中班教案

時間：2023-10-29 12:53:01 教案

中班教案6篇（通用）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案6篇（通用）

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

　　2.對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。接觸過數字與數量匹配的活動。

　　2.物質準備教具：數卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

　　活動過程：

　　一、包糖果

　　1.引出活動內容

　　師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

　　2.觀察活動材料。

　　師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

　　二、分糖果

　　1.師：糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）

　　2.師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。

　　三、確認糖果

　　師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？

　　四、幼兒操作

　　1.教師出示"糖果數字練練看"操作單。

　　師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的`線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧！

　　鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。

　　2.教師出示"找糖果"操作單教

　　師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數字7）。

　　師：你真聰明。

　　師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。

　　師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果（7顆），

　　師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。

　　這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數字和里面的糖果數量一樣多？你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎？

　　3.教師出示操作單三

　　師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。

　　師：我們今天總過要玩幾個游戲��？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

　　五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。

　　師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

　　師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

　　師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）

　　師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）

　　師：好，老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1。探索運用身體的各個部位運海洋球。

　　2。發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

　　3。體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1。海洋球150個。

　　2�；@筐四個。

　　3。獨木橋兩座。

　　活動過程：

　　一、熱身活動教師帶領幼兒"動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳"

　　二、探索運用身體各個部分運球

　　1。師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

　　2。師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

　　3。集中交流你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）并該幼兒在"大頭兒子"身上的相應部位也貼上小球。

　　4。師：原來身體這么多的.地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

　　5。你一下子運了幾個球？怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

　　6。我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲"運海洋球"——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。

　　2、理解6代表的實際意義，并認讀數學"6"。

　　活動準備：

　　1、《我的`數學》第12頁。

　　2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。

　　3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。

　　活動過程：

　　1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。

　　--請幼兒分組釣魚。

　　--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后，數給老師看。

　　--請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的魚。

　　2、出示數字6，說說6像什么？認讀數字6。

　　3、翻到《我的數學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。

　　課后分析：

　　幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數目。

　　活動延伸：

　　利用餐前游戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1. 學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

　　2. 體驗自己從出生到現在是個不斷成長的過程。

　　3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5. 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

　　2．錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。

　　3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。

　　活動過程：

　　1. 出示照片，引起幼兒興趣。

　　師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些變化？

　　2. 通過排序體驗自己的生長過程。

　　師：“.剛出生不久的.寶寶叫什么？他有那些特點呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。

　　3. 分享成長的快樂。

　　師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。

　　4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

　　出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。

　　選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。

　　活動反思：

　　選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。

　　2、通過兒歌嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品小雞的美感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。

　　教學難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

　　活動準備

　　1.實物小雞

　　2.創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面（有太陽、花朵、綠草、小溪等）可愛豐富，幼兒喜歡。

　　3、彩色蠟筆、繪畫紙。

　　4小雞的頭飾若干。

　　5、錄音機、磁帶。

　　1、通過觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

　　師：今天天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小朋友們都來看看它，歡迎它，好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）

　　2、教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。

　　3、聽故事，引入繪畫活動。

　　師：小朋友們，現在老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

　　教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到……”

　　師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小朋友們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們愿不愿意幫小雞呀？

　　幼：幫。

　　提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）

　　師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。（老師一邊說兒歌，一邊繪畫）

　　師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？（幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導幼兒動手）

　　“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。

　　“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

　　“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

　　“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦、、、、、、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

　　“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

　　小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。

　　師：現在我們把小雞的哥哥姐姐的'照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？

　　幼：好。

　　4、結束部分：

　　師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場）

　　教學反思

　　這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

中班教案篇6

　　設計意圖：

　　我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。

　　2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。

　　2、快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3、游戲“貓捉老鼠”

　　（1）教師講解游戲玩法和規則：

　　請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

　　游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。

　　游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；

　　老鼠每次只能偷一個沙包。

　�。�2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　�。�3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

　　4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。

　　小花貓

　　小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）

　　小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）

　　喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）

　　今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。

　　5、游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

　　活動反思：

　　孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的`過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了�！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

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