（合集）中班教案9篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1．通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內的序數。
2．復習點數6以內的數。
3．通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。
活動準備
1．物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。
2．精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。
活動重點難點
使幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。
活動過程
一、歡迎小動物
1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林里的'小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。
3．教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?……”
二、參觀新房子
1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？
(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”
2．教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”
教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。
三、種樹
教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?
小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)
四、小動物住新房
教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中�！�
五、分水果
教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。
六、送小客人回家
教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數尋找小車騎上離開教室。
中班教案 篇2
活動目標：
教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
活動準備：
有關滅火的錄像，蠟燭２根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
�。⒄埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后，教師提供備有的'材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，＂出現了火情，該怎么辦？＂＂現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打１１９電話。
3、請幼兒看錄像。
�。⑶皫滋欤袀�地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像，提問：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒想到的？＂（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打１１９電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作＂請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上＂跡⒑擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法＂小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。
活動教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
中班教案 篇3
活動目標
1.幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2.學習仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。
3.培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
活動準備
1.幻燈片—云的形態
幻燈片
活動過程
一、激發幼兒興趣
1.教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說：小朋友快來，到老師這里來！
今天老師請你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？
2.請小朋友仔細觀察：
看看窗外的天上有什么？
大樹的葉子為什么會動？
二、觀看后交流
1.你們看到了什么？
�。ㄒ龑в變鹤杂捎^察并用完整的語言回答）
你平時看到的云會動嗎？
（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）
2.大樹的葉子為什么會動？
（啟發幼兒講述，大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。）
三、欣賞詩朗誦《云彩和風兒》。
1.教師有感情的朗誦
提問：聽了后有什么感覺？
（讓幼兒充分感受散文詩的優美意境）
2.配樂詩朗誦
老師配合朗誦用肢體動作表演，幫助其體驗理解。
�。�1）為什么說云是有趣的云，風是能干的'風呢？
�。�2）散文詩中的風都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。
（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）
3.集體跟著老師朗誦散文詩
（1）引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
（2）請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來表述。
四、欣賞—云的形態
通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。
《云彩和風兒》
天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀飄，漂到遠處看不見。
吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、感知6-10數量的多少，引導幼兒學習按順序排列數量。
3、引導幼兒積極地參與活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
【活動準備】
1、寫有6-10數字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個。
2、紅、黃、藍三色圖形的圖形各5個。
3、玻璃球若干，簍子2個。
4、紅、黃、藍三色圖形的即時貼15個。
5、錄音機。
【活動過程】
1、在地毯上找一個和自己身上一樣的圖形坐下來。
“請小朋友們找一個和自己身上一樣的圖形坐下來。”
“我們一起看看你們找的對嗎？”（幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對得大家幫助她）
2、出示一個瓶寶寶。
（1）師：“今天，圖形寶寶向我們介紹了一位新朋友，你們看看是誰啊？”
“你們想不想和瓶寶寶一起作游戲呀？”
“今天老師給小朋友準備了很多的瓶寶寶，小朋友可以到前面的簍子選一個自己最喜歡的瓶寶寶�！保ㄓ變喝耸忠粋�飲料瓶）
�。�2）師：“誰來介紹你的新朋友？”
（3）師：“我們看看瓶寶寶身上少了什么？”
（4）師：“我們去幫瓶寶寶把帽子找回來吧�！�
3、幼兒尋找飲料瓶蓋，并擰緊。
�。�1）師：“你們看看自己找到的`帽子和別人的一樣嗎？”
“哪里不一樣？”（帽子上有字、帽子上的有顏色）
�。�2）瓶寶寶和我們一起玩，怎么玩呢？
（3）師：“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干�，F在，它想和我們的小朋友來開一個舞會呢！”
“我們先來幫它找一個小伙伴吧！”
4、出示玻璃球，并提出要求。
“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個數字，現在我們就按瓶寶寶帽子上的數字來放玻璃球”
“瓶寶寶帽子上的數字是幾，就放幾個�！保ǜ兄�6-10數量的多少）
幼兒自己操作。
提問：“放好小朋友就坐到自己的點子上�！�
5、按要求分組排隊。
師：“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上，戴紅帽子就站在紅線上，戴藍帽子就站在藍線上�！�
“并按帽子上數字的順序站”
“按從少到多的順序站，6站在最前面，10站在最后。”
�。筷牂z查）
6、跳舞走出教室。
“現在我們就跟著音樂一起來跳舞吧！”
