大班健康教案

時間：2023-06-23 22:37:59 教案

大班健康教案(匯編15篇)

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案(匯編15篇)

大班健康教案1

　　設計意圖：

　　人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

　　活動目標：

　　1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

　　2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

　　3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動過程：

　　一、輕松活動

　　1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

　　二、游戲《找朋友》

　　主動與別人交流

　　小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　你們認識我嗎?我是XX老師，你們好。

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好。”

　　“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”

　　(1)討論：

　　怎么認識新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的`音樂)

　　(3)介紹朋友

　　“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

　　(4)找個新朋友聊聊天。

　　“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

　　3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

　　三、游戲《樹林散步》

　　關愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、老師提問

　　“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”

　　如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

　　如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

　　2、請一對小朋友在“樹林里”走走。

　　請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友)

　　你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

　　(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

　　(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

　　好，樹林在那里，你們去散步吧!

　　(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)

　　(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

　　先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

　　老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

　　老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

　　4、說一說感受。

　　哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)

　　張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)

　　5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》

　　勇敢地承認錯誤

　　“讓快樂延續，我們來玩個《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”

　　1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。

　　2、跟老師做相反的動作。“難度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進行，隨機表揚主動認錯的孩子。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

　　五、游戲《馬蘭花》

　　嘗試合作、體驗合作的快樂。

　　你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規則)

　　1、游戲規則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。

　　老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

　　如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”

　　2、幼兒游戲。

　　老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

　　小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。

　　六、教師小結：

　　面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：

　　遇事多往好處想，

　　心里快樂喜洋洋，

　　臉上經常帶笑容，

　　人人喜歡受夸獎。

　　七、總結方法，學以致用

　　1、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發言)

　　2、教師總結：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。

　　八、活動結束

　　最后讓我們唱唱跳跳結束這次活動：《幸福拍手歌》

　　教學反思

　　這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞臺，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。

　　不足之處：

　　在有些環節，沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與體現得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班健康教案2

　　活動目標

　　1、練習雙腳立定向前跳，學習左右交替行進跳的新技能。

　　2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。

　　3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　1、材料準備：單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。

　　2、場地準備：地面上畫有彩點標記作為運動路線示意圖，彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。

　　活動過程

　　一、開始部分以韻律活動進行熱身。

　　1、音樂起，教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。

　　師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進行活動前的熱身準備。

　　2、聽音樂做操。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經驗

　　(1)幼兒自由探索米袋的玩法。

　　師：“請小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看，這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的?”

　　幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農作物。

　　師：“米袋的本領可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個寬敞的地方，試一試吧。”

　　幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀察、引導。

　　(2)幼兒與同伴分享經驗。

　　師：“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看。”

　　個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。教師將幼兒玩法進行歸類和提升。

　　剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!

　　2、學習雙腳立定向前跳的方法。

　　(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。

　　① 幼兒根據地面的彩點標記，站成四隊準備進行跳躍練習。

　　師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點，坐下來休息一下。”

　　② 幼兒休息，教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的.情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。

　　③ 利用三字訣，啟發幼兒在橫放的米袋前學習雙腳立定向前跳。

　　師：“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶，要經過很多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學會過水溝的本領才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)

　　同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動作要領歸納成三字訣，進行指導講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕。”

　　④ 幼兒掌握三字訣后進行個別練習，教師觀察幼兒運動時出現的問題目并及時指導。

　　⑤ 幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習。

　　師：“現在請小朋友站到紅色的起點線外，面向老師，排成四路縱隊。

　　‘小水溝’變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊里。”

　　師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標記的一邊跑回到隊伍里。

　　(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。

　　① 啟發幼兒豎跳米袋。

　　師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”

　　啟發幼兒挪動米袋的擺放位置，利用米袋的長邊進行豎跳。

　　② 幼兒個別練習(嘗試豎跳)。

　　師：“哦，有小朋友發現米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來試試看。”

　　幼兒分成四組進行難度大些的跳躍練習。

　　師：“ 現在‘小水溝’變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標記的一邊跑回到原來的隊伍里。”

　　③ 幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習。

　　3、探索雙腳并攏左右行進向前跳。

　　(1)師：“好的，你們真棒，都跳過‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進跳。)

　　個別幼兒試跳。

　　(2)教師用三字訣講解、示范動作要領：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來，跳過去。”

　　(3)幼兒掌握動作要領后進行分隊練習。

　　師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。

　　師：“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點前，試試看。”

　　幼兒進行練習左右交替行進跳。

　　4、游戲：“鉆山洞”調節上下肢動作。

　　師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經過了重重的困難，你們真棒!再經過一個小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個米袋找一位好朋友，兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。

　　師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

　　三、結束放松。

　　(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點練習部位。

　　(2)拿寶物，活動結束。

　　活動反思

　　對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。

大班健康教案3

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。

　　2、使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱，初步了解不同的蔬菜有不同的.食用部分與營養價值。

