幼兒園小班數學活動教案《四以內的點數》
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學活動教案《四以內的點數》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、手口一致地按順序點數4以內的事情并說出總數。
2、提高數數的興趣和積極思維的能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具準備：“小魚卡”、綠色、黃色、紅色的“小星星”；。
2、學具準備：綠色、黃色、紅色的“小星星”；“蘋果樹�！�
3、蒙氏《操作冊》
4、輕音樂《初雪》
活動過程：
1、預備活動師幼活動問候。
走線，聽音樂走線
線上活動：師生一起做手指游戲
游戲：一個手指點點、兩個手指剪剪、三個手指捏捏、四個手指叉叉、五個手指拍一拍。
2、集體活動
�、俳處煶鍪拘◆~卡，提問：“有幾條小魚？”教師從左到右點數，數完后，教師一邊用手圈住一邊問：一共有條小魚？讓幼兒體驗點數的含義。
�、诮處煶鍪揪G色的小星星，提問：“有幾顆星星？”教師從左到右點數，數完后，教師一邊用手圈住星星一邊問：一共有幾顆星星？讓幼兒體驗點數的含義。
3、分組活動
第一組：請幼兒點數樹上有幾個蘋果。
第二組：請幼兒操作操作冊
第三組：請幼兒點數星星卡有幾個
4、交流小結，收拾學具
教師引導幼兒將學具收拾好、師幼共同總結
5、活動延伸
請小朋友回家是數一數自己家里有幾口人、
活動反思：
本節課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的點數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發了幼兒的點數興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時，存在著手口不一致的現象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數得快，有時叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數，我也在益智區里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數量的吸管，從而培養他們能手口一致的點數，并說出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環境，以促進幼兒的發展。而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數興趣，再提供一些數字，以滿足不同層次幼兒的發展需要。
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