小班語言火車火車嗚嗚叫教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班語言火車火車嗚嗚叫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、初步理解故事情節，并能簡要述說。
2、感受故事情節的跌宕起伏，并能表達自己的情緒。
3、能主動關注周圍事物的變化過程。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、課件《神奇的小火車》
2、故事中各角色的圖片。
活動流程：
一、說說小火車，引出主題
1、師：寶寶見過火車嗎？火車是什么樣的？
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結構？
3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎？
二、欣賞故事《神奇的小火車》
1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。
2、教師播放磁帶
三、故事分析，深入了解
1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊？誰是小火車的第一位乘客？
教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀？
為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？
2、師：第二位上車的乘客又是誰呢？它下車后變成了什么？為什么呢？
3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么？
4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰？
幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。
四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、開拓思維，進一步展開討論
1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的？
2、幼兒分組討論，并得出結論。
活動反思：
《神奇的小火車》的故事情節較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經過了孩子們漫無邊際地想象和創編之后，我設計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環節的設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激發了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。
活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自身成長的關注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變為小孩的情節，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，原來感受當前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好？還是小時候好？孩子們的回答都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦！
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