大班教案優選【8篇】
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1．看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。
活動過程：
1．教師提問，引出活動。
（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2．引導幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
（3）引導幼兒朗誦兒歌。
3．運用輪流的方式閱讀兒歌。
4．通過游戲了解十二生肖的順序。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。
（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
（3）教師帶領幼兒開展游戲活動。
5．啟發幼兒進行仿編兒歌。
（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
（2）教師根據幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6．韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內容的基礎上進行想象創編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創編活動是放在學習兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的環節進行了調整和刪減，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創編兒歌四部分。這樣一來，活動環節比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的`正確定位以及扎實的基本功的基礎之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創作時，都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的不足。而這是我們必須注意的。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌。
2、探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
活動重點：在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌。
活動難點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
活動準備：
1、十二生肖頭飾。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程：
一、開始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。
2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。
二、教師通過談話，引發幼兒對生肖的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的'爸爸、媽媽屬什么呢?
2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導幼兒看幼兒用書)
3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。
3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。
師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面?
4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。
師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學唱部分、
1、跟隨音樂朗誦歌詞。
師：我們合著音樂來有節奏朗誦歌詞。
2、激發幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學唱歌曲，初步唱準旋律。看看誰唱
得最認真了(兩遍)
師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。
師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導幼兒說出“十二生肖”。)
3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現。
師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學學他們吧!
看看誰學的最認真了!
4、幼兒跟著鋼琴學唱歌曲。
四、結束活動。
復習歌曲《小孔雀告訴你》。
大班教案 篇3
今晨下起了今年第一場大雪，雪越下越大，孩子們也越來越興奮，似乎一切都引不起他們的興趣，一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界，我想，為何不借助潔白無痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫呢？
一、目標：
1、引導幼兒欣賞感受雪天的美景。
2、鼓勵幼兒運用自己喜愛的形式表現自己的情感和體驗。
3、發揮自己的想象力和創造力，大膽運用線條表現出自己對雪天的.感受與快樂。
二、準備：
廢舊水筆、小石子、樹枝、冰棍棍
三、過程：
1、教師帶領幼兒到戶外欣賞雪景。
教師：下雪了，小朋友發現周圍有了什么變化？
幼兒：大地、房屋、樹木……全落滿了雪，一片白色。
教師：大雪實怎樣覆蓋的屋頂？樹木、房屋上給人們的感覺怎樣？蓋滿白雪的房子、樹木、道路象什么？
2、引導幼兒在雪地上繪畫
教師故做神秘地用身邊的樹枝或小石子做筆，在白雪地上繪畫，幼兒圍過來七嘴八舌地問：“老師，你在做什么？”教師請幼兒猜測。幼兒猜：“老師一定在寫字。”“老師在畫畫。”……教師繪畫好后帶領幼兒到遠處或高處觀望，孩子們看到整體畫面，歡呼雀躍“是房子，是我們幼兒園的樓房。”還有一個幼兒：“老師，我也能畫。”教師：“那你們就試試吧！”幼兒選擇自己喜愛的工具（石子、樹枝）在雪地上繪畫，在落滿雪的椅子或玩具上畫（只要有整片雪的地方）。
3、幼兒講述自己的作品，同時欣賞同伴的作品。
4、帶領幼兒打雪仗、堆雪人，感受雪帶給人們的快樂。
教師：我們可以用雪來作畫，還可以來做什么？
幼兒：可以堆雪人、打雪仗……
教師帶領幼兒打雪仗，喜愛堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……
四、延伸活動：
用多種材料參照自己的意愿和形式表現出下雪時打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
五、反思：
由于活動產生于生活，貼近幼兒，從幼兒興趣出發，充分發揮了幼兒自主學習能力，我采用在雪地上繪畫，打破了常規，對孩子來說是一種新的嘗試與刺激，幼兒喜愛變換的形式，所以，積極性極高。通過這次活動，讓幼兒體驗到了可以用多種形式表達自己的情感。
大班教案 篇4
內容：
感知6以內的數量
目標：
1、運用各種感官感知6以內的數量
2、體驗數字游戲的快樂
準備：
1、小鈴、數卡。
2、夜空背景圖一幅，上畫無數星星，其中10—15顆星星是插入教具，可以摘下。星星的背面畫有6以內數量的食物內容，排列形式多種。
3、熊貓操作圖。
過程：
1、今天小熊貓們過集體生日。大家來數一數，有幾個小壽星(3個)。請幼兒出示相應的數字卡片。
2、小熊貓請了許多客人，小朋友看看他們請了誰?
出示小鳥，問：這是誰啊?有幾只呢?
汪汪汪，猜猜誰來?有幾只?出示三只小狗
出示五只小貓，問：這是誰?有幾只?
請你們用它的'聲音來表示
出示四只小兔，問這是誰?有幾只?
