[熱門]大班語言教案10篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[熱門]大班語言教案10篇](/pic/00/bdccb0b804.jpg)
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動過程：
一：組織教學：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的.山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
大班語言教案 篇2
一、活動目標：
1、 在猜猜、說說中體驗根據故事主要情節推測故事發展的樂趣。
2、 理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動物形態。
3、 學說故事中“……（誰）可以……（干什么）的相關句式“，初步嘗試創編故事。
二、活動重難點：
1、 理解故事內容，學說相關語句，大膽表演。
2、 根據故事主要情節推測故事發展，嘗試創編故事。
三、活動準備：
故事《誰要來種樹》動畫視頻。
四、活動過程：
（一）談話導入，引發幼兒興趣。
（二）教師講述故事的前半部分，（講到四棵樹）。
——故事中有哪些小動物在種樹？
——小動物種樹有什么用？
——每種動物都種一棵，一共種了幾棵樹？
根據幼兒的回答出示相應的'畫面。
——學說故事中的話“……（動物）可以……（干什么）”。
（三）根據故事情節推測后面故事的發展。
——猜猜還會有誰來種樹？會種幾個樹？
（四）教師講述故事后半部分。
——后來都有誰來了？各種了幾棵樹？
——小動物用這些樹干什么了？
根據幼兒的回答出示相應的畫面。
（五）表演故事，熟悉故事內容。
——小動物分別用這些樹干什么了？（鼓勵幼兒用故事里的語言回答）
——分組討論：你喜歡故事里的什么動物？你會怎么表演？想想這個動物做了什么事情？你會用什么動作表示？
——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分。（教師帶領講述或播放故事）
（六）初步嘗試創編故事。
——除了故事中這些小動物種樹外，還會有哪些動物來種樹？
——這些小動物種的樹，可以用來做什么呢？
（七）延伸活動：帶領小朋友去種樹。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知問答歌的結構特征。
2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。
活動過程：
1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。
-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？
-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
-教師：剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》，今天，我們要學習一首新的.問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？
2、引導幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學習朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發幼兒仿編問答兒歌。
-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？
-整理幼兒講述的內容，并帶領幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦！
-教師：動物睡覺的姿勢是千姿百態的，小朋友，你睡覺的時候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看！（可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢）
-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什么？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
大班語言教案 篇4
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。
2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。
【活動準備】
大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。
【活動過程】
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想象，激發閱讀的興趣。
國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？
4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。
（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？
2、配樂做運動。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！
三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的'喜悅。
師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣啊？你從哪里看出來的？
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯系生活，知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們一個什么道理呢？
小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！
【活動延伸】
師生一同閱讀圖書其它的故事情節。
大班語言教案 篇5
活動名稱：新年賀卡
活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于自己的個性賀卡吧！
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自
己的設計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的`創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
2、活動延伸：在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。總結：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂！
大班語言教案 篇6
活動目標：
1、理解詩歌的內容，感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強做一個中國人的自豪感。
活動準備：
1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂，筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。
活動過程：
1、教師引導幼兒調動原有的經驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。
（1）老師要請小朋友看一樣東西。
（出示中國地圖）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？
（2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。
（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）
2、了解南方與北方因氣候不同而產生的'不同情況和活動
（1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
（2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
（1）教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
（2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）
（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）
