大班美術教案

時間：2023-06-11 12:55:31 教案

實用的大班美術教案范文匯總10篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班美術教案范文匯總10篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.學會進行版面的排版，學習用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。

　　2.了解報紙及一些廣告紙的`版面排版。

　　3.體會合作的快樂，學會相互補充。

　　活動準備：

　　1.大紙若干，筆、粘畫，剪好的剪紙若干。

　　2.電腦課件，手抄報若干。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進行詳細講解。

　　老師：這張小報分幾部分？每一部分是什么形狀？

　　老師；部分之間你最喜歡哪些？

　　老師：如果你來設計一部分，你會把它變成什么樣子？用什么來裝飾版面。

　　2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說說準備怎樣來排版。

　　3.幼兒合作創作，教師巡回指導。

　　4.展示作品。

大班美術教案篇2

　　教學科目：《彩虹橋》

　　教學時間：一小時

　　教學目標：培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

　　教學重點：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。

　　教學難點：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。

　　教學方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。

　　教學過程：

　　1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）

　　2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）

　　3.動手繪畫

　　A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）

　　B:彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來？（老師以變魔術的.方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一

　　教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青 C：發揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）

　　4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）

大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒欣賞千姿百態的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

　　2.培養幼兒欣賞陶器的能力和習慣。

　　活動準備：

　　1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內布置“陶器展覽”；

　　2.收集圖片并制作成課件、并準備好有關陶器制作的錄像資料。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒參觀“陶器展覽”

　　（1）欣賞陶器的造型：

　　教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。

　　幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……

　　（2）欣賞陶器的圖案

　　教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。

　　陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的.在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　2.引導幼兒欣賞陶器

　　播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

　　教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

　　3.讓幼兒觀看陶器制作的過程

　　教師重點介紹陶器是我國傳統的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。

　　通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。

　　教師引導小朋友要向藝術家爺爺學習，做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。

　　4.作品，結束活動

　　教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.體驗大膽創作的樂趣。

　　2.借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

　　（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　　（2）演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　（1）出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　（2）教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創作。

　　（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的`顏色。

　　（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創作的快樂。

　　（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　（2）請幼兒講述別人的作品。

　　活動反思：

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

大班美術教案篇5

　　教學目的：

　　1.通過觀察和感受三個不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養兒童敏銳的感受力。

　　2.通過直覺感受，用線表現形的不同特征。

　　教學要點：

　　1.選擇造型特點不同的陶罐，便于通過對比感知每個罐子的形狀特點。

　　2.鼓勵兒童大膽用線畫出特點不同的罐子，運筆要認真、果斷，不能潦草。

　　教學準備：

　　教師：三個不同形狀的陶罐。

　　學生：8開紙，深色尼龍水筆。

　　教學過程：

　　一、觀察與討論

　　提問：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來做什么的？教師啟發兒童認識器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。

　　提問：陶罐的基本構造有哪些部分？

　　二、教師引導兒童通過具體觀察，了解陶罐的構造。

　　有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

　　提問：這些罐子的形狀有什么不同呢？

　　教師啟發兒童根據對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認識不同罐子的特征。

　　三、作畫提示：

　　1、在紙上畫三個不同的罐子，可以考慮從最高、最大的`一個開始畫。畫在紙的什么位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然后再比較著畫其他兩個。

　　2.畫罐子從哪里入手？先畫罐口，然后根據口的大小畫罐體的形狀，最后再添畫罐子的花紋。

　　教師輔導：

　　1.行間巡視應不斷強調罐子的不同特征，要求兒童進行比較。

　　2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

　　3.展示典型作業，作為示范引導。

　　四、作業評賞：展示全體學生作業。

　　找出表現特征最好的作業，說一說優點在哪里？

　　五、總結：

　　通過觀察比較，了解罐子的形狀是各不相同的，注意表現出它們形狀的特點。

　　本課作業中體現了兒童敏銳觀察和表現物象不同特征的能力，這是造型訓練中最重要的內容。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1 、激發幼兒進一步探索動物世界的噢秘

　　2 、引導幼兒觀察、發現不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關系。

　　3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

　　4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環境、提高環保意識。

　　活動準備：

　　1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

　　2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

　　活動過程：

　　1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發吧。”

　　2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。

　　3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

　　4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。“”我還有三個好朋友，他們到哪去了？”

　　5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

　　6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。小象說：我才可憐呢，我的.家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。

