美術教案

美術教案3篇[優秀]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　(1)學會居室美化的平面設計與效果圖制作。

　　(2)培養學生對生活的熱愛、對美好生活的追求。

　　(3)培養學生細致、耐心、認真完成制作的學習態度和良好品質。

　　(4)學會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

　　(5)自信、個性培養和請頂師長同學意見的包容胸懷。

　　教學重點：

　　居室布置設計方案

　　教學難點：

　　設計中創新意識、功能意識和審美意識的完美結合。

　　教學方法：體驗法、討論法、查閱法

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　聆聽歌曲:《讓愛進我家》

　　1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪里？學生回答：家。引入課題。

　　2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？

　　學生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

　　3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學生：親人之間的言行，室內的陳設、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等

　　二、教師：聯系我們學過的美術知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環境？討論一下。

　　學生討論。

　　1、每組推薦發言人把大家討論的主要內容談一談，其他同學注意聽，然后歸納出重點。

　　學生發言。（可以各抒己見，不一定準確）

　　2、教師引導學生欣賞課本學生作業逐步歸納出正確的結論。對范例加以評述。讓我們走進不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？客廳是家庭成員進行交流的場所，請想一想布置一個理想的客廳應該考慮哪些因素？

　�。�1）體現主人的品位和生活情調

　�。�2）家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵

　�。�3）色彩明快，色調和諧而富有變化

　�。�4）合理劃分使用區域，滿足人們的學習、生活、運動、或娛樂等需要

　�。�5）書房的'設計最能體現主人的興趣、愛好和藝術品位

　　3、教師提問：劃分好區域后在干什么?學生總結:布置家居，色彩搭配，體現個性，你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實用又美觀嗎？

　　根據學習和休息的需要，合理地劃分居室空間。

　　4，家居設計圖中是否可以隨意畫出家具的大小？為什么？

　　教師出示設計圖。

　　你能畫出自己居室的平面圖嗎？

　　方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準確、清晰

　　方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明

　　方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強

　　方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置

　　三、學生作業（每倆人一組，一人為設計師。一人為甲方）每組設計一個單元方案）

　　四、作業展評，學生互評，教師點評。

　　五、小結：

　　發揮創造力，按著個人品味、感覺或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設計獨一無二的理想家居，甚至因不同的時間活動及節日，為家居加添色彩和心思，增加生活情。在歌聲《越來越好》中結束本課。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結構和某些細節。

　　2. 與同伴合作創編故事畫面，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

　　2. 知識準備：已經閱讀過《月亮的味道》。

　　活動過程：

　　1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。

　�。�1） 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎？（出示完整的畫面內容）

　�。�2） 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法？你能用故事中語言來說說嗎？

　　（3） 小結：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

　　2.創設情景，激發幼兒創作的愿望。

　　師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創編新的《月亮的味道》的故事呢！

　　3.探索與發現各種動物的特征與結構。

　�。�1）師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢？

　�。ㄈ舾捎變夯卮穑�

　　（2）師：誰能根據以往的經驗說說XX動物是長得怎樣？

　　（針對先前小朋友回答的一種動物教師追問）

　�。�3）師：在小籃子里也有很多的'動物圖片，請你選一張看看是否認識呢？

　�。�4）請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。

　�。�5）與身邊小朋友交流。

　　（6）分享幼兒找到的動物特征。

　　師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子？

　　4.幼兒創作并交流。

　�。�1）師：現在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！

　　（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）

　　5.欣賞評價作品。

　�。�1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點：圍繞特征）

　　（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：學習小牛的擬人畫法。

　　難點：掌握好牛的比例關系。

　　活動準備：

　　物質--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　談話引入主題，出示教學范畫。

　　提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1.根據牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

　　2.結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。

　�。�1）發散思維，聯想生活。

　　提問：過新年，小朋友會穿上什么樣的'衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

　�。�2）講解示范小牛的擬人畫法。

　　指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

　�。�3）觀察范畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

　　提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）

　　指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

　　3.指導幼兒繪畫，教師巡回指導。

　�。�1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

　�。�2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

　�。�3）結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

　�。�4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。

　　三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

　　活動反思：

　　充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

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