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        教案

        大班教案

        時間:2023-07-29 10:16:42 教案

        [精]大班教案

          作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

        [精]大班教案

        大班教案 篇1

          活動目標:

          1全面鍛煉身體,練習鉆、行進跳、側滾以及跳繩,增強體能。

          2、通過尋寶的游戲方式,提高平衡、手腳協調等技能。

          3、能不怕苦不怕累,努力達到目標,感受成功帶來的快樂。

          活動準備:

          1、五個鉆圈,跳繩若干,墊子五塊,繩子五根。

          2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具,數量為幼兒人數的三倍放在紙箱里。

          活動過程:

          1、活動準備——羽毛球操。

          聽音樂做早操。“今天,老師要帶小朋友去尋寶,你們必須要好好鍛煉身體,讓我們跟著音樂一起來運動,看誰做的動作有精神。”

          2、綜合活動——尋寶探險。

          (1)觀察場地,探討險路的路徑。

          幼兒五路縱隊站好。場地上每組前已經擺好跳圈和鉆圈,終點是一個大紙箱。

          教師:前面的紙箱里有許多寶貝,怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢?(鉆國山洞、跳過小溝)每人只能從紙箱里拿一個,看看你找到什么寶貝,找到以后跑回來,回到隊伍的后面。

          幼兒行進鉆和雙腳向前行進跳的動作。一輪游戲結束后,可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”,然后將“寶貝”放在筐子里。

          (2)在原來的場地基礎上累加墊子,拉開兩地的'距離,練習側滾。

          教師:這次尋寶探險更加艱難了,不僅要鉆過山洞、跳過小溝,還要側滾暗道。那么側滾時應該注意些什么呢?看看這次可以找到些什么。

          幼兒進行鉆、雙腳向前行進跳以及 側滾前行的動作,請幼兒說說自己的“寶貝”,并放在指定的地方。

          (3)累加跳繩,加大起點和終點的距離,在前面活動的基礎上,增加一個跳繩練習,要求每一位幼兒原地跳繩5個。

          教師:這次我們又加了什么呀?要到這么遠的地方去尋寶,你們怕不怕困難?怕不怕累?

          幼兒練習鉆、雙腳向前行進跳、側滾前行以及跳繩等活動。

          (4)活動評價。

          教師:你們都是能干的小勇士,你們不怕苦,不怕累才能找到“寶貝”,相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。

          教師給遵守規則,找到“寶貝”的幼兒每人頒發一個小獎杯。

          3、放松活動——朋友舞。

          (1) 師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》

          (2) 師生共同收集和整理各種器械。

        大班教案 篇2

          活動設計意圖:

          本次活動的設計來源于日常生活中幼兒對打擊樂器具有濃厚興趣。為滿足幼兒敲打的欲望,提高打擊樂器的重視程度。因此,我選擇了樂曲《威尼斯音樂鐘》這一活動。《威尼斯音樂鐘》是我們大班的一個音樂活動,歌曲節奏歡快、活潑,深受幼兒喜歡。熟悉的.音樂為打擊樂活動作了準備,各式各樣的樂器給幼兒帶來新鮮感。本次活動,利用圖譜幫助孩子認識節奏,注重幼兒在體驗的過程中運用感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒體驗互相合作的樂趣,感受音樂活動帶來的歡樂氣氛。

          活動名稱:大班打擊樂《威尼斯音樂鐘》

          活動目標:

          1、嘗試運用打擊樂器為樂曲進行伴奏,激發幼兒興趣。

          2、能看老師指揮,與同伴合作演奏,培養幼兒合作意識。

          活動準備:打擊樂器(碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴)、樂曲

          活動過程:

          一、感受音樂

          1、播放音樂,讓幼兒感受樂曲(今天,老師帶來了一首樂曲,我們來聽一聽)。

          2、提問:聽了樂曲,有什么感覺?樂曲中間有變化嗎?

          3、討論:根據樂曲的變化,樂曲分成幾段?(三段)

          二、分析樂曲結構,設計配器方案。

          1、帶領幼兒熟悉樂曲結構(用身體動作來打節奏)。

          2、出示四段節奏譜。

          3、傾聽第一段音樂,提問:這段音樂可以用哪段節奏譜表示?

          4、依次傾聽第二、三段音樂,提問:這幾段音樂可以用哪段節奏譜表示?

          5、出示打擊樂器,介紹打擊樂器名稱及使用方法。

          6、幼兒看節奏譜,嘗試用打擊樂器進行演奏。

          7、播放音樂,嘗試用打擊樂器聽音樂進行演奏。

          8、討論:怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢?(提示:樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏)什么地方用什么樂器演奏合適?