　　7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。

　　8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。

　　9、制作結束伴隨音樂為小動物送家，活動結束。

大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。

　　3、增強幼兒相互間的協作意識。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　活動準備：

　　彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。

　　活動過程：

　　一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術活動的興趣

　　1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）

　　2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢？

　　二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

　　三、老師進行示范講解

　　1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡單些）

　　2、講解繞貼的兩種方法

　　1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內向外一圈一圈地進行繞貼。

　　2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點處，然后由外向內進行繞貼，每個角都必須按緊。

　　四、幼兒作業，老師巡回指導

　　1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

　　2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。

　　3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。

　　五、教師、幼兒共同評價

　　對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構思、新穎的幼兒給予贊揚。

　　活動反思：

　　現在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協調、合作的能力。我設計這個美術活動，不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是想幼兒通過這個活動增強與同伴的協調合作意識并享受合作帶來的快樂。這也是整個活動的難點部分，活動的重點是教學會繞貼作畫技能，發展想象力、創造力。

　　在活動開始的引導環節較好的達到了預期目的。在對范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術材料吸引了，對于自己動手制作是迫不及待，較好的.激起了幼兒參與活動的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協調還是不夠的好，要么是方向協調不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數的幼兒需要老師的幫助指導才能完成。導致了這一環節花費的時間較多。延長了整個活動的時間。幼兒對繞貼作畫技能掌握的不錯，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡單些，幼兒構圖中能大膽的想象并表現，作品透露出的想象力和創造力還真的挺出乎我的意料的。

　　通過對活動的反思我覺得整個活動的節奏把握的不是很好，時間偏長力了些，在一個活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動準備中就完成，可能效果該會更好些。美術活動中良好的常規習慣養成還需要加強，活動后能夠自覺的收拾和整理材料。

大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講中國功夫，引起幼兒對中華武術的興趣，并產生創作的愿望。

　　2、嘗試用整體捏塑法創作、表現武術中不同的人物造型和動態特征。

　　3、能進行小組合作，豐富武林會場景。

　　活動準備：

　　1、幼兒用陶泥制作過站立的人。

　　2、音樂《中國功夫》，武術DVD，視頻展示儀，武打圖片等。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、觀看中國功夫錄像，激發幼兒興趣。

　　(1)幼兒學一學武術動作，體驗其中的樂趣。

　　(2)集體討論：你們還看過哪些中國功夫?誰來演示一下其中你最喜歡的一個動作?做這些動作的時候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

　　2、啟發回憶，示范講解。

　　(1)引導幼兒回憶：以前我們學過如何制作人物形象，誰愿意來做給大家看看?

　　(2)啟發幼兒鞏固內容：直接捏塑法。

　　教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動起來而不會受傷呢?

　　引導幼兒采用不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的.不同動作來表現武林高手高超的武藝。

　　(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動作：彎曲手臂、腿等部位，表現不同的動作。

　　(4)提醒幼兒注意細節處理：臉部的表情(可請幼兒示范)。

　　3、幼兒創作。

　　教師提出要求：讓我們每個人都做一個武林高手，并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領。一定不能倒下，倒下的就輸了。

　　要點提示：

　　1)人物各部分要均勻，身體比例要協調。

　　2)人物表情要配合動作要求。

　　4、“少林功夫”大展示。

　　(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

　　(2)幼兒互相欣賞、評價作品。

　　5、結束部分：跟著音樂《中國功夫》學做武術操。

大班美術教案篇9

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；

　　（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

　　（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2.過程與方法

　　（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說己的看法與見解；

　　（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3.情感態度價值觀

　　（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　　（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；

　　（3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；

　　（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　三、學習者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

　　3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創意畫。

　　四、教學策略

　　1.以問題解決為主的策略：

　　（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；

　　（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫策略：

　　學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創意地豐富畫面內容。

　　五、教學環境和資源準備。

　　1.教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學過程：

　　（一）師幼談話，導入新課

　　1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

　　（二）仔細看ppt，聽故事。

　　1.幼兒仔細看ppt，聽故事；

　　2.提問：故事中的`小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

　　（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

　　（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點是什么樣子？

　　（三）幼兒作畫，老師觀察指導。

　　1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

　　2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

　　3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　　（四）展示幼兒作品

　　把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

　　（五）幼兒

　　1.幼兒自評

　　我畫的是什么內容，我的創意。

　　2.幼兒互評

　　他（她）的創意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。

　　（六）與

　　這節課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創意的。

　　七、延伸活動： 在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

　　八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。