請你們用它的動作來表示
3、星娃娃也送來了精美的晚餐(出示背景圖)，讓我們一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了。“月兒月兒彎又彎，好像一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看。”同時，按兒歌節奏點數每個幼兒，
大班教案 篇5
綜合活動：
整理書包
活動目標：
1、學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2、培養幼兒自主整理的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒每人一個書包，包內裝有各種學習用具;
2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包;小學生整理書包的全過程)
活動過程：
一、談話引發幼兒的探究興趣。
“這段時間我們都背著小書包上學，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么?”
(幼兒相互介紹與個別介紹相結合)
二、引出問題。
1、你們的書包里放的東西真多，有各種學習用品，這么多學習用品你是怎么放的?
(幼兒個別介紹)
2、周老師拍攝了幾個小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學習用品是怎么擺放的。(幼兒觀看錄象——零亂的書包)
3、討論：他們書包里的學習用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的.書本嗎?為什么?
(幼兒個別講述理由)
三、討論整理書包的方法。
1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?請你們5個人一組一起來商量一下?(幼兒分成三組，每組5人)
2、交流分享活動。
哪組先來說說你們想出的好辦法？(分組介紹)
四、實踐驗證活動。
幼兒整理書包(分3組)，教師及時給整理好的書包拍錄象。
五、集中。
1、看幼兒整理好后的書包錄象。
(觀看完后，請孩子進行介紹和補充說明，為什么要這樣整理)
2、看小學生整理書包的錄象。
3、小結：整理書包時要按照書本的大小、內容來進行區分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內容的書本放在一起。
大班教案 篇6
一、活動目標：
1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據圖片的提示探索隊形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。
二、活動重難點：
重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。
難點：能掌握音樂的節奏，知道在音樂的那個地方換隊形。
三、活動準備：
教師準備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。
幼兒準備：課前已學會歌曲《秋天多么美》
四、活動過程：
（一）復習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內容。
——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？
2、欣賞動作，幼兒模仿學習。
——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？
3、自由表演。
——小朋友的動作都這么優美，我們可以不以來開椅子試一試？
（二）看圖片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。
1、出示圖片1（正方形）引導幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。
——這是什么樣的隊形？
——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）
——橫隊站幾個？縱隊站幾個？
——你們能不能站一站，并表演剛學的舞蹈動作嗎？
2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。
（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的'方法。
——這是什么隊形？
——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？
——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？
3、合樂表演第一段。
（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。
1、看圖3自主探索隊形變化。
——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？
——在音樂的什么地方開始轉動？
2、看圖4，自主探索隊形變化。
（四）合音樂完整表演，教師總結。
1、教師適當加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
大班教案 篇7
主題目標
1、認識幾種常見的生活、安全有關的標志,知通它們所表達的意思及與人們生活的關系。
2、樂于尋找生活中常見的標志,初步感知標志圖形底色與形狀的含義。
3、大方的向同伴介紹自己找到的標志,并仔細傾聽同班的介紹,初步用排比方式創編兒歌,體現對標志的認識。
4、理解故事內容,知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。
5、能清楚地排列口述10以內數量的順序,知道它們是順數還是倒數,初步理解單雙數的意義,并能區分10以內的單雙數。
6、能用繪畫的形式來表現自己認識的常見標志,嘗試為幼兒園需要的場所設計和制作標志,并介紹標志的含義。
7、會唱歌曲《顛倒歌》,常準切分音符和休止符,初步體會歌曲的.幽默風趣的風格。
8、能按信號快走及提高快跑能力,在快跑的過程中注意分散、避讓,以免發生碰撞。
教學活動
科學:有趣的標志(一)
科學:有趣的標志(二)
科學:我們居住的地球
語言:我找到的標志
語言:小老鼠過生日(故事)
語言:標志是我們的好朋友
音樂:顛倒歌
音樂:拉拉勾
音樂:小熊找家
美術:我認識的標志
美術:我們班上的老師
社會:交通規則
社會:幼兒園需要的標志
計算:學習顛倒歌
計算:學習單雙數
計算:折裝紙盒
計算:認識正、長方體并歸類
體育:熊和石頭人
體育:人槍虎
體育:投沙袋
綜合:我們的新教室
綜合:我和弟弟妹妹一起玩
綜合:我們找到的標志
綜合:活動區規則
綜合:設計標志
健康:學習的好習慣
大班教案 篇8
活動目的：
1、將左右畫面作比較，理解體會小樹生長和人類成長過程中的`變化以。
2、跟讀全文。
活動準備：
一本大書、與幼兒人數一致的圖畫書
活動過程：
1、出示封面，引發幼兒回憶故事內容。
誰還記得這本書的書名是什么？
小樹長大是怎么一回事？我們人類長大又是怎么一回事？
2、教師領讀，幼兒跟讀，完整閱讀圖畫書。
3、語言游戲：反著說。
教師復述圖畫書上的語言，請幼兒將這句話的前半句和后半句進行交換。例如，正著說：種子從泥土里吸收養料，就好像小朋友在吃飯。反著說：小朋友在吃飯，就好象種子從泥土里吸收養料。
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