【活動評析】
這是一節數學活動，孩子們在游戲中體會數學活動的樂趣。本節活動以幼兒游戲活動為主，幼兒興趣濃厚，注意力集中，積極參與活動，與老師很好的互動，活動氣氛活躍，教師注意引導幼兒思考。但是在幼兒按序排隊時，教師要求局限性太大，幼兒不能更好的發揮。
中班教案 篇5
活動目標：
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
PPT課件，筆、紙人手一份。
活動過程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
三、播放ppt
1.出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發幼兒興趣。
2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的.。
3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
中班教案 篇6
教學目標：
1．通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做
到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。
2．學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。
教具準備：
PPT軟件多媒體教室
教學過程：
一．導入：
1、PPT照片：
2、大聲朗讀：
[春秋]孔子：“不學禮，無以立。”
[戰國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！�
校訓：“學會認知，學會做事，學會與他人合作，學會生存�！�
校風：“和諧溫馨，知書達禮。”
學風：勤奮、自主、善思、創造。
（說明：兩分鐘預備鈴時，通過大聲朗讀古訓，讓學生進入學習禮儀
的良好狀態，了解禮儀是中國古老的優良傳統。）
二．新授：
1．禮儀教育是德育、美育的重要內容，我們中學生在學校應該具備
哪些禮儀呢？
（1）中學生服飾：
儀容：面必凈，發必理。
服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結。
�。ㄕf明：通過此環節，讓學生了解在校應該做到的規范禮儀，杜絕攀
比風氣，杜絕追趕流行，養成落落大方、彬彬有禮的良好姿態。）
�。�2）．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
A．上課：
●上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課。
●當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。
●若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。
B．聽講：
●在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。
● 當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。
● 發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。
C．下課：
● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。
●下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。（3）尊師禮儀
A．學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。
B．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進
入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
C．學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
�。ㄕf明：通過此環節，具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規范，并落到細節處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領導的基礎。）
�。�4）同學之間的禮儀
相互尊重和幫助。
寬容理解，善解人意。
講究禮儀
（說明：通過此環節，教育學生同學間也需要講究禮儀，要學會合作，團結友愛，營造和諧溫馨、知書達禮的校風，做個合格的基地附中人。）
2．學習和掌握禮儀的意義
�。�1）是尊敬家長、領導的基礎；
�。�2）良好的人際關系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎。
�。ㄕf明：希望學生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）
3．討論：
我們將以怎樣的形態出現在我們學校、家中、如何和別人交往？
（說明：教育學生更加深層次的思考，學了禮儀能用在日常的行為中。）
中學生學生文明禮儀知識學習――家庭禮儀 教學目標：
1、通過學習中學生在家禮儀，具體細致地了解在家庭中學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。
2、學生通過學習在家中禮儀，能夠指導學生發揚中華民族優秀傳統，做個有禮有節之人。
重點和難點：
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。
教具準備：
PPT軟件多媒體教室
教學過程：
1.導入
關于家庭禮儀的意義展開討論。
2.討論關于家庭禮儀要注意哪些方面。
3.學習家庭禮儀的具體方面。
一、早上起床要注意：按時、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。
1.養成按時起床的習慣。一般在早上6點30分為宜，聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的被窩，堅持按時鍛煉自己的毅力，養成良好的起床習慣。
2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。
3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，注意方法要正確。漱口時不要故意發出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風處。
4.每天早起后要向父母尊長說“早上好！”。如果父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。
5.起床后鍛煉身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。
二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學生身份。
1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2. 日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領, 身上無項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。
3. 按時修剪頭發，發型大方得體。
4. 遠離一些不適合小學生的.不良習慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。
三、餐飲時，要注意：長輩先坐，表達敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細嚼慢咽，不出聲響；講時講禮，合理飲食；營養均衡，浪費可惜。
1.我們在與長輩一起用餐時，應等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
2.就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
3.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好后離桌要說“大家慢慢吃”。
4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。
5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費。
四、講衛生要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎；個人清潔，不可忽略；文明習慣，細節做起；有條不紊，不急不慌。
1.在飯前便后應洗手，整個洗手時間不少于30秒，洗手后要用干凈的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2.不要當著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。
3.保持家里衛生，注意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應丟入垃圾桶，不隨地吐痰�？人�、打噴嚏時，應用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發出大聲。
