【熱門】中班音樂教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂教案，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案1
目的要求
1、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的.？（引導幼兒學做劃船動作）2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。
提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。
4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。
（1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
（2）引導幼兒創編多人合作劃船的動作。
（3）幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結的品德教育。
四、完整學唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、幼兒做劃船動作出活動室。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。
中班音樂教案2
活動目標
1、學習單圈集體舞，能根據標志辨別順時針方向。
2、喜歡集體舞的形式，感受集體舞的快樂。
活動準備
課件、相關音樂、布置好的場地等。
活動過程
1、引導幼兒討論：小鳥喜歡在什么地方做窩？為什么？
2、完整欣賞歌曲，感受歌曲的節奏特點。
（1）引導幼兒聽出這是幾拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表現三拍子歌曲的強弱規律。
（2）啟發幼兒說一說對這首歌曲的感受。
（3）幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。
3、學習單圈集體舞。
（1）借助地上的箭頭標志，練習按順時針方向做小鳥飛的動作。
（2）隨音樂練習打招呼的`動作。
幼兒站圈，隨音樂自由表演小鳥的動作，在每一樂句的最后一小節停下，并用雙手向老師擺手打招呼。
（3）幼師分別帶好頭飾，練習圈上的碎步動作、單腿跪地動作以及在“大叔”身邊擺造型等。
（4）幼兒隨音樂完整表演集體舞。
教師評價：建議幼兒之間的相互配合等方便進行評價。
4、請2~3名幼兒共同站在圈內扮演大樹，游戲繼續。
中班音樂教案3
教學目標：
1、能正確迅速地點數10以內的點子和認讀10以內阿拉伯數字。
2、能將點子和數字進行配對。
教學重點：
1、能正確將點子與數字進行配對。
教學形式：
小組活動形式
教學過程：
1、教師導入，激發幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去?(幼兒回答)
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你蜜察一下五顏六色的花有什么不一樣?(幼兒自由說)。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，家仔細看一看，小籃子有什么不一樣?你發現了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花上的數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。
2、幼兒開始游戲(采花)
3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發現了什么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了?
4、游戲：小矮人找朋友
1)導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們忙。你們愿不愿意助他們?(幼兒回答)。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒面前)小朋友蜜察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同?(幼兒自由回答)。好現在咱們就來助小矮人找朋友。
2)幼兒助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的'想法。(幼兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)
3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)
4)小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動
中班音樂教案4
活動目標
1、學唱3/4拍歌曲，學習用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏動律。
2、在教師引導下，嘗試用多種形式合作演唱歌曲。
3、明確自己的演唱任務演唱時注意聽同伴的歌聲，并與同伴和諧一致地演唱歌曲。
活動準備
1、幼兒圍坐成半圓。
2、引導幼兒傾聽和關注周圍環境中的各種音響。
3、幼兒用書：《聽》。
活動過程
1、引導幼兒感知歌曲《聽》的旋律以及歌詞內容。
★在優美的琴聲伴奏下，教師用“姆”哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲優美的旋律。
★教師隨優美的音樂伴奏朗誦歌詞，提醒幼兒注意傾聽。
教師：歌詞里說了些什么？有什么特別的地方？（歌詞的前三句是相同的）
2、引導幼兒學唱歌曲《聽》。
★幼兒傾聽教師范唱歌曲，教師邊演唱邊做表演動作，注意在唱每一句的第一個音前，做好呼吸和“起法兒”，讓幼兒感受這是一個開始；同時注意按三拍子韻律，左右輕輕擺動身體，讓幼兒感受這種律動。帶領幼兒一起邊做動作邊學唱歌曲1~2遍。
3、嘗試用多種方法演唱歌曲。
★教師邊唱（輕柔連貫），也引導幼兒用“啦”音演唱歌曲的旋律，進一步感受歌曲優美抒情的性質，并練習用協調一致的自然聲演唱。
★教師演唱歌詞，引導幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。
★部分幼兒演唱歌詞，部分幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。
★教師引導幼兒將“啦”改為“嗚”或其他聲音為歌曲伴唱。
活動建議
★教學變式：教師可以根據本班幼兒的實際情況，靈活地選擇活動的`流程。如：可增加創編歌詞進行演唱的環節，在引導幼兒看幼兒用書《聽》的畫面內容（可用投影儀放大）的基礎上，啟發幼兒想像和模仿周圍環境中的各種音響，同時創編新歌詞，替換遠歌詞進行歌唱。例如：“小河在嘩嘩淌”，“樹葉在沙沙沙”等。
★區角活動：在音樂角，教師提供錄音機、音樂磁帶以及紗巾、彩帶等物品，讓幼兒根據歌曲內容模仿風、樹、河水等的動態特征，進行自由表演活動。
★領域滲透：結合語言、科學、社會領域的外出參觀活動，以及幼兒外出游玩、散步的活動，引導幼兒關注、收集自然環境中的各種美妙聲音，進行模仿和游戲。
中班音樂教案5
活動目標：
1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎上能夠初步了解歌詞的內容
2、能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節奏做動作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的背景下。
2、條魚的頭飾若干。
3、《三條魚》音樂。
活動過程：
一、導入部分（音樂）
1、聽音樂《三條魚》
2、回憶復習小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）
