大班數學教案

時間：2023-09-08 11:04:23 教案

[合集]大班數學教案8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班數學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[合集]大班數學教案8篇

大班數學教案篇1

　　活動目標

　　對順數、倒數在生活中的運用感興趣，理解順、倒數在生活中的作用。

　　從10以內任意一個數字開始進行順接數和倒接數，用語言表達操作活動的過程和結果，形成可逆思維。

　　通過比較1-10順、倒數的不同規律，感知自然數列的等差關系，知道順數時后面一個數比前面一個數多1，倒數時后面一個數比前面一個數少1。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已有點數10以內數和比較數的大小的經驗。

　　課件準備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯車”圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“紙箱樓梯”，引導幼兒感知數字1-10之間多1少1的等差關系。

　　——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？

　　——紙箱排好了，你覺得他們像什么？（樓梯）

　　——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱？（1-10個）

　　——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱？（1個）

　　——所以每兩個相鄰的`數字之間相差數字幾？（數字1）

　　小結：數字1-10，每兩個相鄰的數字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。

　　出示圖片“去購物”，引導幼兒學習10以內的順數。

　　——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越大）

　　——后一個數字比前一個數字大幾？（大1）

　　小結：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數數叫做順數，順數的數字按照從小到大的順序排列，后一個數字比前1個數字大1。

　　出示圖片“去車站”，引導幼兒學習10以內的倒數。

　　——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站，從商店到車站一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越小）

　　——后一個數字比前一個數字小幾？（小1）

　　小結：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數數叫做倒數，倒數的數字按照從大到小的順序排列，后一個數字比前1個數字小1。

　　出示圖片“搭錯車”，引導幼兒進一步鞏固順數和倒數，掌握10以內任意數的順數和倒數。

　　——車來了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂，仔細聽要求，幫助他們回到正確的車箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂，它要經過哪幾節車廂？這是順數還是倒數？

　　活動延伸

　　家園共育

　　請幼兒回家后仔細觀察，看看生活中有哪些東西是順數的？哪些東西是倒數的？進一步感受順數和倒數在生活中的作用。

大班數學教案篇2

　　目標：

　　1．學習根據花朵的外形在表格中的相應位置勾畫其三項特征。

　　2．認識表格，知道行和列的位置及名稱。

　　3．樂意參加跑組活動，遵守活動常規。

　　準備：

　　教具：課件

　　學具：“勾畫花朵特征”作業單（人手一份）

　　“制作特征標記”作業單（人手一份）

　　“圓圈涂色并記錄”作業單（人手一份）

　　“看圖填分合式”一組

　　水彩筆、夾子、鉛筆若干

　　過程：

　　1．觀察花朵并說出特征。

　　（1）點擊第一張幻燈片，師：“花園里開滿了各種美麗的鮮花，我們來看看都有些什么花？”教師帶領幼兒認讀每種花的`名字。

　　（2）點擊第二張幻燈片，師：“我喜歡哪兩種花呢？你們看，它們是什么樣子的？”（大的紅色的太陽花，小的黃色的牽牛花）

　　（3）請個別幼兒用完整的語言說出兩種花的外形特征。

　　2．出示并觀察認識表格。

　　（1）點擊第三張幻燈片，師：“今天我帶來了一張表格，誰知道橫著的格子叫什么？豎著的格子又叫什么？”教師帶領幼兒認讀。

　　（2）請幼兒觀察第一行，說說第一行每個標記的名稱。

　　3．勾畫花朵特征。

　　（1）將花朵放在表格的第一列中，師：“這朵花應該找什么標記做朋友？請你看看這朵花在第幾行，就在這一行相應的標記下打√”。

　　（2）可以請個別幼兒上來操作，教師帶領其他幼兒驗證。

　　4．介紹小組活動，提出操作要求。

　　介紹新游戲：勾畫花朵特征。

　　介紹三種配組游戲：制作特征標記、圓圈涂色并記錄、看圖填分合式。

　　5．幼兒跑組操作，教師巡回指導。

　　幼兒操作，教師重點指導新游戲。

　　6．評價小結、拓展

　　出示另一張作業單，引導幼兒討論，激發下一次活動的愿望。

大班數學教案篇3

　　設計意圖

　　大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字，"趣"中練數字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

　　2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、1—10的數字卡片。

　　2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　活動過程

　　1、教師談話導入：

　　（1）在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

　　教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（叁樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）———————，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

　　（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

　　（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

　　（4）教師出示1—————10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

　　（5）老師拿出10以內任意叁個相鄰的數字卡片，請幼兒為叁個數字排隊，引導幼兒按順序排。

　　2、游戲開始

　　游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

　　寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴對方，自己的`朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

　　游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

　　游戲叁：找朋友

　　發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

　　活動延伸

　　在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

　　教學反思

　　由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。

大班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的紅豆，紅豆數量為12。

　　2、感知不同的數數方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關系。

　　3、積極運用自己的圖示策略記錄相關的數學問題。

　　【活動準備】

　　豆子每人12粒以上；自制數數操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。

　　【活動過程】

　　1、觀察材料

　　今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

　　（初步了解圓片，記錄紙，筆，豆子的用途）

　　2、數豆豆

　　做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？

　　（1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數到12的方法）

　　（2）請你選一種自己能行的辦法，數出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

　　3、第一次做餡餅

　　（1）現在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊？

　　（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

　　（3）說說你分的結果是怎樣的？

　　（4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

　　（5）幼兒操作，記錄。

　　4、第二次做餡餅

　　（1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊？

　　（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

　　5、第三次做餡餅

　　（1）有個難一些的.問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　　（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　　（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。