4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。
（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。
（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。
（3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌
（4）結合詩歌內容表演相關的動作。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、學習觀察圖片，理解圖片所表達的意思。
2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的。
教學準備： 多幅背景圖（可制定成書）、 小動物貼絨教具、錄音磁帶。
教學過程：
一、認識故事中所有的`角色。（出示晴天背景）
1、小動物們在玩捉迷藏，找一找，它們是誰呀？
2、數一數，一共有幾個小動物？
二、感知烏云與下雨的關系。（出示烏云背景圖）
1、小鳥為什么要急急忙忙的飛回家？
2、小鳥看見烏龜還在玩，會說什么呢？
3、一起學學小鳥是怎么說的。（即學同伴所說的話）
三、聯系生活經驗，調動幼兒對起風、雷電的感受。（出示不同的背景圖）
1、你從哪里看出起風啦？（樹搖、水波、風沙、小老鼠瞇著眼等）
2、小老鼠看見烏龜還在玩，會怎么說？（引導孩子一起說）
3、放錄音“閃電、雷聲”，牽引至烏龜還沒回家，一起來催催烏龜快回家。（激發孩子有感情地說）
四、尋找避雨的方法
小烏龜為什么沒淋濕？它會用了什么好辦法？
五、完整聽故事。
1、老師不出聲，念故事的名字，讓幼兒從教師口型變化中猜出故事名字。
2、聽錄音，完整連貫地欣賞故事。
附故事：《烏龜烏龜快回家》
一天， 天氣真好，小動物們在草地上玩捉迷藏。
玩呀玩，烏云連成一片，遮住太陽了，小鳥看見了，趕快往家里飛，看見烏龜
還在玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧，烏云來了，要下大雨啦！”“知道了，知道了”烏龜慢吞吞地往前爬。
“呼——”刮大風啦，小老鼠急急忙忙往家里走，看見烏龜還在草地上玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧！風越吹越大，要下大雨啦！”“知道了，知道了”
烏龜還是慢吞吞地往前爬。
“轟隆隆，轟隆隆”小白兔急急忙忙跑來了，看見烏龜還在草地上玩，也大聲喊：“烏龜烏龜，你怎么還不回家呀？打雷了，閃電了，要下大雨了！”
“知道了，知道了” 烏龜還是慢吞吞地爬呀爬。
大班語言教案 篇8
活動目標
1、學會根據畫面的內容閱讀相應的文字，樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、觀察漢字，初步了解漢字構成的規律，知道"口"字旁的漢字與嘴的動作有關。
3、通過看圖仿編歌曲，進一步產生對識字活動的興趣。
活動準備
幼兒用書人手一冊，實物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。
活動過程
一、圖片或用實物投影儀放大圖片，引導幼兒看圖閱讀圖文。
1、圖上的小朋友在干什么?請幼兒看圖做一做相應的動作。
2、告訴幼兒畫面上的漢字表示圖上小朋友的動作，
請小朋友猜一猜，并主動探索認讀漢字，幫助幼兒發準字音。
二、觀察比較"口"字旁的漢字，了解漢字構成的規律。
提問：
1、這些漢字哪些地方是相同的?
2、為什么這些漢字都有"口"字旁?
教師小結：這些字都與我們的嘴有關系，都是嘴做的動作，在漢字中，許多表示與口有關的動作，就會有"口"字旁。
三、幼兒閱讀活動。
1、閱讀畫面上的漢字，教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。
2、師生共同進行閱讀游戲。教師做動作，請幼兒根據動作，找出相應的字，
還可以請個別幼兒做動作，其他幼兒說出漢字。
3、引導幼兒用"吃、吹"進行組詞，提高幼兒對漢字的興趣。
4、啟發幼兒想一想，還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與"口"字有關?
鼓勵幼兒大膽想象，教師根據幼兒的'回答在黑板上寫出相應的文字。
四、開展游戲：什么漢字不見了。
五、仿編歌曲《我有小嘴》
根據畫面的內容閱讀相應的文字，觀察漢字，初步了解漢字構成的規律。
大班語言教案 篇9
目標：
1、培養孩子語言表達能力，能基本流暢地表現自己的想法。
2、使幼兒認識到環保的重要性。
準備：與故事相符的環境圖，動物頭飾等。
過程：
一．在故事的.敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節。
二．問一問：故事結束，可問幼兒是誰獻愛心？向誰獻愛心？怎樣獻愛心？結果又如何？
三．演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個旁白。
活動延伸：通過故事，可讓幼兒明白環保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規范"等教育。
故事梗概：
小河水清清的，映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲兒挖洞，鳥兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開音樂會。
嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機，一按快門，拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊，支起畫架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天，小胖豬端來一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水，倒進河里…。。沒幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地，小河邊黑了，發臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲兒不叫了，鳥兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！
小花貓急急忙忙跑到環保所，找到熊貓站長，懇求道："站長伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長來到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說："小河病得可厲害呢！"小花貓說："站長伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點點頭，走了。
第二天，河岸邊出現了一個大木牌，上面寫著一行醒目的大字："請向小河獻愛心吧！"消息很快傳開了。
小熊力氣大，用手推車裝滿垃圾，運了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動物們又一起動手，運來磚頭、水泥和石灰，砌了一個又一個花壇，種上花，植了草。
一天天過去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲兒叫了，鳥兒唱了。小動物們坐在石凳上說話、看書，在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！
大班語言教案 篇10
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題 1、師生間相互問候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》 插問：
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。
4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的`微笑畫到畫上去帶給別人。
（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》四、引導幼兒討論、交流 提問：
1、你喜歡故事里的小動物嗎？
2、你們想把快樂帶給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環節，適當的請個別幼兒上來表演節目給大家帶來快樂，將活動推向高潮）
五：邀請舞《歌聲與微笑》 小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
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