　　3、培養幼兒參與勞動的意識。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜、馬鈴薯、花菜、白菜、綠豆芽、韭菜、芹菜等各種蔬菜。

　　2、事先組織幼兒參觀菜市場，豐富有關知識。

　　3、事先請食堂人員做好幾種菜。

　　活動建議：

　　1、把活動室布置成蔬菜店，組織幼兒開展《蔬菜店》的游戲。老師扮售貨員，幼兒做顧客，玩買賣蔬菜的游戲。每個幼兒買到蔬菜后觀察并相互交流。

　　2、組織幼兒討論：不同的蔬菜應該怎么吃?為什么要多吃蔬菜?讓幼兒了解蔬菜含有各種維生素和礦物質，多吃蔬菜身體好;有些蔬菜可以生吃，而有些蔬菜卻要燒熟后才能吃;有的蔬菜要吃他的葉子，有的蔬菜要吃他的根，有的蔬菜要吃莖等。

　　3、游戲《看誰說的對又快》。老師拿起一種蔬菜，請幼兒說出蔬菜的名稱。

　　4、學習選菜、摘菜的方法。引導幼兒選一些新鮮的蔬菜，摘洗干凈并把它送到食堂。

　　5、請幼兒品嘗各種蔬菜，并說一說它的味道是怎樣的。

　　活動延伸

　　制作蔬菜玩偶

大班健康教案4

　　活動目標：

　　1．學習雙腳縱跳的動作技能。

　　2．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，敢于挑戰。

　　活動準備：

　　1．音樂《波爾卡舞曲》《邦德瑞》

　　2.呼啦圈人手一個，鈴鼓3個，玉米圖片，黃鼠狼圖片

　　3.活動前布置好場地

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！

　　2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個舞吧!

　　二、學習縱跳

　　（一）初步學習雙腳縱跳

　　1、情景引入

　　師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們看這是什么？怎么才能吃到這個玉米？

　　2、幼兒練習縱跳。

　　（二）提出問題

　　1、提出問題

　　師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒有什么好辦法？

　　2、分組練習

　　（三）分析問題

　　1、分析問題

　　師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！

　　師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎么吃的.？

　　師：我剛才看見一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來看看他是怎么跳的？

　　2、學習縱跳

　　師：現在跟地鼠媽媽一起學學，好嗎？小地鼠準備好，一蹲，二擺，三起跳。

　　3、練習縱跳技能

　　師：現在我要加大難度了，你看這里是一個圈，你們必須站在這個圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！

　　三、游戲《打地鼠》

　　1、第一輪游戲

　　師：你們看這是什么？（玉米），當玉米在你頭頂時，你就要跳起來把它吃掉！可是，你們看，這是？（黃鼠狼）

　　要是被他咬了會怎么樣？（暈過去）小結：玉米告訴我，剛才有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應該怎么樣？

　　2、第二輪游戲

　　要求幼兒跳的再高一些

　　3、第三輪游戲

　　請個別幼兒來拿地鼠槌！

　　四、放松

　　師：今天小地鼠們玩的開心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學會了一個本領是什么？(跳)，對，縱跳，我們現在來放松一下吧！

大班健康教案5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展幼兒大肌肉群的靈活性。

　　2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲，增強幼兒體質。

　　活動準備：

　　1、跳跳袋每人一個，沙包一籃子。

　　2、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、準備活動：

　　教師帶領幼兒隨音樂《踏浪》進行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運動，讓幼兒進入精神飽滿，活躍狀態。

　　二、導入活動：

　　寶貝老師這里有好多的袋子，你見過嗎？在哪兒見過？（我家就有好多好多這種袋子。）看來大家都認識它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的'用具，除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？（啟發幼兒想到袋子可以用來當玩具玩）。

　　三、大家動起來：

　　寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。）

　　四、小結玩法：

　　現在請大家說說你是怎么玩的？（個別演示，互相交流模仿）

　　五、自由練習：

　　請大家把剛才其他小朋友的玩法，學一學看你會不會玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉圈跳、向前跳，向前爬；啟發幼兒學習模仿蟲子的扭動玩法，爬的樣子。）

　　六、玩游戲：

　　蟲子找食物

　　1、講解玩法：寶貝剛才我們都學會了蟲子爬，現在就來玩個蟲子爬的游戲，名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好，在玩的時候要記住，蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠的地方，需要我們爬著去找，當你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。）

　　2、分組游戲：寶貝我們都會自己找食物了，現在我們能不能幾個人一組，來玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時候要聽好老師口令，發令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對面的籃子那里，拿一個沙包跳著返回，去的時候一定向蟲子一樣爬行，回來時要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后第二個小朋友再出發（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規則；再指揮幼兒游戲。）

