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        教案

        大班語言教案

        時間:2023-10-20 09:46:08 教案

        大班語言教案5篇(推薦)

          作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班語言教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班語言教案5篇(推薦)

        大班語言教案 篇1

          一、 教學目的:

          1、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。

          2、培養幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

          二、教學準備:

          掛圖、錄音機、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。

          三、教學過程:

          1、利用實物,幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導幼兒聯系熟悉的事物說出意思相反的單音節詞,如:大——小 粗——細 多——少 高——低 黑——白 開——關 上——下 前——后 快——慢

          2、教師利用手勢動作啟發幼兒說相反的話,做相反的動作,使幼兒說出相反的詞,如:大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細心——粗心 高興——苦惱 前進——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

          3、在以上基礎上,啟發幼兒對出相反的'短句,如:夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

          4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語,引導幼兒對上相反意思的詞,對上者,戴一朵小紅花。如:教師:整整齊齊

          幼兒:亂七八糟(戴上小紅花)

          同樣再對:穩穩當當——搖搖晃晃

          認認真真——馬馬虎虎

          安安靜靜——吵吵鬧鬧

          5、觀察掛圖,引導幼兒說兩兩相對的短句,如:天上小鳥飛——地下小蟲爬

          木頭浮水面——石頭沉水底

          白天有太陽——黑夜有月亮

          屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞

          6、講故事說相對的話,錄音機講故事,講過后,老師提問幼兒問題,幼兒回答。如:

          在一條小河邊,長著一棵大桃樹,樹上結滿了又紅又大的桃子,樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了,小猴子爬到樹上摘大桃子,小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

          教師提問:樹上有什么?

          樹下有什么?

          誰爬到樹上去摘大桃子?

          誰跑到樹下去采鮮蘑菇?

          7、教師小結:

          今天學相反的話,小朋友開始只會說一個字、一個詞,最后能說一句話了,學得很好。只要大家以后多練習,就能說的更好。剛才上課小朋友走進教師,現在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好!現在請小朋友聽琴聲,學小白兔“蹦”出教室。

        大班語言教案 篇2

          活動目標:

          1.通過引導幼兒觀察圖片,讓幼兒理解故事內容,能完整地跟老師講述故事情節。

          2.培養幼兒在集體面前大膽表述,并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。

          3.發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。

          活動準備:

          故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

          活動過程:

          一、談話導入

          小朋友,你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師,葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事,小朋友想不想聽啊?”

          二、出示圖片,引發興趣。

          1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的'表情啊?(笑瞇瞇的)

          2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

          三、欣賞故事,理解故事內容

          1.欣賞故事

          (1)出示故事視頻,引導幼兒欣賞故事。

          提問:請你們說一說,你看到了什么?發生了什么事情?

          (師啟發幼兒說)

          (2)再次播放故事視頻,引導幼兒理解故事內容。

          提問:狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結果怎樣?

          (3)引導幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點引導狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問:葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

          (4)引導幼兒完整講述一遍故事,理解故事的大致內容。

          2.分角色表演:

          (1)教師講述故事,幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

          (2)幼兒兩人一組協商角色表演故事,一人講,一人扮演狐貍。

          (3)教師講述故事,請全班幼兒扮演狐貍進行表演。

          四、歸納總結:

          教師小結:講解故事的含義,狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸,比喻有些人辦不成事,就借口說時機不成熟。

          五、活動延伸:

          鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

        大班語言教案 篇3

          活動設計背景

          《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。

          活動目標

          1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。

          2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。

          3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

          4.理解散文的.內容,初步學習朗誦散文。

          5.萌發對文學作品的興趣。

          教學重點、難點

          1.體驗文學作品的語言美。

          2.充分理解散文詩內容。

          活動準備

          秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂

          活動過程

          1.用優美如詩的語言導入。

          “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。

          2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。

          (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

          (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

          3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

          (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

          (2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

          4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

          提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

          用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

          5.游戲

          幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

          6.自然結束活動。

          老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

          教學反思

          教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美,達到會用優美語言的目的,這節課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點啰嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

        大班語言教案 篇4

          活動目標:

          1.仔細觀察畫面,理解故事內容,能用較完整的語言表達自己的觀點。

          2.通過對畫面的質疑,大膽猜測故事情節,感知角色的心理活動。

          3.積極參與討論活動,體驗閱讀帶來的驚喜。

          活動準備:

