大班教案(優)
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標：
1.依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特征，合理地續編故事情節。
2.能大膽地表述，積極參與故事續編。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
重點：能夠根據圖畫理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。
難點：能依據故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續編。
準備：音樂《小司機》、ppt。
過程：
一、《小司機》音樂
師：聽，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車，我們一起來動一動。
二、出示小孩的圖片
師：孩子們，今天有一位新朋友也開了一輛出租車，你們看是誰？
你們猜猜它是做什么工作的呢？
三、邊講邊提問
師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了，看看它的出租車能不能讓乘客滿意？
嘀嘀，他遇見了誰？
小熊長什么樣？我們來學學小熊的樣子。
你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？
讓我們來聽一聽。
小猴碰見小熊說的什么？小熊是怎樣回答的？
小猴怎么解決的?小熊滿意嗎？
嘀嘀，小猴的出租車繼續向前開去，咦，小猴又遇見了誰？
蛋寶寶怎么了？為什么哭？
如果你是蛋寶寶會上小猴的出租車嗎？
小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？
四、師幼完整敘述故事
師：我們一起來把這個故事完整地敘述一遍，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。
故事里的小猴做了些什么事情？
你們喜歡小猴嗎？為什么？
小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且幫助別人是件快樂的事。
五、續編故事
師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。看，誰來了？
刺猬
師：刺猬長什么樣？請你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？
長頸鹿
師：長頸鹿長什么樣？他也想做小猴的出租車，怎么辦？
企鵝
師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車，請幫他想想？
金魚
師：那金魚呢？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車？
小結：你們剛才幫助了小猴，你們的.心情怎么樣？
六、結束
師：周老師也開了輛神奇的出租車，讓我們坐上這輛出租車，去幫助小班的弟弟妹妹吧。
教學反思：
該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內容。在這個環節中，教師設計提問活躍了幼兒的想象，激發幼兒表達的愿望，為下一步續編故事展開聯想。在前一新的講述經驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點，而且有效調動了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒自由構思創設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標，層層深入，形式多樣，在實現語言目標的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
大班教案 篇2
活動目標：
1、尋找生活中能令人發笑的東西，制作驚喜盒。
2、選用不同的材料進行裝飾。
活動準備：
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的.正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
活動過程：
一、意外的驚喜
1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什么？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。
二、裝進驚喜
1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？
2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。
大班教案 篇3
一、活動題目
有趣的變色游戲
二、活動目標
通過實驗各色顏色的配制方法，使幼兒感知三原色可以配制成許多漂亮的顏色。激發幼兒對科技活動的興趣。能用較完整的語言或圖表表現操作的'結果，樂于與同伴交流。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
三原色(紅、黃、藍)、滴管、透明小瓶、記錄紙、彩筆、沒有著色的畫片。
五、活動過程
看一看，想一想。
(1)教師讓幼兒欣賞各種圖片，比較沒有著色的圖片與彩色圖片的區別。
(2)看一看，彩色的圖片都用了哪些好看的顏色？
(3)你最喜歡哪種顏色？它是怎樣調配的？
(4)出示三原色，告訴幼兒這些漂亮的顏色有許多是用這三種顏色調配而成的。
試一試，調一調。
(1)幼兒嘗試用三原色任意組合，調配出各種顏色。
(2)將調配的結果用不同的形式記錄下來。
(3)交流自己的發現及配色方法。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能用多種符號表達出”甜甜話”。
2、運用模仿遷移，并根據不同的情景說出合適“甜甜話”。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根。
2、幼兒已有說甜甜的生活經驗。
活動過程：
一、魔發小精靈：出示語氣牌(做云朵狀，寫著請XXX好嗎?)
提問：這是什么?他的`名字叫”魔法小精靈”
二、找魔法小精靈：請幼兒根據幼兒用書”變”出甜甜話。
1、小朋友過生日，你會變出什么愛甜甜話呢?
2、小朋友進步了，你會變出什么愛甜甜的話呢?
3、小朋友生病住院了你會什么愛甜甜的話呢?
三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。
提問：我在干什么?(如你好棒)
請幼兒對小動物說說甜甜的話：拓展甜甜話的范圍。
提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
大班教案 篇5
小老鼠打電話
活動目標：
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
活動準備：
1、電話機2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠 打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
活動過程：
一、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做游戲嘍！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節奏對白1剛才老師在點名的時候，發現有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在干什么呀？
4那我們也來玩玩打電話好嗎？
5我們應該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）6我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8我們來學學這句話吧！
9現在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？
10現在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學習朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什么？（并強調空拍）5現在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學習歌曲1現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！
6那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的動作。
8哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結束（音樂：音樂瞬間 舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！
大班音樂教案：歡樂頌
活動目標1、觀察畫面，感知理解歌曲內容，學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現方式，表現歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。
活動準備1、根據歌曲內容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器。
活動過程1、歌唱活動：畢業歌。
教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
--教師出示圖片，啟發幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?
