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        教案

        科學教案

        時間:2023-09-10 11:18:52 教案

        科學教案優秀(3篇)

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的科學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        科學教案優秀(3篇)

        科學教案 篇1

          活動目標:

          1、理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

          2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

          活動準備:

          1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。

          2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。

          3、1-5的數字卡片兩份。

          活動過程:

          一、開始部分:

          談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學習興趣。

          二、基本部分:

          1、出示水果列車,學習5的序數。教師出示火車,請幼兒觀察,提問:誰是火車司機?請小朋友們數一數一共有幾節車廂?每節車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節車廂在哪里?請5名小朋友把數字對應的貼到車廂上。

          2、教師小結:火車頭后面的車廂是第1節車廂,小朋友依次貼上了相應的數字,做的都非常棒。

          3、教師出示水果圖片,請幼兒說出名稱。引導幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節車廂上。

          4、請幼兒欣賞水果列車,說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節車廂是第幾節車廂。(按從車頭到車尾的順序)

          5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的.順序)請幼兒逐一貼上相應的數字卡片。

          6、教師逐一打開樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說出小動物分別住在第幾層樓。

          7、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。

          請個別幼兒到前面連線,并說出把幾個什么水果送給了住在第幾層的小動物,教師根據幼兒的不同表現提供幫助。

          8、做游戲:

          (1)《看誰找的對又快》教師說出一種動物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學小貓走的動作,隨口令的快慢變換,2個好朋友手拉手,依次來復習5以內的序數。表揚找的對又快的小朋友。

          (2)游戲《火車開來了》,幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開,音樂停后,讓幼兒逐一說出自己是第幾節車廂?第二遍音樂,“火車”原地轉身往回開,幼兒后轉,音樂停后,教師引導幼兒發現原來的第五變成了現在的第一節,以此來幫助幼兒理解序數的方向性。

          三、結束部分:

          全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動。

        科學教案 篇2

          活動目標

          1.在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

          2.通過自身探索與實踐,知道輪子會滾動,是最省力的工具。

          3.培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣,激發探索問題的興趣。

          活動準備

          1.四個裝有重物的大箱子。

          2.繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。

          3.涂色

          活動過程

          一、出現問題,感知人多可以省力。

          1.教師:你們看,這是什么啊?(箱子)

          放在這里太不合適了,誰愿意來把它搬開?

          (請一幼兒嘗試、搬不動)

          2.提問:你為什么搬不動?有什么感覺?那怎么辦呢?(樂幼教)

          (我們一起來幫助他)

          幼兒與教師共同搬箱子。

          3.組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開的?

          (抬、推、拉、轉……)

          4.教師:你們在移動箱子的時候有什么感覺啊?

          (箱子太重了,太累了,太吃力了。)

          5.教師:老師也和小朋友也有一樣的'感覺!

          那有沒有什么方法可以讓我們輕松點,有沒有什么什么工具可以幫助我們呢?

          (請力氣大的大人來幫忙,大家一起抬。)

          教師:這里也有些工具的,有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場,

          讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢?

          (有,幼兒自由猜測方法。)

          6.讓幼兒嘗試各種辦法是否可行。

          二、通過嘗試比較,明白輪子能省力。

          1.教師與幼兒共同嘗試。

          2.小結:你們覺得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)

          為什么滑板又方便又省力?

          三、聯系生活進行知識經驗的遷移

          1.教師:在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。

          你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

          (啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機、挖土機等)

          2.欣賞圖片(餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……)

          3.小結:在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。

          小朋友,你們想不想發明一些有輪子的東西呢?

          四、發明創造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇:

          (1)畫:把自己的想法畫下來。

          (2)做:用多種材料制作。

          (3)說:把自己的想法說給同伴和其他人聽。

        科學教案 篇3

          活動目標:

          1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

          2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

          3、理解并能說出相1或少1的關系。

          活動重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

          活動難點:理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

          活動準備:

          1、蘑菇房子圖片。

          2、大點卡和數卡三套。

          活動過程:

          一、開始部分:初步理解“鄰居”關系

          1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

          2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

          二、基本部分

          (一)教師講述故事。

          1、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。

          (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)

          得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。

          (2)提問:那么3有沒有相鄰數,它們是誰?

          得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。

          2、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數,進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

          (二)復習數字1-6。

          1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”

          2、接著往下數,一直說到數字6。

          (三)總結評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數間多1或少1的`關系。

          1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

          2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

          三、結束部分:

          游戲中鞏固對相鄰數的認識。

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