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        教案

        美術教案

        時間:2024-01-16 12:07:00 教案

        美術教案5篇(熱門)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的美術教案5篇,希望對大家有所幫助。

        美術教案5篇(熱門)

        美術教案 篇1

          課題目標:

          1.觀察貓頭鷹的外形,提高孩子的觀察能力。

          2.能在老師的引導下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹,提高孩子的動手制作能力。教學準備:

          課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠

          教學對象:

          愛藝美工班學生

          教學流程:

          1、導入

          (請小朋友們找一個自己喜歡的位置坐好,咱們馬上開始上課,今天的內容非常有趣,小朋友們要坐直,豎起耳朵,開動腦筋,認真聽課)

          師:有誰見過貓頭鷹嗎?

          生:見過/沒見過

          師:哦,那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的?

          生:·······

          師:哦,那你看到貓頭鷹的時候感覺怎么樣呢?

          生:········

          師:哇,聽起來很美妙的感覺,你讓老師對貓頭鷹又多了一些認識。那么我們今天呢就要用卡紙來貼一個自己喜歡的貓頭鷹。那接下來呀,老師給大家講個關于貓頭鷹的小故事,聽完故事后,我會找小朋友們給我說說貓頭鷹長得有什么特點。看看哪個小朋友聽得最仔細,回答的最好!

          師:老師的故事講完了,那么請問,小朋友們,誰能給老師說說貓頭鷹有哪些特點呢?

          小朋友們回答的非常棒,接下來,咱們根據大屏幕上貓頭鷹的圖片,再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢?他們不同在哪里呢?

          (出示ppt圖片)所以貓頭鷹有好多種!接下來咱們一起來看看今天的貓頭鷹應怎么制作!

          師:我們先來看看老師今天都準備了些什么材料?

          生:有······(教師出示,學生回答)

          師:嗯,我們都認識這些材料對不對。非常好,我們知道的東西越來越多了呢!(觀察范作)

          師:我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧?

          師:小朋友們能觀察出來這個貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎?誰來說說?(教師邊做舉手的動作,邊邊用鼓勵的眼神看著小朋友們)

          (通過對話引導孩子觀察范畫,教師進行再示范)

          師:我們先來看看貓頭鷹的身體,它的身體老師是用什么樣形狀做的?

          師:橢圓的卡紙是不是?那你們打算用什么顏色什么形狀來做它的身體呢?自己想一想。

          師:現在我們來看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的,小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎?

          師:嗯,說得非常好,我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。

          師:對了,用有點金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢?嘴巴呢?耳朵呢?(依次觀察,進行提問式的對話)

          (學生操作,自由探索,教師觀察輔助)

          師:好的',現在請小朋友們來試一試,我們可以選取自己喜歡的材料進行貼畫,如果需要幫助的話請告訴老師,好嗎?

          (孩子就自己的作品作分享交流)

          師:哇!小朋友們的貓頭鷹都做得好酷,老師很喜歡小朋友們創造的這些貓頭鷹寶寶們,我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個名字吧。(由孩子自己來給作品命名,并且講述自己制作的過程)

          師:做得真棒,現在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干,然后我們一起來進行學具整理工作。

          師:小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創意,更讓老師高興的是,大家連自己的東西也整理的很好,所以老師要給大家一個獎勵

          師:好了,我們今天的美術課結束了,下次再見!

        美術教案 篇2

          活動目標

          1、欣賞有關恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

          2、在認識和了解恐龍的基礎上,抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

          3、大膽表現自己想象中的恐龍。

          4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          活動準備

          1、幼兒對恐龍有初步的認識。

          2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

          3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

          活動過程

          1、出示圖片,引導幼兒認識恐龍。

          教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

          (1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

          教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? ;本文(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

          (2)引導幼兒觀察劍龍的特征。

          教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板,從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的.?像什么呢?

          (3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

          教師小結:恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。

          3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。

          (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進行裝飾。

          (2)教師:恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。

          4、展示幼兒作品。

          教學反思:

          這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

        美術教案 篇3

          活動目標:

          1.對畫筆和繪畫活動產生興趣,愿意參加繪畫活動。

          2.初步知道繪畫的常規,會嘗試用筆繪畫。

          3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

          4.培養幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經驗。

          活動過程:

          以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

          提問:今天老師請來了一位神秘的客人,你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。

          教師根據幼兒的提議作畫,供幼兒欣賞。

          小朋友你們想讓他畫什么呢?根據幼兒的提議畫出來。

          介紹幾種常見的筆。

          介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

          部分幼兒嘗試用筆畫畫。(已有畫畫經驗的幼兒)。

          幼兒嘗試用筆畫畫。

          (1)提供幼兒各種筆,幼兒自選進行繪畫。

          (2)在幼兒操作過程中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助幼兒表現一定的內容,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          活動反思:

          本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類,向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用,從而激發幼兒對繪畫活動的'興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會給他留下深刻的印象,小小畫筆真神奇,你想讓他畫什么,他就畫什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話,這是他們繪畫活動的起步,也是自己的第一幅畫。

        美術教案 篇4

          活動目標:

          1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

          2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

          環境創設:

          一、信息資源的準備

          1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

          2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

          3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

          二、工具與材料的準備

          1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的`礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

          2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區,又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

          3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,

          發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

          (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

          (2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

          (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。

          (4)串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

          (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

          活動擴展:

          1、體驗扇子在生活中的用途。

          2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

          3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

        美術教案 篇5

          教學準備:

          1、教師準備:中國結實物、多媒體

          2、學生準備:60厘米長的彩繩兩根,五厘米長的彩繩一根,鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。

          教學重、難點:

          繩與繩之間的打結

          教學過程:

          (一)展示介紹,激發興趣,導入新課

          1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。

          2、提問:這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結?你了解中國結嗎?

          3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣,導入新課。(檢查材料、工具的.準備)

          (二)自學討論,講解演示

          1、中國結是怎么編制出來的?

          2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小組里議一議。

          3、講解并演示重點、難點。

          a.編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的?編結時怎樣插入、固定它?b.演示說明“井”字互套,直至線繩全部編完(可用粗繩演示或多媒體說明)。c.怎樣收尾?歲收尾時的操作有什么要求?一定要注意什么?

          d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?

          (三)學生動手操作,教師巡視指導

          編結操作時(可伴輕音樂),小組內同學間互教互學;教師巡視指導,及時發現問題,啟發、鼓勵學生互助合作,想辦法解決難題。

          (四)評價拓展

          1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”,根據評價結果填上“☆”。

          2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發團體優勝獎。

          3、思維拓展。

          a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈現什么形狀?b.可不可以用三根(六股)、四根八股繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什么變化呢?課后試試看!

          4、課外活動:參照技術信息提供的閱讀材料,或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

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