          1.故事讀本兩人一本;情節線索圖標一套。

          2.兔子、狐貍頭飾各一個。

          活動過程:

          1.觀察故事開頭和中間部分畫面,引發幼兒對讀本的興趣和思考。

          教師:今天老師給你們帶來了一本好看的圖書,你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎?他們之間會發生什么事呢?(教師朗讀故事的名字)

          2.幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。

          教師:他們之間到底發生了什么事呢?小兔子會和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請你們自己讀一讀這本書的.前半部分,讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。

          3.集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面,重點引導幼兒閱讀第8頁和第10頁。(教師根據幼兒的回答逐一出示圖標,并有意識地按序進行排列)

          (1)教師:你看懂了哪一頁?講了什么內容?請你講給大家聽一聽。(重點引導幼兒觀察畫面表情和動作,如:伸出手是什么意思?講出角色間的對話,不一定要求和書中內容一致)

          (2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。

          (3)引導幼兒感知畫面內容:重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里?他做了個什么動作?大家學一學,這個動作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事),他是怎么想的?(引導幼兒觀察小圖并進行講述);兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導幼兒觀察小圖并進行講述)

          4.教師幫助幼兒根據圖標提供的線索總結歸納:狐貍想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?

          5.教師帶領幼兒完整地講述故事。

          6.閱讀畫面第16頁、18頁,猜測故事的后半部分。

          教師根據幼兒的回答簡單小結:你喜歡這只小兔子嗎?為什么?

          7.帶領幼兒閱讀故事后半部分

          教師:故事的結尾到底是什么樣子的呢?

          8.幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。

          教師:請你們一邊看一邊講一講這個故事。

          9.故事表演。

          教師:今天真的來了一只狐貍和一只兔子,我們也來做小兔子,大家一起把這個故事完整地表演一遍。

        大班語言教案 篇5

          活動目標:

          1.在想想、看看、編編的過程中,理解兒歌內容,學習用明快的節奏朗誦兒歌。

          2.理解并學念動詞:蕩、吐、滾、團、啄。

          3.結合生活經驗聯想、想象畫圈方式,創編兒歌。

          活動準備:

          1.動物圖片:小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥

          2.畫好圓的背景圖

          3.錄音機

          4.動物進行曲、獅子說話聲

          活動過程

          1.伴隨動物進行曲入場,情景導入。

          今天,森林里要舉行一場畫圓比賽,我們一起去看看吧!參加畫圓比賽的運動員會是誰呢?(幼兒可猜測)

          2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的'動作和地點。

          請小朋友完整地說出哪些動物來參加畫圓比賽。

          幼兒回答。

          請小朋友想想它們分別會用什么樣的動作畫圓?在什么地方畫圓?

          (鼓勵幼兒大膽想象和表達。)

          3.出示已畫好圓的背景圖,創編兒歌。

          (1)幼兒猜測分別是誰畫的?

          (2)請幼兒將動物分別貼到相對應的背景圖上。

          (3)根據圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。(注意水面和水中)

          (4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內容。第一句是誰畫圓,第二句是怎么樣畫圓,第三句是在哪里畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧!

          (5)請幼兒為兒歌取名字。

          4.完整欣賞兒歌,學習用明快、夸張的語氣語調朗誦兒歌。

          5.幼兒練習。

          (1)幼兒教師一起念。

          (2)老師念第一句,幼兒念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

          6.情景導入。分組選擇圖片創編兒歌,匯報兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報畫圓比賽的情況。

          (“待會兒,森林之王要來,請小朋友分組選擇一種動物,向森林之王匯報它的比賽情況。”)

          7.拓寬思路,想象其他各種畫圓的方式。根據自己的想法創編兒歌。

          “如果讓你參加畫圓比賽,你會用什么樣的動作畫圓?”

          8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單說一說自己的想法。

          9.小朋友積極動腦,想出了各種畫圓的方法。接下來,我們一起到戶外進行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

          附兒歌:畫圓

          小猴畫圓,

          抓住樹枝蕩一圈,

          空中畫個圓。

          青蛙畫圓,

          撲通一聲跳下水,

          水面畫個圓。

          小魚畫圓,

          吐出水泡一串串,

          水里畫個圓。

          刺猬畫圓,

          團起身子滾一滾,

          草地上畫個圓。

          啄木鳥畫圓,

          抓住樹干啄啄啄,

          樹上畫個圓。

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