中班數學教案：春天的池塘

時間：2024-01-17 11:30:23 教案

中班數學教案：春天的池塘

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班數學教案：春天的池塘，希望能夠幫助到大家。

中班數學教案：春天的池塘

中班數學教案：春天的池塘1

　　一、活動目標

　　1、準確感知9的數量，認識數字9。

　　2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。

　　3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

　　二、活動準備

　　《春天的'色彩》PPT課件、攝像機

　　三、活動過程

　　（一）開始部分--用目測的方法判斷出每種動物的數量。

　　春天到了，小動物們都出來玩了，有一只小熊也出來春游，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動物在玩，想數一數有哪些小動物？可是怎么也數不清，現在，它想請小朋友幫幫忙，幫它數數池塘里有哪些小動物？這些小動物有幾只？

　　（二）基本部分

　　1、把數量相等的小動物放在一起。

　　現在，池塘里的小動物們要玩游戲了，它們要和數量一樣多的小動物組隊一起玩，請小朋友來幫它們找一找，誰要和誰在一起玩。對了，白鵝是7只，青蛙也是7只，它們一樣多，所以白鵝和青蛙組成一隊；鴨子和烏龜都是8個，他們一樣多，那它們組成一隊；小魚和小蝦都數了9個，它們一樣多，它們是一隊。小動物們組隊成功了。

　　2、出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。（出示數字7、8）--那現在每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢？

　　3、認識數字"9"。

　　（1）師：有兩隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友？小朋友們你們知道它們應該找數字幾來做朋友呢？

　　（2）師（出示數字"9"）：對了，數字"9"，那數字"9"長什么樣子呢，小朋友仔細觀察。它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

　�。ㄈ┙Y束部分--活動評價教師引導幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。

　　四、活動延伸：

　　益智區數字排序操作卡。

中班數學教案：春天的池塘2

　　【活動目標】

　　1、準確感知8、9的數量。

　　2、進一步學習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關系。

　　3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

　　【活動準備】

　　教具：實物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。)

　　學具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實物卡片和點子卡片。

　　【活動準備】

　　1、集體活動。

　　(1)看數字拍手

　　師：小朋友，今天數字寶寶要和我們玩一個游戲，看哪個小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的數字用拍手來表示出來。小朋友想和數字寶寶來玩這個游戲嗎?

　　幼兒游戲

　　師：小朋友真能干!春天來了，小動物們都出來玩了，有一只傻小熊也出來春游，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動物在玩，想數一數有哪些小動物?可是怎么也數不清，現在，它想請小朋友幫幫忙，幫它數數池塘里有哪些小動物?這些小動物有幾只?小朋友愿意幫這個忙嗎?

　　(2)目測數群。

　　教師出示實物圖片，引導幼兒觀察。

　　師引導：圖上有什么?有多少動物?怎樣數才能又快又對?先看哪邊?有幾個?接著再數……

　　幼回答

　　師和幼兒一起檢驗。

　　師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動物排在一起，誰愿意來試一試?

　　(3)按序排卡片。

　　請幼兒上來給實物卡片排隊，啟發幼兒想一想，一樣多的應該怎樣排?知道將數量相同的卡片上下擺放。并引導幼兒說說：你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起;鴨子和烏龜放在一起?……

　　集體進行小結：青蛙和白鵝數量都是6，鴨子和烏龜數量都是7……

　　2、操作活動。

　　給圓點找朋友，并按從小到大的`次序排隊

　　3、活動評價

　　請幼兒上來說說你是怎么做的?為什么?

中班數學教案：春天的池塘3

　　活動目標：

　　1、準確感知9的數量，認識數字9。

　　2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。

　　3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）

　　2、實物卡片和點子卡片20套

　　3、幼兒用書活動過程：

　　1、目測接數池塘里的動物。

　�。�1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物？它們各有多少？你是怎么數出來的？怎么樣數能又快又對？

　　（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量。

　　2、把數量相等的小動物放在一起。

　　（1）師：小動物們要玩游戲了，它們要和數量一樣多的小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）（2）請幼兒示范將數量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢？

　�。�4）出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。

　　3、認識數字9。

　�。�1）師：三隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友？那它們應該找數字幾來做朋友呢？

　�。�2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

　　4、幼兒操作活動。

　　（1）找出數量相等的動物。

　�。�2）兩邊一樣多。

　　（3）數物拼版。

　　5、評價活動。

　　分別請幼兒介紹每個活動的.情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

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