中班教案

時間：2023-12-17 13:10:31 教案

中班教案[錦集3篇]

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案[錦集3篇]

中班教案篇1

　　制作意圖：

　　跳舞的娃娃是根據八音盒改變，原來的八音盒需要上發條，娃娃才會旋轉跳舞。通過改編，將用小鼓棒敲擊產生動力，使小娃娃旋轉，幼兒喜歡夸張的顏色，漂亮的舞臺將滿足幼兒的好奇心，充分利用現有的材料為幼兒制作一個既可以動手又能聆聽的玩教具。

　　教育價值：

　　這個玩教具提高了幼兒對打擊樂的興趣，也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲，培養他們的交往能力。

　　選用材料：

　　廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子

　　制作方法：

　　1、將廢舊果盒（圓形）進行包裝，顏色鮮艷；

　　2、用乒乓球和紙筒做成娃娃；

　　3、用筷子做成鼓棒；

　　4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個彩燈；

　　5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”；

　　6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。

　　操作方法：

　　幼兒用小鼓棒敲擊盒子的.中間震動，使小娃娃跳舞，可以根據節奏的快慢敲擊。

　　活動反思：

　　教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。；本文在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

　　2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。

　　3、激發幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】

　　1、跳舞的音樂一個。

　　2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

　　3、ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食

　　4、兩個房子的大掛圖：其中一個貼上刺猬和青蛙。

　　5、各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）

　　6、小動物的圖片牌若干。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？

　　2、在音樂中，跳一段動物舞蹈。

　　二、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

　　1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！”

　　教師做敲門動作：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”

　　2、“哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”。

　　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

　　4、“哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什么要冬眠呢？”請孩子說一說。

　　a、白天他們睡覺嗎？

　　b、他們在睡覺的時候吃東西啊？

　　c、他們要睡多長時間呢？

　　5、出示ppt，解釋什么是冬眠。

　　老師：“那我們來看看什么是冬眠？”放ppt

　　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”

　　提問：請小朋友說說動物為什么要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）

　　青蛙說：“真冷啊！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”

　　6、出示動物圖片，“又誰呢？請小朋友說一說他們當中什么動物是通過冬眠的'方式過冬的呢？為什么？并讓小朋友學一學動物冬眠的動作。

　　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢？

　　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”

　　提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

　　9、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

　　10、請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請個別孩子上臺送）

　　11、請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　12、觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

　　三、結束部分：音樂游戲。

　　孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個家里。

　　“春天來了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！”請幾個孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？

　　“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結束活動。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。