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        教案

        小班教案

        時間:2023-07-12 09:31:32 教案

        【實用】小班教案范文集合5篇

          在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。

        【實用】小班教案范文集合5篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不同的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數量的多少,發出的聲音也不同。

          3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

          4、培養幼兒的操作興趣。

          5、體驗解決問題的成就感。

          6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          活動準備:

          1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

          活動過程:

          一、引導幼兒讓套桶發出聲音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

          1、教師設問:你有什么辦法讓空套桶發出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣東西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

          2、集體探索:“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什么會發出聲音?”

          3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個別回答)它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)這個聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。

          1、分組活動:讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

          2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請三位幼兒示范。“小朋友,你們聽,他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”“請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測,“你們猜的.對不對呢?”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結論:不一樣的東西,在套桶中發出的聲音不一樣。

          三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的,數量不同的套桶,讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干。”“我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發出的聲音一樣嗎?”“你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。“為什么一樣的東西,在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)得出結論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

          四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

          五、結束活動。

          觀摩意見和建議:整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發現問題,成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

          活動反思:

          小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發現聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官,聽一聽,做一做,而對于科學活動,幼兒操作是很關鍵的一環節,如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異,所以勢必會產生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

          小百科:聲音作為一種波,頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

        小班教案 篇2

          活動準備

          家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景;地墊。

          活動目標

          了解家庭成員的相應特征。

          愿意參與兒歌的朗誦。

          懂得關愛家人。

          活動過程

          一、情景導入,激發幼兒興趣

          (幼兒圍坐地墊)教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)

          二、看圖片,了解家庭成員及他們相應的特征

          1.以娃娃的口吻說:我叫琳琳,這是我的.家,我有一個幸福的家,請你們到我家看看,我家有誰?

          了解家庭各成員的特征。

          做敲門狀,提問:家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

          2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。

          看圖片,以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

          討論相親相愛的含義。

          小結:相親相愛就是你關心我,我關心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。(播放音樂《讓愛住我家》)

          3.老師:老師也有一個幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

          三、回憶家人對自己的關愛

          提問:你們家有誰?(幼兒學說兒歌),平時他們會為你們做些什么事?

          小結:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好,為我們做了這么多事情!

          四、學習關愛家人

          1.提問:你想為家人做些什么事?

          2.模仿給家人做事情。

          給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作:疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

          活動延伸

          鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。

          兒歌《相親相愛一家人》

          我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個我自己,相親相愛一家人。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1.掌握襪子的特征,給襪子配對。

          2.學習穿襪子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

          3.培養幼兒良好的衛生習慣。

          活動準備:

          1. 每人一雙襪子

          2. 錄音機,磁帶

          3. 筷子一雙、手套一雙

          活動過程:

          (一) 觀察襪子的特征。

          1. 兒歌游戲,引出活動。

          2. 老師出示襪子請幼兒觀察(顏色、圖案)。

          3. 小朋友拿出襪子,說說自己手里的襪子的特征。(與同伴交流)

          4. 區分襪口、襪跟、襪頭。

          (二) 嘗試活動。自己找襪子配對,積累經驗。

          我們的腳寶寶有兩個,可襪子娃娃只有一個,原來另一個藏起來了,請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。(自由尋找、配對)

          (三) 交流討論,了解一雙的概念。

          1.討論:你找到的兩只襪子一樣嗎?

          2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小、。介紹比大小的方法:兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭,放在一起比一比。

          (四) 自我糾正,鞏固知識和經驗。

          1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的.,這樣才是一雙襪子。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找。(自己糾正)

          2. 討論:生活中還有什么也是一雙的。

          (五) 學穿襪子,提高自理能力。

          1.現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

          2.小朋友練習自己穿襪子,老師指導。

          (六) 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

          活動結束:

          小朋友一起聽兒歌。

        小班教案 篇4

          設計意圖:

          小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象,利用小刺猬這一可愛的形象,孩子們的側滾“本領”學的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。

          活動目標:

          1.激發幼兒參加小刺猬背果果的興趣,體驗互助合作的樂趣。

          2.初步嘗試側身翻滾的方法,提高幼兒身體的協調性。

          活動重難點:

          嘗試側身翻滾

          活動準備:

          自制水果若干,墊子,頭飾

          活動過程:

          一、活動身體:身體骨碌碌

          老師扮刺猬媽媽,幼兒扮小刺猬。

          邊說兒歌邊做動作:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你做游戲。

          二、身體滾滾:看誰的本領大。(師談話激趣,兒童踴躍練習。)

          1.師:小刺猬們,我們先來練練本領,讓我們的身體來滾動一下吧。(引導幼兒自由地在墊子上滾動,對于不會滾的幼兒可給予幫)

          2.示范討論。

          請個別幼兒示范,其余幼兒說說誰的方法好。

          3.師小結,應該怎么滾。再次練本領,嘗試正確滾的方法。

          三、游戲:小刺猬背果果。

          談話:寶寶們的本領都練好了,現在我們出發去果園里收果果吧

          1.鼓勵幼兒用側身滾動的方法背果果。

          幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的.寶寶。

          2.大家一齊抬著大筐送水果去。培養幼兒的合作意識。

          活動延伸:

          分水果:師:“小刺猬,你們可真棒!收了這么多水果,謝謝你們!”

          大家把小手洗干凈分水果吃吧。

          活動反思:

          孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲,在活動中,不僅鍛煉了幼兒的側滾能力,而且培養了他們的合作意識,體驗互助合作的樂趣。

        小班教案 篇5

          活動目標:愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱,體驗游戲的快樂。

          活動過程:

          一、體驗收到禮物時的.心情。

          師:有人敲門,讓老師看看是誰。回答:有人幫我們送了兩盒禮物。

          1、“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的禮物”

          2、幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

          3、打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)

          老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”

          二、大家一起分享玩具。

          1、幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

          2、體驗有玩具大家一起玩的樂趣。

          3、老師故意發現盒子中還有一個小盒子。

          從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會是什么?

          老師搖搖,聽聽聲音。

          4、打開,原來是糖果。

          分享禮物的樂趣。老師說:“請你吃糖”

          引發幼兒也跟說:“請你吃糖”

          放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

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