二、基本部分
1、說一說，做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎？
⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動，一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚，水里游，孤孤獨單在發愁"，并隨同孤單、傷心的心情。
提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導幼兒回答）
⑵、引導幼兒評論辯論：這條魚怎么了？
幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做一下傷心、孤單的動作）
⑶、我們應當如何幫助它？
幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）
⑷、找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另一條魚："太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什么呢？"
①、請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導幼兒用簡單的動作、心情來表示。
幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。
②、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出"兩條魚，水里游，搖搖尾巴點頭"，并隨同表現出開心的心情。
提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？
幼兒：搖搖尾巴點頭。
教師引導幼兒學習動作，邊學邊做。
提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎么樣呢？
③、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵幼兒勇敢地用符合的行動、心情來表示。
④、教師和兩個幼兒一邊做魚游的行動，一邊用較快的速率唱出"三條魚，水里游，快快樂樂做朋友"，并伴隨高興、開心的'心情。
2、學一學
①、教師從第一段音樂開始示范（一邊唱歌一邊示范動作）
②、帶領幼兒完整的表演2遍
3、和小魚做游戲。
①、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開心！我們一起和小魚做游戲吧！
②、在音樂聲中，引導幼兒一邊唱歌，一邊表演，感受、體驗與其他小朋友一起配合游戲的快樂。
4、結束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會時它說過還要讓我們去參加它的舞會呢！呀！恰好是今天呢，那我們趕緊收拾收拾出發吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案6
活動目標：
1、趕至3/4排歌曲的節奏特點，學習用輕聲演唱歌曲《云》。
2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的`樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：課件、白色極藍色彩綢若干條、鋼琴
活動過程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進一步感受旋律的特點。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內容，理解歌詞內容并有節奏地說歌詞。
（1） 看完課件后提問，你看到了什么？
（2） 白云和藍天各市什么顏色的？并說歌詞。
（3） 帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？
（4） 雨點落下來以后可以幫我們做什么？（澆花園）
（5） 點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。
3、學唱歌曲
（1） 播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問：你們聽到了什么？并和教師一起試著演唱。
（2） 教師范唱，幼兒可以合拍子
（3） 點擊圖譜幼兒跟著演唱。
（4） 隨課件演唱。
（5） 鋼琴伴奏下演唱反復幾遍
4、手拿彩綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白云，
5、活動延伸：隨音樂像白云一樣走出活動室。
中班音樂教案7
設計意圖：
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格，學會用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導幼兒感受勞動號子的音樂風格，體驗歌唱的樂趣。
活動目標：
一、感受具有勞動號子的'音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。
二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。
重難點：
1、重點：初步學唱歌曲，引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。
2、難點：理解勞動號子在劃船比賽中的作用。
活動準備：
電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導幼兒學做劃船動作）
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。
提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。
4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。
（1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
（2）引導幼兒創編多人合作劃船的動作。
（3）幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。
三、 進行勇敢、團結的品德教育。
四、 完整學唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
中班音樂教案8
活動目標：
1.初步學習演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒;
2.嘗試用各種菜名創編說白部分，并能有節奏的說唱;
3.樂意表演歌曲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.了解多與少的相對性。
活動準備：
圖譜;領結、圍脖、娃娃(數量為幼兒人數的一半)、各種蔬菜圖片;
活動過程：
一、導入：隨音樂做蔬菜造型過場。
師：今天來了這么多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧!去買什么菜呢?讓我們想一想，做一做吧!(第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜;小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜)第二遍：還能買什么菜呢?我們再來一次!
二、以"買菜"的情境為線索進行發聲和節奏練習。
1.師：蔬菜買來了，休息一下吧!你買了什么菜呀?(幼兒說各種菜，教師出示菜的圖片)我們把買的菜唱出來，會更加好聽!
