【必備】小班教案范文合集五篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動準備：
�。�、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。
２、春雨雨滴立體球偶一個（淺藍色即時貼內裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。
３、背景圖：土壤（可以移動）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）
�。�、表演玩具：
擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；
工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。
課題設計：
１、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎？先請欣賞散文—“春雨和種子”；
�。�、配樂欣賞第一遍散文，后提問：
散文中春雨的好朋友是誰？他們之間發了什么樣的事？
３、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：
�。保┖涞腵冬天，春雨和種子分別在哪兒？
�。玻┓N子睡醒了，他感覺怎么樣？
�。常┻@時，小種子能動彈嗎？為什么？他對大地媽媽說了什么？
�。矗┬》N子正著急時，周圍發生什么變化了？誰來了？對他說什么了？
５）小種子喝了春雨感覺怎么樣？
�。�、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。
５、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發幼兒去發現春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？
６、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。
區角活動：
語言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發芽和生長。
小班教案 篇2
設計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒反應的'敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a、剛才你玩什么車?出處。發現什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
(2)討論：
a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。
b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?
c、說說球能不能當車輪，為什么?
(3)教師小結：
因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車制造廠各區材料準備：
a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。
b、引導幼兒在各個活動區自由操作。
5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動評價：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂�。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
小班教案 篇3
活動目標：
1.學習縱跳和行進跳躍的動作，提高身體的協調能力和體質。
2.敢于挑戰，體驗體育運動的樂趣。
活動準備：
1.場地準備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長方形的菜地<里面有格子>、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據幼兒行進跳躍的距離貼好三條“石子路”）。
果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分，分別用字母貼對應貼好，做成可以摘下的果子），分別掛在活動亭空中（根據幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）。
2.游戲材料：活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；實物草莓、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干。蝴蝶一只。
3.有關活動音樂：《清晨》等。
活動過程：
系列一：
1.開始部分。
以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動，重點活動腿部各關節。
2．基本部分。
（1）以“兔寶寶一天一天長大了，要學更多的本領“，引出練習的內容——縱跳。
�。�2）教師以“摸一摸”游戲，示范講解縱跳動作。
動作要求：
準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。
跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。
落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。
�。�3）幼兒練習，教師觀察幼兒的練習情況，及時糾正動作不協調和不正確的幼兒。
�。�4）幼兒玩“摸一摸游戲”：幼兒到自己喜歡的昆蟲下，縱跳去觸碰它。
3.結束部分。
（1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？
�。�2）放松動作。
系列二：
1.開始部分。
以“冬天來了，鍛煉身體”引出熱身運動，重點活動腿部各關節。
2．基本部分。
�。�1）復習縱跳動作：到花園去和昆蟲玩游戲。
�。�2）以“小豬生病了，兔寶寶送水果給小豬”，引出“摘果子”活動。
把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組，幼兒觀察這三組果子的高矮位置，請幼兒想想誰摘高的果子？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子，較矮的幼兒到較矮的果樹下，矮的'幼兒到矮的果樹下摘果子。
要求將摘到的果子分別裝到籃子里。
�。�3）幼兒摘果子，教師觀察幼兒的活動情況，及時鼓勵幼兒。并且根據幼兒能跳躍的高度，一點一點提高繩子的高度，給幼兒增加難度，鼓勵和激發幼兒挑戰。
3.結束部分。
�。�1）幼兒交流分享。
（2）放松動作。
系列三：
1.開始部分。
引出熱身運動，重點活動腿部各關節。
2．基本部分。
�。�1）以“兔寶寶學不一樣的本領”，引出練習的內容——行進跳躍。
（2）示范講解縱跳動作。
動作要求：
準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。
跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，兩臂配合兩腳屈伸前后擺動，用力蹬地地跳起。
落地：落地屈膝，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。
（3）幼兒練習。教師帶幼兒一起跳格子，同時觀察幼兒的跳躍情況，及時糾正動作不協調和不正確的幼兒。
（4）“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳進格子采蘑菇，不要求有跳躍距離）。教師根據幼兒的興趣，可以種上“草莓或其他的作物”
3.結束部分。
（1）以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒（針對動作標準和進步大的幼兒進行評價）。
�。�2）放松動作。
系列四：
1.開始部分。
熱身運動，重點活動腿部各關節和手臂的關節。
2．基本部分。
�。�1）以“幫媽媽干活，引出游戲。
（2）觀察“菜地”，要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。
�。�3）將幼兒分在三塊菜地，分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。
教師根據幼兒的活動情況適當增加活動量。
3.結束部分。
�。�1）幼兒交流分享。
（2）放松動作。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。
2、練習畫圓形，并養成良好的繪畫習慣。
【活動過程】
一、談話導入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進行示范講解。
1、我們看，太陽寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？
2、爸爸媽媽的頭發和寶寶的有什么不同呢？
3、小結：爸爸的頭發是很短的，還有胡子，媽媽的頭發是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的`長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】
本次活動結合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。
小班教案 篇5
目標：
1、知道鳥巢的特點和功用。
2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。
準備：
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
過程：
1、請幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學習名詞：鳥巢。
3、通過網上下載的圖片，觀察鳥巢的.結構，并知道它的功用。
4、討論：小鳥是怎樣做巢的?鳥媽媽是怎樣保護小鳥的?鳥類是怎樣抵御強烈的陽光、風雪、寒冷和野貓的襲擊的?
5、教師小結：鳥巢的作用。
6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
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