　　（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結果。

　　6、第四次做餡餅

　　（1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　　（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結果。

　　7、總結

　　（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

　　（2）從記錄的這些事情上，你發現的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數從少到多，數量從多到少）

　　（3）老師總結：

　　看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份數，餡餅等分的份數越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

大班數學教案篇5

　　【設計意圖】

　　幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。

　　【活動目標】

　　1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。

　　3．培養幼兒的觀察和想象力，發展幼兒的交往能力。

　　4．引發幼兒學習的興趣。

　　5．培養幼兒比較和判斷的.能力。

　　【活動準備】

　　1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區。

　　【活動流程】

　　1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

　　（1）說一說，你發現了什么？

　　（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　2．出示數字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯系，明確探索的任務。

　　（1）幼兒擺弄數字卡并認讀。

　　（2）你認為數字與房子有什么聯系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

　　（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大“房子”里日娃娃數量的差異和聯系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

　　（2）幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數數法了解）

　　4．學習查看掛歷的方法，練習查找日期。

　　（1）教師任意說出某月某日，啟發幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

　　（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

　　（3）參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里，你會用嗎？

　　【活動延伸】

　　1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發現二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

　　2．自制小掛歷。

　　活動反思：

　　這次數學活動，我精心設計了三個實踐環節，每一環節都是環環相套，層層遞進。活動開始，我神秘地說要與數字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數字,充分發揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關系，了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發了孩子人人去探究、人人去發現，自己悟出了年月日之間的關系。

　　數學《有趣的數字》選擇了幼兒日常生活經常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認識日期,查閱日期.活動中充分體現了《綱要》精神：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化。“課堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應該創設出孩子們熟悉的生活場景，應該讓學生懂得：生活就是數學學習的課堂，數學學習就在廣闊的天地里，生命的成長

大班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

　　重點：學習8的'組成

　　難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　復習7的組成---碰球

　　今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

　　二、小組活動，學習8的組成

　　a、第一、二組，給圓點涂色。

　　數一數，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

　　將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

　　b、第三、四組，分雪花片記錄。

　　c、印點子做記錄。

　　三、活動評價

　　1、復習8的組成

　　我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

　　請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

大班數學教案篇7

　　一、活動目標

　　1、學習5的分解。

　　2、在記錄中觀察發現5的分解規律。

　　3、樂意參與操作活動。

　　二、活動準備

　　5顆糖果、3個動物布偶。每位幼兒一張記錄紙，鉛筆。

　　三、活動重難點

　　活動重點：學習5的分解。

　　活動難點：發現5的分解規律。

　　四、活動過程

　　1、每位有5顆糖果（可用別的東西代換），兩個動物布偶，一張記錄紙和筆。老師利用布偶向幼兒提問：5顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種方法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。表揚積極參與的小朋友。

　　反思：通過這次活動，我體會到：作為老師應充分地相信幼兒，放手讓幼兒去探索、思考、并鼓勵幼兒克服困難，直到發現解決問題的辦法，而不是急于告訴幼兒答案。大膽讓幼兒自己動手操作實物時，在操作過程中他們逐漸體會到一個數可以分成兩個數，進一步理解整體與部分之間的關系。

　　2、請幼兒介紹糖果的分法。

　　反思：在介紹分法過程中，幼兒通過表過加深數分解含義，可以減少老師的講解演示。

　　3、老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導幼兒回答：

　　5顆糖有多少種分法？（4種）

　　5人分解怎么排列才更有規律？

　　（引導幼兒發現遞增遞減的排列順序----一邊的數字越來越大，另一邊的數字越來越小。）

　　反思：在這個過程中，老師要給幼兒充分的思考空間，了解兩組數的.互換與互補規律關系，讓幼兒自己知道這樣的分法即有序又整齊，也記得牢，不會漏掉，也不會重復。

　　請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。

　　反思：記錄將加深幼兒對知識的認識。

　　4、與幼兒重溫3、4、5的分解方法。

　　反思：老師可以要求幼兒運用新的規律重溫知識，促進幼兒知識遷移的方法，培養幼兒的推理能力和學習數學的興趣。

　　5、請幼兒觀察分解的現象，說出其中的規律。（3有2種分法，4有3種分法，5有4種分法。）

大班數學教案篇8

　　活動目標

　　1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

　　2．通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力

　　3．體驗數學活動的樂趣。

　　4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備

　　樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

　　活動過程

　　一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）二、創設情境說呀!在美麗的大森林里，森林動物超市開業了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

　　1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

　　3．幼兒小組討論分法。

　　4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。

　　師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

　　有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

　　“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

　　“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

　　三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統計按顏色分類并統計四、幼兒動手操作自主分類：

　　1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?

　　讓幼兒拿出課前老師發的.圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數。

　　2．讓幼兒說出分類理由。

　　3．師總結：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質來分五、結束活動：