大班教案

時(shí)間：2023-08-26 08:13:58 教案

大班教案精品（7篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案精品（7篇）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來(lái)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 . 圖譜。

　　2 .《畫太陽(yáng)》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：上課之前我們先來(lái)做個(gè)游戲，老師說(shuō)走你們就蹲在地上走，說(shuō)停就停。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)做這個(gè)游戲，（取出歌曲中有休止符的樂(lè)句彈奏，讓幼兒感受，即難點(diǎn)前置）

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）那你們喜歡畫什么呀？（小朋友交流）有的小朋友喜歡畫動(dòng)物，有的小朋友喜歡畫植物，那請(qǐng)你們聽(tīng)好了，老師帶來(lái)的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么？

　　2．師：（若說(shuō)出畫太陽(yáng)）追問(wèn)：你聽(tīng)到了幾個(gè)畫太陽(yáng)啊？（若說(shuō)不出就唱后面一段）那聽(tīng) 老師在來(lái)唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽(tīng)到了幾個(gè)畫太陽(yáng)（四個(gè)）真棒！（把四個(gè)太陽(yáng)的圖片貼好）我們跟著老師把這四個(gè)畫太陽(yáng)一起來(lái)唱一遍，然后告訴老師，后面的兩個(gè)畫太陽(yáng)和前面的兩個(gè)畫太陽(yáng)是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說(shuō)不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）

　　3．師：那除了畫太陽(yáng)你在歌里還聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜）每說(shuō)一句老師把那一句就唱一遍（若說(shuō)不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點(diǎn)指導(dǎo)。（向往就是心理想的美好的事情）

　　4．小朋友們真棒，都聽(tīng)出來(lái)了，這首歌還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？《畫太陽(yáng)》，那接下來(lái)再聽(tīng)老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的`順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）

　　5．師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時(shí)候有哪些地方拖得長(zhǎng)一點(diǎn)，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會(huì)場(chǎng)的小朋友可以跟著唱，都會(huì)唱了嗎？會(huì)唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽(yáng)開始就是你們一起唱了。下面我們換過(guò)來(lái)在來(lái)唱一遍。接下來(lái)，我們要休息一下自己的嗓子，動(dòng)動(dòng)自己的腦筋了。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1．師：除了山里的孩子畫太陽(yáng)，還有哪里的孩子在畫太陽(yáng)啊？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出城里）山里的孩子畫太陽(yáng)，他們愛(ài)把山鷹畫上，因?yàn)樯晋検窃诖笊缴峡诊w翔的；那城里的孩子會(huì)把什么動(dòng)物畫上呢？（孩子自由發(fā)揮，如果孩子說(shuō)不到鴿子，“城里的孩子見(jiàn)的最多的動(dòng)物是廣場(chǎng)上的鴿子，所以老師覺(jué)得他們會(huì)畫上鴿子）貼上圖譜。

　　2．想想看還有哪里的孩子也在畫太陽(yáng)？海邊的孩子畫太陽(yáng)，他們愛(ài)把海燕畫上，因?yàn)楹Ｑ嗍窃诤Ｃ嫔巷w翔，趕快用聰明的小腦袋想一想草原的孩子會(huì)把什么動(dòng)物畫上去啊？（若說(shuō)出馬，就直接說(shuō)駿馬）貼上圖譜。

　　3．老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來(lái)唱一遍，請(qǐng)你們?cè)谧⒁庖幌拢男┑胤叫枰陨酝ｎD，哪些地方要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽(yáng)的時(shí)候老師是趕緊接上去還是聽(tīng)一下再接上去的。

　　4．進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4．分不同形式演唱（男女生分唱，再與客人老師分唱）

　　四、結(jié)束。

　　師：小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了《畫太陽(yáng)》這首好聽(tīng)的歌，下次我們還要舉行繪畫活動(dòng)，不僅要畫太陽(yáng)還要畫上自己喜愛(ài)的事物。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。

　　2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種刷子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

　　二、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有點(diǎn)灰，來(lái)老師幫你刷一刷。

　　2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。

　　3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的.刷子。（幼兒自由講述）

　　三、刷子舞會(huì)。

　　1、今天，我們邀請(qǐng)刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì)，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？（幼兒回答）。

　　2、教師播放音樂(lè)《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進(jìn)行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來(lái)編動(dòng)作）。

　　3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

　　4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動(dòng)。

　　討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來(lái)不太頭暈?zāi)兀?/p>

　　5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

　　四、介紹汽車上的雨刮器。

　　1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做呢？

　　2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示嗎？

　　3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

　　4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會(huì)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：春游去

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。

　　7、見(jiàn)幼兒用書2-2-3。

　　效果評(píng)析：

　　孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說(shuō)出了自己的感受。活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

　　3、小商店活動(dòng)區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

　　4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見(jiàn)幼兒用書2-6-7。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。活動(dòng)內(nèi)容：放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

　　2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　8、見(jiàn)幼兒用書2-14，2-15。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。活動(dòng)內(nèi)容春姑娘活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。

　　5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

　　效果評(píng)析：

　　部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。活動(dòng)內(nèi)容春雨的色彩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的'審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)天氣情況，帶幼兒實(shí)地觀察春雨。

　　2、背景音樂(lè)《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內(nèi)容相配套的圖片或課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放背景音樂(lè)《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請(qǐng)幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問(wèn)：小鳥的爭(zhēng)論什么問(wèn)題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語(yǔ)言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請(qǐng)幼兒配合畫面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫的春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好。

　　4、在幼兒對(duì)散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵(lì)幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫創(chuàng)作。