          9、傾聽音樂,選擇合適的樂器進行伴奏。(依次傾聽四段音樂,逐步選擇合適的樂器進行伴奏。)

          三、根據指揮合奏,注意音量及停頓。

          1、教師指揮,小朋友聽音樂進行樂器演奏。

          2、教師點評:看老師指揮,停頓要及時;打擊時節奏要準確;要注意控制音量。

          2、再次進行演奏,提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

          四、總結,巡演、邊演奏邊出教室。

        大班教案 篇3

          一、活動目標:

          1、喜歡合作活動,體驗集體合作成功的愉悅。

          2、能與同伴分工協作,大膽運用多種操作材料和美工技能,分組創作春天不同場景的主題畫,并。

          3、保持活動場地及畫面的清潔。

          重點:1、2

          難點:2

          環境材料:

          1、將活動場地布置成春天的場景。

          2、各種操作材料及工具。

          3、幼兒在春天各種場景中的照片。

          4、音樂磁帶:《春天在哪里》

          5、預知經驗:幼兒對各種操作材料有一定的了解,初步掌握一定的美工技能,知道春天的一些特征。

          組織形式:集體、分組、個別

          二、活動過程:

          (一)、以“到春姐姐的'家做客”的形式進入活動場地,激發幼兒參與活動的興趣。(情趣體驗法、交往活動法、自主選擇法)(指向目標1)

          1、在《春天在哪里》的音樂中,幼兒自由做動作進入布置好的場地。

          2、幼兒結伴參觀照片,感受春天各種場景里的愉快情景。

          (二)、集體創作活動——“我在春天里……”。(自主選擇法、交往活動法、主動發現法、點撥引導法、延遲判斷法)(達到目標1、2、3)

          1、討論:

          (1)你在春天里看到了些什么?聽到了些什么?做了些什么?還想做什么?

          (2)你喜歡春天的什么?

          (3)春天就要離開我們了,我們怎么做才能把這么美麗的春天永遠留在我們的身邊呢?

          2、幼兒自由選擇同伴組合,共同協商主題:你們想畫春天的什么?

          3、幼兒共同協商,分工合作:

          (1)觀察感知操作材料。

          (2)你們的畫里有些什么?怎么安排它們的位置?

          (3)用什么材料來畫(做)?怎么畫(做)?

          (4)你負責什么?我?他?

          4、分組創作主題畫,教師巡回觀察指導:

          (1)鼓勵幼兒大膽使用各種材料和工具,利用多種美工技能進行創作。

          (2)保持活動場地及畫面的清潔。

          交流欣賞活動——“我們的春天”。幼兒集體欣賞各組作品,各組幼兒向大家介紹作品名稱、內容、使用材料及制作方法,體驗集體合作成功的愉悅。(情趣體驗法、交流學習法、評價學習法)(強化重難點)

        大班教案 篇4

          設計意圖:

          稻草在農村生活中是普通而常見的生活素材,孩子們對它的作用認識僅是作為燃料,為了讓孩子們更加地親近自然,接近生活,用身邊的物來創造身邊的事,從而提高動手操作能力,我選擇了“稻草”這個對象作為操作內容,進行了系列活動。

          活動一:草辮造型

          活動目標:

          1、學習用草辮進行各種造型,滿足操作欲望,發展幼兒想象創作能力。

          2、學習利用各種輔助材料進行創作,體會相互合作獲得的成功,在共同交流中分享知識經驗,感受快樂。

          活動準備:

          1、稻草 雙面膠 紙杯 鉛畫紙 皺紋紙 毛線等

          2、作品范例(草鞋草籃草帽等)

          3、已有編草辮經驗

          活動過程:

          1、欣賞各種草辮作品,激發創作欲望。

          2、請幼兒說說自己的創作設想

          3、教師示范并講解

          如:草鞋---可兩人合作,一個剪鞋樣,一個進行裝飾,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段,然后再用輔助材料如皺紋紙或花布進行裝飾。

          4、幼兒按自己的意愿進行選材操作,教師隨時指導

          提醒幼兒進行合理安排,選材適當

          提醒幼兒進行合作操作,共同商討創作

          注意剪刀安全

          5、整理材料

          6、作品展示,分析評價

          請幼兒說說自己的作品,相互欣賞,給作品寫上自己或合作者的名字,體驗創作的成功。

          活

          動二:漂亮的稻草娃娃

          活動目標:

          1繼續學習稻草造型,掌握扎系剪粘等動手技巧。

          2培養藝術創作力,感受生活之美。

          活動準備:

          1已扎好的幼兒小臂粗般的.草把

          2各種輔助材料(皺紋紙花布雙面膠毛線剪刀等)

          活動過程:

          1回憶前活動稻草作品,引起成就感。

          2出示草把,引導幼兒討論:

          小朋友創作了這么多的作品,真了不起。想一想稻草還可以做什么呢?