師唱："你買了什么菜?"幼唱："我買了XX"。集體把各種菜唱一唱。
2.以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進行說白部分的節奏練習。
師：孩子們，菜買好了，我們要干什么呢?(幼兒說"洗菜")。洗好了呢?還有呢?(集體回答)師：我們跟著音樂一起動手洗菜嘍!
第一遍帶領幼兒一起做;第二遍：你們有節奏的一下一下洗就更加好了(教師退出);第三遍：你們做的才可真香，我們再來有節奏的玩一次!
三、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸?
1.邀請一位孩子上來，邊唱邊表演。
師：誰還想來做?請…請你們幫我個忙，"炒小菜的"的那幾句請你們來幫我唱。
2.再次表演唱。
師：剛才你在歌里聽到了什么?(個別回答，個別幾句教師再次范唱)3.根據幼兒所說出示圖片，按順序排列。并逐句朗誦。
師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看著圖片完整的唱?
4.幼兒第一遍嘗試演唱，指導個別歌詞的正確演唱。
師：很棒!有一句有點聽不清楚，教師手點："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙?
5.個別歌詞的糾正演唱，第二遍完整演唱。
師：這回要加大難度了，看你行不行!老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行?
6.第三遍演唱。
師：圖片不見了，你們還能唱的`這么好，真棒!(獎勵唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領結，爸爸的圍脖)誰也想要?老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。
7.第四遍演唱。把圍脖都獎勵給你們!
四、幼兒創編歌詞。
師：你們家燒得是什么菜呀?怎樣把這個菜說到歌曲里去。
幼兒個別創編。除了這里有的，你家還可以燒什么菜?創編6、7組。
五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧!請爸爸找到一個媽媽，媽媽來抱一個娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。
1.幼兒演唱，并表演。
師：把我們創編的各種菜也唱到歌曲里去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。
2.幼兒自由的選擇炒的菜，根據幼兒情況演唱。
師：娃娃吃飽了，我們帶著他們去太陽下散步吧。
3.結束。
活動反思
歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環境中自主學習。活動中，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。
中班音樂教案9
活動目標：
1、基本會說、唱兒歌，并模仿說唱部分的動作。
2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應“喜歡”的動作。
3、體驗與同伴表達交往的快樂。
活動準備：
1、音樂：我喜歡你。
2、PPT：幼兒交往的照片。
活動過程：
1、入場：聽音樂《喜歡你》開火車入場，并坐到位子上。
2、直接導入，引出兒歌。
師問：
（1）我喜歡你們，你們喜歡我嗎？誰愿意到這里來喜歡喜歡我？（師張開手，做出抱的姿勢，讓幼兒上前，可一人，可多人）
（2）你們剛才是怎么喜歡我的？（抱抱）
3、出示PPT小朋友們抱抱的照片，引出：喜歡你，抱抱你。師：那喜歡你除了抱抱還能怎么樣呢？（出示親親的照片）他們在干什么？
師幼共同說：喜歡你，親親你。師：林老師喜歡你們，看，林老師送了個大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜歡你，夸夸你。（讓幼兒互相之間夸夸）
4、出示PPT小朋友們做鬼臉的照片，引出：喜歡你，逗逗你。
（1）師問：他們在干什么？小朋友們，你們也做個鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的.同時，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）
（2）喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看，再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。
5、出示第二段配樂，老師說B段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動作。在第二遍時，師幼共同邊說邊做動作。
6、教師走到幼兒中間，幫助幼兒鞏固兒歌。師：你們今天做的這么棒，這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。
7、學習A段兒歌。
師：幼兒園里真有趣，有這么多人喜歡你的，那高興嗎？幼兒園里真有趣，除了有這么多人喜歡你，小朋友還能在一起做游戲，你們開不開心啊？（開心）下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。
8、游戲鞏固。
（1）兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個喜歡你的游戲，首先先好朋友之間玩。找個好朋友面對面，一起喜歡喜歡他。
（2）全班一起玩游戲。
9、結束。
師：今天有這么多人喜歡你們，我們開著小火車一起出去找更多的小朋友去喜歡喜歡他們好不好？
課后反思：
在課次《喜歡你》活動中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環節以談話導入“你喜歡我嗎？”“觀看PPT四個動作的喜歡”來切入主題，一開始就觀看PPT記住歌詞內容，這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環節掌握住了，于是，我把歌詞創編到歌詞中，讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最后結合音樂邊唱邊做動作表達自己喜歡的意思。在上臺表演環節中，我首先請能力強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參與活動中去，整節課下來老師上的輕松，孩子玩的也開心。這樣激發了幼兒的學習的興趣，幫助幼兒對音樂歌詞和動作，解決了本次活動的重難點。在最后一個環節在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲唱歌邊做動作，使幼兒更加自信，活動氣氛更加活躍。
我想一個活動能夠精心設計，效果應該還是可以的。
中班音樂教案10
設計意圖：《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學中發現我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎上，我設計了此次創編活動，讓幼兒嘗試創編歌詞，并能按節奏說出菜名，我認為對于中班下學期的幼兒來說稍有些難，但我認為通過教師的啟發、引導，使幼兒在已有經驗的基礎上“跳一跳”是能夠達到預定教學目標的。
活動目標：
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節奏的基礎上，嘗試自己創編歌詞。
2、樂意大膽創編，體驗說唱表演的樂趣。
活動準備：ppt
活動重難點：嘗試大膽創編歌詞和有節奏的說菜。
活動過程：
一、復習歌曲《買菜》
教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創編歌曲
1．理解圖譜
（1）理解歌唱部分的歌詞結構
教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？
小結：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。
（2）理解說唱部分的節奏
師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？
小結：在說菜的時候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個字，最后一種蔬菜的'名字是三個字。
2．創編歌曲
師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。
（1）認識蔬菜
教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。
（2）唱菜
師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？
（3）說菜
師：要說的菜單還空著，我們來選選。
（4）完整唱
師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。