　　七、教師總結

　　比賽結果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。

　　八、放松活動：

　　教師帶領幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進行舒展優美的表演，模仿不同動物、蟲子等動作，快樂地結束活動。

大班健康教案6

　　活動目標：

　　1、幼兒兩人同時平衡走、跑，學習與同伴合作共同做好一件事。

　　2、體會協作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的.反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　報紙若干張、平衡木2個，事先閱讀幼兒學習資源1第36頁。

　　活動流程：

　　1、與幼兒一起做熱身運動。

　　2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開瓦良格洞，分別套在兩個幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎著為優勝。

　　3、引導幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破。

　　4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

　　5、分組比賽，結束后請幼兒談談自己的體會。

　　6、做放松運動。

　　7、小結。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康教案7

　　活動目標：

　　1、大膽探索跳房子，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　2、學會單腳踢物，能自主創新跳房子的玩法。

　　3、練習單腳行進跳，學習單腳踢物的動作要領，提高大肌肉群動作的協調性、靈敏性。

　　活動重點：

　　練習單腳行進跳。

　　活動難點：

　　學習單腳踢物的動作要領。

　　活動準備：

　　1、場地布置：梯形大房子一間，小房子八棟；

　　2、自制“踢子”每人一個；

　　3、大紅旗四面。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、師：“小朋友好！”“小朋友們，今天天氣真好!我們一起到活動室去玩游戲吧！”吹口哨踏步進入活動室。引導幼兒主動向客人問好！

　　2、準備活動，帶領幼兒做操，練習單腳跳。

　　二、探索單腳跳房子的玩法

　　1、幼兒自由探索“跳房子”

　　師：小朋友，我們馬上就要成為小學生啦。在學校老師給我們上課，平時的玩和游戲要靠我們自己啦。我們要學會自己想辦法玩游戲！有誰玩過跳房子的游戲？你們是怎么跳的？（啟發幼兒已有生活經驗）

　　我們場地上有很多房子，請你們試一試，看誰的辦法最多，最好玩。

　　2、請幼兒示范跳房子的方法，和同伴分享交流

　　師：我發現小朋友跳得可好啦。有的是單腳連續的在房子里跳，有的是一次跳幾格，請他們上來跳給我們看看。（請幼兒示范），我們大家也一起來試一試。（幼兒再次練習）。

　　3、合作單腿連續跳房子

　　師：“我們這里有30幾個小朋友，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什么方法來跳？”引導幼兒雙人或多人合作跳房子。

　　教師小結：小朋友真能干！想出了這么多跳房子的`方法，有單腿連續跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個朋友或幾個朋友一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動腦筋，就可以想出許多好玩的辦法來。

　　三、學習用“踢子”跳房子

　　1、鼓勵幼兒大膽探索“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的快樂。

　　①教師引導幼兒觀察“踢子”：你們看這是什么？知道它是用什么做的？（讓幼兒了解利舊利廢的好處）。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的，你們想試試嗎？

　　②請幼兒自由探索“踢子”跳房子的多種玩法，并分享交流。

　　2、重點練習單腿踢“踢子”

　　師：“小朋友們真能干，用“踢子”來跳房子也很棒！我發現這位小朋友單腿踢“踢子”踢得又快又準，我們一起來看看他是怎么踢的？（請幼兒示范，教師講解單腿踢“踢子”的動作要領）

　　3．請幼兒自主練習用踢子跳房子

　　4．游戲“跳房子比賽”

　　①師：小朋友，我們用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又遠又準。那么我們來比一比，看誰動作最快好嗎？

　　②教師示范玩法，講解游戲規則。

　　師：游戲的規則是：地面上的紅線是危險線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門口”，把你的“踢子”投到你想投的數字上；第二步：單腳跳到數字前，把“踢子”踢進梯形房子；第三步：從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來，把“踢子”交給第二個小朋友，一個一個傳下去，看哪組的小朋友動作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個小朋友手里，最后一位小朋友跳完后，先取到紅旗的那一隊就勝利了。

　　③幼兒先分組練習一次。

　　④踢房子比賽。（針對比賽情況，及時小結）

　　師：好，我們現在正式開始比賽啦！哪一隊的小朋友沒有犯規，動作最快，配合好了就會贏。

　　教師小結：你們今天表現真棒，我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的辦法，你們真是玩游戲的高手，將來上學后你們肯定會快樂地學習，愉快地游戲，是一個快樂的小學生。好，現在我們來放松一下吧！

　　五、活動結束

大班健康教案8

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

　　重點、難點

　　1、重點：知道如何保護牙齒。

　　2、難點：知道為什么會蛀牙。

　　活動準備

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　活動過程：

　　一、猜謎，激發幼兒興趣。

　　謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

　　二、引導幼兒認識牙齒的構造。

　　1、幼兒相互觀察，討論。

　　教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）

　　2、教師小結：“牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。”

