大班教案

時(shí)間：2023-12-11 09:36:58 教案

大班教案4篇[熱門]

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案4篇[熱門]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

　　2、樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩個(gè)小操作盤（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)大托盤（內(nèi)有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。

　　3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹游戲，幼兒做出設(shè)想。

　　1、教師講述游戲規(guī)則：

　　“看今天老師帶來(lái)了什么？”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個(gè)操作盤運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤里。”“雖然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。

　　2、請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在記錄表中，進(jìn)行交流。

　　“先請(qǐng)小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請(qǐng)你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測(cè)記錄）

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？”并把幼兒猜測(cè)的記錄在大記錄表上。

　　“在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球，有的材料不能運(yùn)球，到底是怎么樣的呢？”

　　二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

　　1、教師講述操作要求

　　“請(qǐng)你們自己去試一試，能運(yùn)球的在“試一試”的.前面一欄里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要試過(guò)之后再記錄，還要記住手不能碰到球。

　　2、幼兒操作。

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　3、幼兒交流。

　　（1）請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。

　　“你動(dòng)手試了后結(jié)果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

　　（2）適時(shí)請(qǐng)幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。

　　三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。

　　1、教師講述操作要求

　　“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法。”教師示范給幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上。“大家再試一試同一種材料用不同的方法運(yùn)球，并用數(shù)字記錄在表上。”

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　“今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運(yùn)球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”

　　活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)、生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

　　2、通過(guò)欣賞蒙古族音樂(lè)，讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前準(zhǔn)備：事先裝扮一名蒙古小客人，蒙古族音樂(lè)。

　　2、電腦課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

　　（二）結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　1、視聽(tīng)結(jié)合，初步感知。

　　提問(wèn)：你看到了什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的`風(fēng)俗特點(diǎn)。

　　2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)。

　　提問(wèn)：“那達(dá)慕”盛會(huì)上舉行了哪些活動(dòng)？

　　（三）舉行“那達(dá)慕”盛會(huì)。

　　在感知蒙古族音樂(lè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、賽馬。

　　2、歌舞。

　　（四）結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽(tīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶，掛圖第6號(hào)

　　畫一個(gè)禁止大嗓門標(biāo)志：在張大嘴巴上打個(gè)“×”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生懸念

　　1、今天我們有個(gè)新朋友來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？

　　出示圖一

　　大恐龍?jiān)诟墒裁矗咳藗冇惺裁礃拥母惺埽浚ㄎ嬷洹㈤]著眼睛、討厭大恐龍）

　　師：你們猜猜人們?yōu)槭裁炊加憛掃@只大恐龍呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時(shí)肯定）。

　　2、在一座城市里有一只愛(ài)唱歌的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　二、欣賞故事

　　教師結(jié)合圖片，分段講述故事。

　　1、出示掛圖一

　　(1)在樓房的最頂層住著誰(shuí)？

　　(2)人們喜歡它嗎？

　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”。

　　(4)我們小朋友來(lái)想想辦法，讓大恐龍不發(fā)出討厭的聲音？（幼兒想出各種辦法）

　　(5)聽(tīng)聽(tīng)故事里的.人們想到了什么辦法。

　　2、出示掛圖二

　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎? 。講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”。

　　(3)土豆吃完了大恐龍還會(huì)唱歌，有什么更好的辦法讓大恐龍閉嘴。

　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準(zhǔn)備了一個(gè)......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來(lái)嗎？為什么？

　　4、出示掛圖四

　　(1)誰(shuí)在大恐龍耳邊說(shuō)了一句話？

　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說(shuō)了什么話？

　　(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？講故事“這時(shí)候......結(jié)束”。

　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里講的故事吧！

　　三、說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

　　2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處，如大嗓門會(huì)吵得別人誰(shuí)不著覺(jué)，大嗓門會(huì)嚇人一跳，大嗓門的聲音會(huì)讓人心煩，等等。

　　3、看，老師這里有一個(gè)標(biāo)記，它想告訴我們什么事情？

　　4、這個(gè)標(biāo)記告訴我們不能很大聲的說(shuō)話，不能叫。在什么時(shí)候不能大聲說(shuō)話呢？（如：看電視、看書、上課、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)候）

　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi)，時(shí)刻提醒自己不當(dāng)大嗓門。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

　　認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干

　　實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋

　　寶寶

　　，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋

　　寶寶

　　站起來(lái)，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　4、活動(dòng)記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的.提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　三、師生交流共享：

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）

　　2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

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