三、活動結束：你們為妞妞選了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。
中班音樂教案11
教學名稱：
聽味道
教學年齡：
(聽力訓練3-4歲)
教學目標：
1、培養幼兒的聽覺能力。
2、培養幼兒的想象能力。
3、培養幼兒的創造能力、和表達能力。
4、培養幼兒想象味道和聲音之間的聯系。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
6、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲;
教學準備：
秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
教學過程：
1、奧爾夫音樂教案老師引導幼兒："今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞，"好香呀，里頭好象有很特別的好東西……"
2、奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師："老師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。"
3、奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4、奧爾夫音樂教案老師："剛才老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的.一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"
5、奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6、奧爾夫音樂教案老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，奧爾夫音樂教案老師說那種味道，那種樂器發出聲音。
中班音樂教案12
教學目標：
1、通過本課的學習，幼兒體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有"0"的節奏。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣;
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點:
重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》
難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、故事導入。
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
學唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?
幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎?
2、用響板教幼兒逐句學歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學效果(強調休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(輕柔)師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
1)幼兒分小組合作編排歌表演。
2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。)3)全班表演。
4)幼兒自評。
四、課堂小結。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做?
師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。
7.中班音樂再見吧，冬天教案反思
活動目標：
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動準備：
1、音樂CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。
活動過程：
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么?
教師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》(一)教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的`事物說再見?你還聽見什么?
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》(二)。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套!
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點：感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
難點：遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節的音呈遞增關系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班音樂教案13
活動目標
1、通過玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。
2、學唱歌曲，唱清歌詞，表現出歌曲歡快的`情感。
3、養成愛清潔、講衛生的習慣。
4、有感情地學唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備
與歌詞內容相關的小圖片。
活動過程
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做得好》
2、《小鳥醒來了》
二、游戲導入
1、游戲：猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動作幼兒回答。教
師按幼兒的回答將圖標一一展示出來。)
2、今天我們來學習一首《清潔歌》，請小朋友聽一聽歌曲唱了些什么?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲第一段示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段，提問：歌曲里還唱了些什么?誰來
按照歌詞的順序排一排這些圖片。
3、教師引導幼兒看圖片邊按照節奏朗誦第一段歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師和幼兒看圖標，按照歌曲的節奏來念誦歌詞。
2、教師帶領幼兒完整學唱歌曲第一段。
3、幼兒集體演唱歌曲第一段。
五、仿編歌曲
1、引導幼兒按照歌詞結構仿編歌曲二、三段。
2、教師帶領有人演唱歌曲二、三段。
3、幼兒集體演唱歌曲。
4、引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
六、復習歌曲《上幼兒園》
中班音樂教案14
游戲目標：
1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的`關系。
3、能遵守游戲規則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3、教師連續彈三個音，最后停在一個音上，本，文來源:大;考.吧幼;師網戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
中班音樂教案15
核心導讀：【活動目標】 1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準備】 PPT、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動目標】
1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
【活動準備】
PPT、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動過程】
一、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的`動作。
（一）片段一
1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
【活動延伸】
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
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