          圍繞“草把”進行創作想象。

          3教師師范操作

          指導重點:稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”,注意扎緊系緊,用剪刀剪短一點;再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”,注意系下一點,這樣一個娃娃的形狀就出來了。

          4引導幼兒運用生活經驗裝飾稻草娃娃

          你準備怎樣來打扮娃娃呢?(幼兒討論回答,教師簡單總結)

          提醒:可以用各色毛線作頭發,淡色布作臉部,皺紋紙或花布做袖子和裙子,即時貼做五官

          5幼兒操作,教師指導

          注意做外型時的基本要領:扎緊,系緊

          合理并豐富使用輔助材料

          注意剪刀安全

          鼓勵幼兒根據需要尋求幫助或相互合作商討

          6、整理材料

          7、作品展示

          說說自己的創作過程,教師給予肯定

          活動延伸:

          幼兒可進行“稻草娃娃的一家”游戲,自行組成一家分角色游戲。

          活動評價:

          此主題活動選材普通而生活化,準備工作充分,尤其是家長資源的利用,許多材料的收集和范例的制作都來源于家長,這使“家園共育”的目的又進了一步。活動圍繞

          幼兒的生活經驗進行,教師及時的提醒和啟發性提問起了積極的推動作用,不斷鼓勵幼兒自我創新,嘗試合作,培養解決問題的能力,及時讓幼兒自我展示,使幼兒成就感油然而生,語言組織能力也進一步發展。

        大班教案 篇5

          一、教學目標:

          使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

          二、活動準備:

          1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

          2、事先排好木偶表演。

          三、活動過程:

          1、引導幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

          表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

          2、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

          3、引導幼兒討論:

          (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

          (2)學習他們什么呢?

          (3)我們應該怎樣關心別人?

          (4)我們還可以在什么時候關心別人?

          4、教師總結。

          5、設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

          四、親子活動:

          在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

          五、活動評價:

          1、幼兒學會了同情和關心別人的'一些具體方法。

          2、學會了用簡單的語言來安慰別人。

          3、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

        大班教案 篇6

          游戲目的:

          培養幼兒動作的靈活性。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          游戲方法:

          全體幼兒分成人數相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸的`幼兒被淘汰,換后面一位幼兒繼續進行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

          游戲規則:

          1.猜拳時要同時亮出手勢。

          2."剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

          建議:

          1.此游戲適合中班、大班幼兒。

          2.猜拳時也可用腳。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

        大班教案 篇7

          設計意圖:

          打擊樂活動是幼兒園音樂教學的一個重要的組成部分。每個孩子都喜歡敲敲打打,對聲音具有一種天生的敏感性,打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中,幼兒手、眼、腦、心并用,使大腦建立起復雜的神經聯系,讓頭腦變得靈敏,聰慧。為了更好的完成音樂活動,我設計一打擊樂活動《快樂的椅子節奏》讓幼兒體驗集體合作打擊樂器的快樂心情,有助于培養幼兒良好的節奏感,相互傾聽的能力,以及相互協調的良好品德。

          活動目標:

          1、積極探索打擊椅子的不同部位發出的聲響,嘗試創編椅子圖譜并進行演奏。

          2、通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節奏較為合適的椅子打擊樂方案。

          3、體驗用椅子進行演奏的樂趣。

          活動準備:

          物質準備:錄音機、樂曲、節奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆

          經驗準備:幼兒學過打擊樂《巡邏兵進行曲》,已掌握X X|X X|X X|X O|。

          X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節奏。

          活動過程:

          1、整體節奏練習,繼續感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同節奏。

          (1)出示節奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動作。

          (2)啟發幼兒分別為三種節奏型創編身體動作并演奏。

          2、探索的打擊椅子各部位發出的聲響,通過嘗試、比較,選擇與樂曲合適的打擊部位匹配,創編椅子圖譜演奏。

          (1)出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發出聲響。

          (2)幼兒交流打擊方法,教師用椅子圖片進行記錄,并創編椅子圖譜。

          ①請個別幼兒示范,其他幼兒跪在椅子的后面休息。

          ②教師記錄幼兒的不同方法。

          ③全體幼兒隨示范幼兒進行模仿。

          ④將不同地方法匹配至節奏中。

          (3)幼兒根據椅子圖譜進行演奏。

          (4)通過探索、嘗試、討論、比較等方法,選擇與樂曲節奏較合適的打擊部位匹配。

          (5)分組演奏。

          3、啟發幼兒發現生活中的'其他聲音。

          活動反思

          音樂是用有組織的樂音來塑造形象、反映現實生活、表達思想感情的一種藝術。其基本表現手段是旋律和節奏。而打擊樂是根據樂曲來打擊樂器,通過各種樂器給音樂配伴奏以使樂曲更動聽。同時也能使幼兒通過樂器敲擊來表達和表現對音樂的感受和理解。剛開始練習打擊樂時最好選擇節奏鮮明的樂曲,因為節奏特點明顯的樂曲容易敲擊出效果,如進行曲,這樣便于幼兒掌握節奏特點。大班幼兒可選擇4/4拍的樂曲。另外還可以結合孩子們所喜愛的樂曲。為了避免練習的枯燥,通過創設情境,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中自然地感受、理解,主動學習和掌握節奏感。 教師可注意觀察和發現孩子們平時愛唱的歌曲,從中選擇適合打擊配樂的樂曲。因為關注幼兒的興趣,更能引發幼兒主動學習、主動探索打擊樂的積極性。以此來引發幼兒對活動的興趣。

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