風箏的圖樣裝飾可以是傳統的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創意表現！相信你們一定能行！
b.畫風箏的時候注意用顏料時水分不能多，不然紙要破的。
c.可以再次上網查詢資料。
（3）活動3（課時3），放飛風箏。
在一個晴朗有風的下午，在學校舉行放風箏比賽。
老師的活動建議：
①小組內分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學建議做領跑員，其余同學做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。
②如果幾次放不上去，請同學不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調整起飛角度。老師期待著你們的出色表現！
③活動后用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現也可（如攝影）。
④請同學自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發獲獎證書。
（4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。
①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。
②老師建議討論確定：
a.組成展覽會的組委會。
b.時間地點。
c.各組承擔展覽的分工。
d.如何評獎（評價），獎項名額。
（學生個人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評價（評獎）。獎項名額每樣十名（放飛獎除外，只要能放上天就能得獎）。
（5）展覽布置，評獎。
（6）活動后請你填好此表，你的意見和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。
美術教案 篇3
教學目標：
1.通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現形式進行設計和制作。
2.培養學生的創作設計能力。
3.欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動，養成自覺使用標志的習慣。
教學重難點：
標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。
教學方法：
講解法、欣賞法、演示法
教學過程
一、組織教學
檢查學生用具準備情況。
二、引入新課
出示奧運會標志，引導學生欣賞。
師：你們知道這是什么圖形嗎？這個圖形有什么意義呢？ 引入課題，公共標志
三、講授新課
1.標志的分類
師：小組展示課前收集的有關標志的資料，按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。(課件出示）
那么標志是什么呢？。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）
2.標志用途：警示、識別、引導、提示。
3.小組討論我們的.學校都需要什么樣的標志？
四、學生作業（老師指導）
根據自己的設計、構思，選擇合適的制作方法進行設計制作生活標志。
五、小結
組織交流。把設計制作好的標志進行展示，明確標志的含義。
美術教案 篇4
活動目標：
1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、培養幼兒的欣賞能力。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
1、談話導入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----
2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。
師：“小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？
幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的'民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。
美術教案 篇5
【活動目標】
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
【活動準備】
操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
【活動過程】
一、欣賞PPT課件。
各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
（1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”
（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。
教學建議：教師轉動的`手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）
（4）操作出現的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢？
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
師：你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）
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