4.用完洗手間后,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應扔進紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關好水龍頭，把自己的衣飾整理好。
5.由室外進入屋內，應先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內。
五、做家務，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔家務，個個歡喜。
1.要主動承擔一些力所能及的家務，養成良好的勞動習慣，主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐，主動幫家長做事。
2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學會整理自己的床鋪、書桌等。主動學習做事的方法，提高生活技能。
3.在家長的指導下，學做簡單的飯菜，學會在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。
4.主動照料家里的小動物或花草，掌握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到幫助，不忘說“謝”。
六、上網時，要注意：加強學習，文明上網；態度誠懇，不忘自護；控制時間，學業進步；網絡便捷，為我所用。
1.認真學習網上知識，不瀏覽不健康的網站，不閱讀不健康的信息。網上與學習有關的資料，應保持自己的理解，學習篩選，甄別有價值的信息。
2.在網上與別人要進行誠實友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對網上他人的說法或要求與家長溝通，征求家長的看法。
3.增強自我保護意識，要經過家長同意 ,才可將家里地址、電話、學校校名、自己的照片等個人資料在網上與別人交流。
4.上網的時間要有規律,有節奏,能科學的安排時間，遠離網上游戲，不沉溺虛擬時空。
5.不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。
七、看電視，要注意：有所選擇，時間控制；保持距離，講究坐姿；保護視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。
1.看電視要有選擇。電視節目應經過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節目。
2.每天看電視的時間應有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學習時間。
3.為保護視力，電視機應與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩里側身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發上看電視。
4.看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭頻道。
八、敬長輩，要注意：孝親敬長，點滴注意；稱呼準確，問候熱情；主動交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節約，體諒不易。
5.總結所學，呼吁所有學生反思自己在家庭禮儀中的表現，號召學生通過所學規范自己的行為，成為一名有禮有節的孝順父母，懂禮貌的好孩子。
中班教案 篇7
活動目標：
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程：
一、 出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的'什么東西。
二、 探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考：為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，教師巡回指導。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動反思：
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
中班教案 篇8
活動目標 1．要求幼兒正確發出“山、上、三)等字音，區別s和sh，an和ang等音。
2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3．培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。
(這個活動的目標體現了聽說游戲的主要目標：幫助幼兒發準難發的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規則，提高控制自己的動作及語言反應的能力。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。)
活動準備
拉線木偶玩具一個(或用紙板制成的活動拉線木偶人)。
(準備的材料是用來創設游戲情境的。若沒有活動木偶，也可以采用手偶教具代替。)
活動過程
1．示木偶人創設游戲情境，引起幼兒的興趣。 教師以小木偶的el吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人�！苯又�，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內容。
表演結束后，教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念游戲兒歌，正確發出每個字音，特別是“山”“上”“三”。
(活動開始，采用木偶表演的形式創設游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對游戲的興趣。
在此活動中，教師通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，要及時糾正幼兒的'不正確發音，教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎。)
2．向幼兒介紹游戲的規則及玩法。 (1)游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發出聲音。
(2)如果誰動了或發出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下�！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f：“一、二、三。游戲結束。
(聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。
對于小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。)
3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。
(1)教師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習游戲語言的機會。
(2)教師與個別幼兒游戲，及時糾正個別發不準的音。
(在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環節十分重要。
教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語言，并充分體驗游戲的快樂。
接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。)
4．幼兒自主游戲。
教師安排幼兒與同伴結對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規則，與同伴友好合作游戲。
中班教案 篇9
目標：
1、學唱歌曲，并學習仿編歌曲，進一步感受光的色彩。
2、體驗歡快，愉悅的情緒。
準備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對應的實物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節奏念白。
——這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發幼兒聲音要歡快。
——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的`花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花�；ㄍ尥奕旧掀卟噬�，樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
【中班教案】相關文章：
中班的教案02-12
中班教案07-20
[精選]中班教案07-30
（精選）中班教案08-08
（經典）中班教案09-03
[經典]中班教案08-04
中班教案（精選）08-25
中班教案【經典】09-25
(經典)中班教案11-02
中班教案[精選]10-26