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        教案

        大班科學教案

        時間:2023-08-29 09:16:02 教案

        實用的大班科學教案[通用4篇]

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班科學教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實用的大班科學教案[通用4篇]

        大班科學教案 篇1

          活動名稱:

          《認識球體、圓柱體》

          領域:

          科學、藝術

          執教班級:

          大班

          執教人:

          孟爽

          活動目標:

          1.萌發探索幾何形體的興趣。

          2.能用觀察比較的方法區分球體和圓柱體。

          3.認識球體、圓柱體的不同特征。

          重難點分析:

          重點:

          認識球體、圓柱體。

          難點:

          區別球體、圓柱體。

          活動準備:

          圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

          活動過程:

          ㈠ 導入

          出示圓紙片和球體物體,激發幼兒興趣。

          師:“今天老師給小朋友們準備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

          ㈡ 展開

          1.認識球體。

          ⑴在操作活動中初步感受球體的特點。

          操作一:引導幼兒分別轉動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

          操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點。

          ⑵在操作的基礎上總結球體的特征。

          提問:“你有什么發現?它摸起來怎么樣?”

          小結:能向各個方向滾動,無論怎么轉動看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

          ⑶聯系實際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的.哪些東西像球體。

          2.認識圓柱體。

          ⑴出示圓柱體學具,幼兒操作比較。

          師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發現,和小朋友說一說!”

          ⑵在操作的基礎上總結圓柱體的特點。

          提問: “你有什么發現?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

          小結:這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

          ⑶經驗拓展。

          ①請幼兒在筐子里找一找,哪些東西是圓柱體,引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

          ②啟發幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

          3.游戲活動:“趕小豬”

          玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

          ㈢ 結束

          1. 教師評價活動。

          2. 延伸:區域內投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續鞏固對球體、圓柱體的認識。

        大班科學教案 篇2

          活動目標

          1、認識各種動物的翅膀,學習使用觀察記錄表。

          2、激發幼兒參與科學活動的興趣。

          3、幼兒能大膽想象,愿意表達自己的想法。

          活動準備:

          1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等,布置“動物翅膀”展。

          2、實物投影儀。

          3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。

          活動過程:

          一、帶領幼兒參觀翅膀展,初步觀察,激發幼兒的探索欲望。

          1、參觀動物翅膀展。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)

          師:小朋友,今天我們一起去參觀動物翅膀展,在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀,是什么樣子的,有什么特點。

          2、引導幼兒分析討論。

          提問:“剛才你看到了哪些動物?”“它的翅膀是什么樣子的?” “它會飛嗎?”

          幼兒討論、回答。

          教師小結:原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;有的有兩對翅膀,有的'只有一對;有的會飛,有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下,然后把你看到的記錄下來。

          二、第二次參觀,學會使用觀察記錄表。

          1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然后根據你觀察的內容分別記錄在下面”。

          第一:“它的翅膀上有羽毛嗎?如果有,我們可以做一個什么樣的標記?沒有又可以用什么來表示呢?”(幼兒討論,回答)

          第二:“它有幾對翅膀呢?我們可以用什么標記來表示?”(幼兒討論)

          第三:“它會飛嗎?可以做什么標記?”(幼兒討論)

          2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導和幫助。

          “現在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”

          3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。

          三、師生共同總結,得出結論。

          1、“動物有翅膀就一定會飛嗎?”(不是)“哪些會飛哪些不會呢?”(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)

          2、“哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)

          3、“哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)

          4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢?它們的翅膀又是怎樣的?”幼兒根據已有經驗回答。

          四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。

          “如果我們人也有翅膀那該多好呀!你們想要翅膀嗎?如果有一對會飛的翅膀,你想做什么呢?”幼兒暢談。

          “小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的愿望畫出來吧!”

          帶幼兒出活動室

        大班科學教案 篇3

          活動目標

          1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

          2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多。

          趣味練習

          準備活動

          [自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(鏡子里有幾個小朋友呢?)

          活動內容

          【導入】

          1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

          - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

          - 在哪兒看到的?

          - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

          - 今天我們要做的實驗叫什么?

          - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

          - 看一看實驗順序 。

          1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

          2)在鏡子中間放一個球。

          3)觀察一下鏡子折射出的球的數量。

          【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

          3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數有什么變化。

          - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

          - 鏡子折射出來的球有幾個?

          - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數量有什么變化?

          【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

          4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數有什么變化。

          - 兩面鏡子之間距離拉近。

          - 鏡子里有幾個球呢?

          5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數有什么變化。

          - 鏡子之間變遠和變近的'時候有什么不同呢?

          - 為什么球的數量會不同呢?

          【結束】

          6. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(球越來越多)寫一寫實驗結果。

          活動評價

          - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

          教師活動相關信息

          鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

          大班科學教案:有趣的螃蟹

        大班科學教案 篇4

          活動目標:

          1、對滾動的物體發生興趣,發現滾動物體的形狀特征;

          2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系;

          3、嘗試用圖示記錄自己的操作。

          活動準備:

          1、蔬菜、水果若干;

          2、一次性紙杯;

          3、各種形狀的盒子;

          4、記錄紙、水彩筆;

          5、表格。

          活動過程:

          一、幼兒自由操作材料,發現滾動物體的形狀特征;

          (1)幼兒根據以往經驗猜測活動室中那些東西會滾動,那些不會滾動。小朋友,今天老師在活動室里放了好多東西,現在我想請小朋友猜一猜,這些東西哪些是會滾動的,哪些不會滾動。老師把這些東西列了一張表。這一邊都是這些東西的形狀,這一列是我們小朋友猜的,如果你們猜是不會滾的,老師就打勾,如果你們猜不會滾的,老師就打叉叉。

          (2)幼兒通過實驗操作驗證猜測,調整原有認識:好多事情不能光憑猜的,一定要做過有明白。請小朋友把會滾的放桌上,不會滾的東西放在籮筐里。

          (3)為什么這些東西會滾動?

          總結:圓圓的物體會滾動,形狀圓圓的物體會滾。

          二、讓幼兒操作會滾的物體,從中發現秘密。

          這些會滾東西還有什么秘密藏在里面?請小朋友來玩玩看,玩后再請幼兒說上。

          三、教給幼兒記錄軌跡的方法:

          現在請幼兒每人拿一張紙,拿一支水彩筆,把剛才你發現的`秘密記下來,注意箭頭:

          四、教師提出來新問題,引導幼兒再思考,再驗證:

          (1)提問:為什么茶葉筒和紙杯長得差不多,兩個會滾得不一樣呢?(上下都是兩個圓)

          (2)請幼兒表達自己的想法。

          (3)交流結果:這些會滾動的東西都與它們的形狀有關系,茶葉筒直著滾是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣滾得快,滾得慢跟小朋友用力有關系(如果幼兒提出,教師可點一下)

          五、延伸:

          今天我們小朋友玩這些東西的時候是在地板上滾的,下一次我們把這些會滾動的東西放到席子上,塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滾,看是不是還能滾得那么快,好嗎?

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