--教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內容連起來說一說，請大家仔細聽----教師：你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。
--教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。
--欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒 和 老師一起，輕輕地眼唱。
3、學唱歌曲。
--引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。
--幼兒歌唱，教師退出。
4、引導幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
--開展討論活動。
--帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。
5、打擊樂：歡樂舞曲。
--教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
--教師帶領幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
唐老鴨減肥
活動目標：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。
2.能根據音樂的節奏及樂句變化表現出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。
活動準備：
1.幼兒經驗準備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解2.物質準備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。
活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的'不同。
活動難點：能根據音樂創造性的表現唐老鴨減肥前后的情境。
活動過程：
開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。
一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。
提問：
1.聽了這首狂想曲你有什么感受？
2.這首樂曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）教師小結：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。
（二）結合圖譜，引導幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結構和各樂段的不同。
1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？
2.結合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結構。
提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節奏有什么不同？
3.運用對比欣賞法，引導幼兒感知三樂段的不同。
提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?
4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？
二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動作表現自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節奏快樂的表演）2.請幼兒欣賞B段音樂（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？（引導幼兒根據音樂的輕快、活潑來想象）（2）引導幼兒用自己的動作表現唐老鴨減肥的情境。（強調跟著音樂的節奏變化）3.請幼兒欣賞c段音樂（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會是什么樣的？（引導幼兒根據音樂的歡快來想象）（2）引導幼兒根據音樂創造性地用動作進行表現。
三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。
1.減肥后的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現樂曲的結尾。）2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？
小結：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結束：
現在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！
活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。
大班教案 篇6
活動目標：
1．感受歌曲性質，學習用歡快的聲音演唱歌曲。
2．學習將自己的名字填入進行演唱，并自如的接唱。
3．在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
活動準備：
兩個布娃娃：湯米和喀秋莎。
活動過程：
一、導入活動。
（教師出示娃娃）教師：今天金老師給小朋友帶來了兩個客人，你們歡迎他們嗎？
二、學唱歌曲。
（一）游戲《你是誰呀》。
1. 教師：小朋友我們來玩個你問我答的游戲，答對了就一起說：對對對。你們先來問金老師：“你是 誰 | 呀—|？”聽聽金老師是怎么回答的？
2. 幼兒問：你是 誰 | 呀—|？ 教師有節奏的回答：我是 金靖 | 燕 呀 |
教師：現在我來問：你是 誰 | 呀—|？
教師邀請部分幼兒回答，注意提醒幼兒要有節奏的回答。
3. 教師：你們想知道兩個客人的名字嗎？一起來問問吧。（幼兒問，教師回答，幫助幼兒了解他們的名字分別叫：湯米和喀秋莎）
（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教師：他們還會把自己的名字唱出來呢？仔細聽好。（教師邊范唱邊動作。）
教師：你聽到了什么？（鼓勵幼兒根據自己聽到的進行講述，教師將幼兒回答的用歌詞進行總結。）
2. 第二遍：
教師：兩位客人還要唱一次，仔細聽唱的最多的是哪個字？
小結：唱的最多的`是米和莎。（教師邊小結邊范唱幾句。）
（三）學唱歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教師：我們也來唱唱湯米和喀秋莎的名字吧！（教師帶領幼兒一起邊唱邊動作。）
2. 第二遍：
教師：這次金老師唱的輕一點，你們唱的響亮一些好嗎？（引導幼兒用響亮的聲音演唱。機動）
3. 第三遍：
教師：湯米和喀秋莎介紹時可開心了，我們用開心的表情和聲音來唱一唱！（引導幼兒用歡快的表情和聲音演唱歌曲。）
教師：唱米米米和莎莎莎時是一樣的嗎？一起來聽聽。（幫助幼兒知道這兩句只有最后一句是不一樣的。教師邊小結邊范唱一下。）
教師：我們一起來練一練每個名字的最后一句。（帶領幼兒跟鋼琴伴奏練習每句的最后一小節。）
4. 第四遍：
教師：我們再來唱一唱，這次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出來。（引導幼兒注意唱好兩句不同的地方。）
（四）學習將自己的名字填入進行演唱，并自如的接唱。
1. 教師：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出來呢？那先說說你的名字有幾個字？
如：幼兒：兩個字。 教師：應該怎么唱？
小結：和湯米一樣唱，唱兩遍。來來我是秦熙秦熙。
三個字的名字引導方法同上。
2. 教師請一位幼兒邊演唱邊提出要求：等會金老師指著誰誰就唱自己的名字，（幼兒唱：來來我是王欣瑤呀）后面我們跟瑤瑤一起唱。（瑤瑤……）
3. 組織幼兒唱唱自己的名字。
教師隨機邀請幼兒唱唱自己的名字，并提醒其他幼兒及時接唱。
三、游戲《找朋友》。
教師：我們去找一個朋友相互唱唱自己的名字吧！（引導幼兒兩兩結伴，邊唱邊表演，活動在愉快的、溫馨的氛圍中結束。）
【大班教案】相關文章：
大班美術教案幼兒美術教案大班03-10
（精選）大班教案08-11
大班教案（經典）08-11
【精選】大班教案08-17
(精選)大班教案07-21
大班教案【精選】08-27
大班的教案03-26
大班教案04-01
大班教案[經典]08-01
[精選]大班教案07-31