大班語言教案3篇[優選]
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![大班語言教案3篇[優選]](/pic/00/bdccb0b805.jpg)
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、了解亂扔垃圾對人的生活環境的影響，知道要保護環境衛生。
2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。
活動準備：
動物新村場景布置，老虎、山羊、熊貓木偶，教具：香蕉、骨頭、飲料盒等，一個郵包和信，垃圾筒一個
活動過程：
一、說說自己的新村。
“小朋友們好！老師想和你們交個朋友，你們喜歡我嗎？我很想了解了解你們，誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢？”
“你覺得你們自己住的地方怎么樣？”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方。”
二、觀看故事表演第一段
1、“看，這里是森林里的動物新村，你感覺怎么樣？”（恩，動物新村的環境真優美，小動物也很喜歡這個動物新村。）
2、“我們來看看動物新村里住了誰？發生了什么事？”（老虎木偶表演）
提問：
（1）你們看見發生了什么事情呀？你們有什么想法嗎？為什么？
（2）垃圾亂扔在地上還會發生什么事情呢？
（3）你們都不喜歡老虎先生，除了你看到的這些垃圾，生活中還有哪些東西也不能扔在地上？
（4）看來各種各樣的垃圾都不能亂扔，不然新村就不漂亮了，那我們看見了垃圾可以怎么辦？
（5）“哎，我有一個問題，這個垃圾又不是我們小朋友扔的，干嘛要我們撿呢？
三、觀看木偶表演第二段
“我們來看看住樓下的熊貓太太，她是怎么說的呢？”（木偶表演）
提問：
（1）“誰來幫熊貓太太收掉垃圾？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的呢？”（認識垃圾筒的標志）
（2）“原來熊貓太太和你們的想法都是一樣的，是怎么做的啊？”
（3）“熊貓太太在考慮一個問題：總不能一直幫老虎先生撿吧，得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾，小朋友幫熊貓太太想想看有什么好辦法呢，大家討論討論。”
“想出什么好辦法了嗎？誰來說說你想到了什么好辦法？”
“你覺的誰的辦法比較好，為什么？
四、觀看表演第三段
“幫助別人改正缺點，也要動動腦筋，我們來看看熊貓太太用了什么好辦法？”（木偶表演）
提問：
（1）“小朋友猜猜郵包里會是什么呢？”
（2）“到底是什么呢？這兒還有一封信呢，是熊貓太太寫的，原來熊貓太太還寫了信，猜猜到底是什么？”
（3）“讓我來看看信里寫了什么？”
（4）“原來這盒禮物是一包垃圾呀，為什么要送一包垃圾當禮物呢？”
（5）“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢？”
五、結束：
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理，改正了缺點，那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么？你們一定有很多的想法，我們回去再想想，可以為自己的新村干些什么，讓它變的更漂亮。”
活動反思：
在這次語言活動中，我發現孩子對木偶表演很感興趣，這種形式較好地激發了他們的學習欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材，使幼兒有了想說、愿說，大膽表達自己想法的'平臺，在活動中，緊扣活動主題和孩子的生活經驗，每一位孩子在活動中都能大膽地表達出自己的想法。
通過這次語言活動，引起我思考的是：在活動中，教師應如何更好地來支持、回應孩子的回答，使他們能獲得有價值的發展，而不是盲目性的表揚與肯定，怎樣采取更好的語言方式激發幼兒內在的學習欲望呢？我想這還需要自己的進一步學習，提高自身的教育藝術。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責任心。
活動準備：
PPT、統計表、樹葉投票。
活動過程：
一、談話導入。
（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、 導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。
2、 講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問：守衛是什么意思？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3、 提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛呢？（追問：為什么？）小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛來保護自己的家族。
4、 過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛，所以它決定讓小動物進行一次競聘。
提問：什么叫做競聘？
小結：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問：你覺得山羊公公會競聘什么內容呢？
二、理解故事。
（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）
1、 比武競聘。
（1） 第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？
重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？
小結：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。
提問：選守衛為什么要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
（2） 第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了？
小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問：選守衛為什么要比力氣呢？
小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
（3） 第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？
小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、 投票選擇：
第一次。
（1） 過渡語：通過這三關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛。
（2） 幼兒投票，教師統計數量。
提問：請你說說投票的理由。
（3） 觀看PPT提問：你看到了什么？
①老虎小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
②大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？
重點提問：說說你改選投票的理由。
總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、完整欣賞。
（價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）
1、 完整欣賞。
2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎么才能成為一名好學生呢？
小結：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心， 這樣才能成為一名好學生。
活動反思：
《最佳守衛》以"誰是守衛的最佳人選"為話題引領著幼兒走進活動中，在三關競聘最佳守衛時，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的.觀點，教師最后得以總結。在最后一場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關后讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？它還會用什么辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想像。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學期，所以最后一個環節滲透了"幼小銜接"的內容。
大班語言教案 篇3
今天的活動中，需要幼兒自由閱讀故事《花路》的畫面。但可以發現好多孩子真的是不會“閱讀”——葉焱棟的書是倒著拿的，卻也在像模像樣的看著；葉梓謙唰、唰、唰地快速翻閱，幾秒鐘就搞定了；雪怡和朱俞達卻在拿著書打鬧；還有瑞瑞寶寶，拿著書索性不看卻卷啊卷的當望遠鏡了。這樣的.閱讀怎么會有效呢？我感覺閱讀習慣的培養真正很重要。
幼兒的閱讀能力并不是天生具有的。怎樣幫助小班寶寶正確閱讀、愛惜圖書呢？枯燥的說教對他們來說作用不大，應該從年齡特點出發，以游戲的口吻引導孩子愛惜圖書、正確閱讀。于是，在接下來的游戲時間，我以“書寶寶”的口吻開始與大家的對話——先自我介紹，互相打招呼、再讓幼兒認識“書寶寶”的結構，了解封面、封底、頁碼，還有書里面關于小動物、小花、小草、小朋友的故事。我還請來了大班的哥哥姐姐來班級做閱讀的好榜樣，一頁一頁地輕輕翻書看，就這樣讓小朋友懂得了愛書、護書，并且，在引導他們邊看邊點讀的過程中，小朋友逐步掌握了一頁一頁翻閱的方法。
另外，在孩子們以后的閱讀中，我決定還讓他們互相檢查閱讀的姿勢，如坐要直、書放平且離眼睛不要太近，這樣的監督既可以提醒別人，更能強化幼兒自己的意識。這樣，才能逐步培養起幼兒良好的閱讀習慣。
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