　　三、了解蛀牙產生的原因。

　　1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

　　2、討論：“怎么會有洞洞的？”

　　3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：“請小朋友看看它們有什么不同？”幼兒自由討論。

　　4、討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

　　教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的`鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

　　6、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　7、教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？”

　　五、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　1、早晚刷牙，進食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1、請小朋友說說做做。

　　2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3、幼兒跟教師一起做。

大班健康教案9

　　活動目標：

　　1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

　　2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　繩子人手一根

　　活動過程：

　　1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動

　　2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

　　（1）套和跳的玩法

　　（2）走和平衡的玩法

　　3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。

　　4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

　　活動反思：

　　興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的'老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。

　　小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。繩是日常生活用品。

大班健康教案10

　　【活動目標】

　　1.進一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

　　2.能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點。

　　3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。

　　【活動準備】

　　1.活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

　　2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

　　3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

　　4.教師提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

　　【活動過程】

　　一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導幼兒認識蔬菜的名稱。

　　二、教師準備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

　　1.引導幼兒認識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過程）。

　　2.提問：人們為什么要吃蔬菜呢？能不能光吃葷菜不吃蔬菜？

　　三、分類擺放菜肴。

　　引導幼兒根據菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

　　四、參加品嘗蔬菜自助餐。

　　1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。

　　2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

　　五、小結。

　　1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的`？

　　2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

　　3.小結：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

　　修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準備了幾道簡單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

大班健康教案11

　　活動目標：

　　1.嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態變化的趣味性。

　　2.感受與同伴在身體動作方面的差異。

　　活動準備：

　　1.鋪有地毯的活動室；

　　2.幼兒便于活動的衣褲；

　　3.大呼啦圈一個，歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現在和老師一起動起來吧！

　　二、律動

　　幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。

　　三、做做有趣的動作

　　1.你可以用手摸到地面嗎？

　　（教師示范彎腰，雙手觸摸地面）

　　2.你的手可以背后相握嗎？

　　（一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸）

　　3.等你肚子貼著地面的時候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎？

　　4.做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了？拉開了？

　　四、我可以做的`動作

　　1.請你也來想一個有趣的動作，是別人沒做過的動作。

　　2.幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導幼兒充分伸展身體的各個部位。

　　3鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作，說說身體的感覺。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1.幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

　　2.請大家在不松手的情況下，隨音樂，依次側身鉆過呼啦圈。

　　活動結束

　　帶領幼兒做放松動作。

大班健康教案12

　　【活動目標】

　　1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

　　3、培養幼兒自我保護的能力。

　　【活動準備】

　　1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

　　2、塑料袋若干。

　　【活動過程】

　　一、啟發幼兒用塑料袋做實驗。

　　1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

　　2、塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

　　教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　二、啟發幼兒說說呼吸對人有什么作用。

　　1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

　　3、啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。

　　引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　三、怎樣保護我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的`重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護呼吸器官。

　　【活動延伸】

　　1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康教案13

　　胖和瘦

　　設計意圖

　　新的學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

　　大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

　　活動目標

　　1、引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的.表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

　　3、多媒體課件“來當營養師”

　　4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

　　活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。

　　突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　活動過程

　　(一)大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

　　(2)自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

　　活動延續

　　幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。

大班健康教案14

　　活動目標

　　1、認識蛀牙，知道蛀牙的危害

　　2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立保護牙齒的意識

　　活動準備

　　小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖

　　活動過程

　　1、圖片引入

　　師：小朋友們，今天啊，老師的一個朋友樂樂，他非常的不舒服（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？

　　師：樂樂是在是疼的不得了，于是他馬上就到醫院去了。醫生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫生給他的牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）

　　師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去觀察回答）

　　師：原來樂樂是長了蛀牙。本來白白的牙齒現在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴重的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。

　　2、了解有關護牙知識

　　1）教師出示問題，邊模擬樂樂回答。

　　師：我們來聽一聽牙醫是怎么給樂樂看病的。

　　樂樂的回答是這樣的，那小朋友們呢？

　　教師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示）

　　問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎要每天刷牙你一天刷幾次牙刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久早晚刷牙，飯后漱口平時喜歡吃些什么東西呢每次刷牙3~5分鐘你的`牙刷多久換一次少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎要有自己的兒童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以消滅細菌。你的牙刷多久換一次通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不可以幾個人合用。

　　3、學習正確刷牙

　　師：你們平時是怎么刷牙的呢？

　　請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。

　　師：我們來學一學怎么正確刷牙吧

　　正確刷牙的方式：

　　1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　2）刷上牙前腭，刷下牙舌側

　　3）刷上牙前腭

　　4）刷上下后牙舌側，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　5）刷上下牙合面

　　6）刷完記得刷舌頭

　　7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到