　　6、見(jiàn)幼兒用書2—20。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對(duì)于回音現(xiàn)象的興趣，初步了解回音的原理。

　　2、感受歌曲中用音樂(lè)表現(xiàn)回聲的方法，體驗(yàn)歌曲中的強(qiáng)與弱。

　　3、嘗試表現(xiàn)回聲。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽(tīng)》

　　2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強(qiáng)與弱”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)“郊游”導(dǎo)入

　　——在音樂(lè)聲中師生共同表演律動(dòng)

　　——導(dǎo)入錄像。

　　二、出示課件（揭示回音的原理）

　　觀看第一段視頻，教師提問(wèn)：

　　——發(fā)生了一件什么事？

　　——到底是誰(shuí)在罵淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語(yǔ)）

　　——為什么會(huì)有這樣的聲音？它是什么？（回聲）

　　——回音和原來(lái)的聲音有什么不一樣？（聲音的大小不一樣、回音越來(lái)越模糊、回音是斷斷續(xù)續(xù)的、回音一直在重復(fù)）

　　觀看第二段視頻，教師提問(wèn)：

　　——為什么會(huì)有回音呢？（小朋友根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　——教師小結(jié)：大山中喊話，聲音向遠(yuǎn)方傳去，在傳播的過(guò)程中，遇到大山就返回來(lái)了，這就是我們聽(tīng)到的回音。

　　——我們生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停車場(chǎng)、樓梯口、空房子等）

　　——請(qǐng)小朋友做一個(gè)回音的游戲。

　　三、游戲

　　——教師做喊話者，請(qǐng)幼兒扮回音。

　　四、欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》

　　第一次欣賞

　　——小朋友聽(tīng)到歌里唱的什么了？

　　——音樂(lè)里有回音么？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？他是怎樣唱的？

　　——哪一句是表現(xiàn)原來(lái)的聲音？哪一句是表現(xiàn)回音的？

　　第二次欣賞

　　——出現(xiàn)回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂(lè)在表現(xiàn)原來(lái)的聲音和回聲時(shí)強(qiáng)弱的不同。

　　第三次欣賞

　　——將幼兒分兩組，面對(duì)面的站好，跟音樂(lè)表演，在唱到回聲時(shí)，一組是唱原來(lái)的聲音、一組唱回音。

　　五、談話結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　回音較為抽象，孩子能聽(tīng)得見(jiàn)但看不見(jiàn)、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動(dòng)、化難為易呢？本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動(dòng)畫片直觀形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。

　　為了增加樂(lè)趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好，但在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理時(shí)，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高，一個(gè)聲音低，卻沒(méi)有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問(wèn)題，讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)透，掌握牢固。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

　　3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)前期已開展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問(wèn)十分鐘”。

　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

　　幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……

　　2、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。

　　我沒(méi)踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒(méi)畫畫就上課了。

　　我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。

　　教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的'情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

　　(2)集體總結(jié)：

　　教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

　　教師：你認(rèn)為“課問(wèn)十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

　　幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?

　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　門票活動(dòng)已進(jìn)行了一段時(shí)間，幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識(shí)，設(shè)計(jì)一張完整的門票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中，幼兒對(duì)門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個(gè)性強(qiáng)，約束力較差，結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則，并自覺(jué)地遵守。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1鞏固對(duì)門票的認(rèn)識(shí)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)一張完整的門票。

　　2學(xué)會(huì)利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應(yīng)標(biāo)記。

　　3培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能獨(dú)立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。

　　4發(fā)展審美、想象及動(dòng)手操作能力，并體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1以游戲身份引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師：小朋友，你們猜我是誰(shuí)?(高老師)請(qǐng)你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理)，我是快樂(lè)兒童城的經(jīng)理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個(gè)很重要的任務(wù)沒(méi)有完成，兒童城的`門票還沒(méi)有做好，我知道，大二班的小朋友正在進(jìn)行門票的活動(dòng)，而且個(gè)個(gè)都會(huì)設(shè)計(jì)門票，我想把這個(gè)任務(wù)交給你們，你們想不想幫我完成這個(gè)任務(wù)呀?(原意)

　　2復(fù)習(xí)有關(guān)門票的知識(shí)，明確一張完整的門票是什么樣的。

　　教師：小朋友們，當(dāng)一個(gè)好的設(shè)計(jì)師要懂得很多關(guān)于門票的知識(shí)，你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說(shuō)邊在圖表中標(biāo)出，將主要的，次要的內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開。加深幼兒對(duì)門票主要部分的印象。

　　3我們的兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做上標(biāo)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出所參照的某一事物)，請(qǐng)你在你設(shè)計(jì)的門票地圖上標(biāo)出記號(hào)告訴游人好嗎?在這個(gè)地方玩兒，你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請(qǐng)小設(shè)計(jì)師在門票制定幾條須知好嗎?

　　4幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

　　我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計(jì)材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請(qǐng)小朋友自己選擇需要的來(lái)設(shè)計(jì)快樂(lè)兒童城的門票。比一比看一看那個(gè)設(shè)計(jì)師最謙讓，輕拿輕放。

　　怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?

　　5請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒到各個(gè)地方玩，可用自己的也可和別人交換。

　　我覺(jué)得小朋友設(shè)計(jì)都很認(rèn)真，所以作為兒童城的經(jīng)理我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友到兒童城去玩，玩的時(shí)候也請(qǐng)你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)，不好用的也收集起來(lái)，請(qǐng)其他的小設(shè)計(jì)時(shí)幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)貨幣，玩買票游快樂(lè)兒童城的游戲，學(xué)習(xí)使用門票。