大班美術(shù)教案

有關(guān)大班美術(shù)教案集錦10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動背景

　　本活動以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對自己的勞動總是比較愛惜的）。

　　在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。

　　值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)

　　1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。

　　2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

　　2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。

　　活動過程

　　一、展示資料。

　　老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

　　孩子們邊看邊議論：

　　呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

　　紅紅，你在哪兒拍的照啊？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。

　　這是一個(gè)小熊，這是什么意思啊？

　　這里還有一條蛇呢。

　　蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

　　這是一個(gè)鳥窩。

　　（還有許多對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）

　　二、介紹自己的`資料信息。

　　幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

　　師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)該對春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識）

　　幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是因?yàn)椴慌吕洌�才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……

　　師：是的，春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天”就是這個(gè)意思。

　　幼：春天里小草都綠了。

　　師：還有什么也變綠了？

　　幼：很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。

　　植物都變綠了。

　　師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

　　幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

　　幼：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

　　師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。

　　幼：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

　　師：這些小動物原來在干嗎？

　　幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

　　師：哦，有些動物是要冬眠。

　　幼：我們小朋友要出去游玩了。

　　師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

　　幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚……很有勁的。

　　幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。

　　幼：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　師：是的，你們說得真好。

　　師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說說。

　　三、繪畫制作、布置教室。

　　1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進(jìn)教室。

　　2、孩子制作。教師提示孩子，作計(jì)劃時(shí)，可以用廢舊報(bào)紙。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云。

　　4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

　　5、在布置好的春天圖前留影。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2．能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。

　　活動過程：

　　1.欣賞ppt圖片，認(rèn)識、了解喇叭花。

　　（1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。

　　（2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。

　　--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

　　--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？

　　2.出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　（1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們愿意幫助它們嗎？

　　（2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會你可以來試一試。

　　（3）師：那喇叭花彎彎繞繞的'莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會哪個(gè)小動物家的花園最漂亮。

　　3．幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　4.展示作品，集體講評。

　　（1）師：你覺得哪個(gè)小動物家的花園最美麗？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述）（2）哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的？

　　（3）師：小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢？（可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事）

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助童謠，運(yùn)用線描畫表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。

　　2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙。

　　活動過程：

　　一、示范導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)語：今天老師請來了一位吃草的動物朋友。身上有美麗的斑紋，它可能會是誰呢？（斑馬）

　　2、提問：你們知道斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）欣賞斑馬在草原上的生活。

　　3、邊看示范畫邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫。

　　4、斑馬身上有美麗的花紋，還有一首童謠呢，我們一起來學(xué)一學(xué)。（黑一道，白一道，斑馬穿得好俊俏，問它為啥這樣穿，它說流行海魂衫。）

　　教師范畫。

　　5、漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，他們自由自在，多開心呀，請小朋友觀察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它，把它畫下來了，我們來欣賞一下吧，你愿意畫嗎？那好我來看看小朋友能不能畫出斑馬的不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。

　　二、幼兒嘗試

　　1、引導(dǎo)語：你的`斑馬呢？請你把它請過來吧。

　　2、幼兒操作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

　　2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。

　　3、主題與背景的互動是否合理。

　　4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

　　三、分享講評

　　1、觀察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？

　　2、小結(jié)：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛，很快樂。

大班美術(shù)教案 篇4

　　我設(shè)計(jì)的古陶

　　活動目標(biāo):

　　1.欣賞古陶造型美和圖案的裝飾美.

　　2.了解古陶的制作過程和作用.

　　3.嘗試自己設(shè)計(jì)古陶.

　　活動準(zhǔn)備:

　　各種造型的陶器圖片﹑自己設(shè)計(jì)的古陶圖片﹑有關(guān)陶器方面的知識.

　　活動過程:

　　一.欣賞各種各樣的古陶

　　1.小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?(這些都叫古陶.)我們一起來看看這些古陶的形狀有哪些？(小結(jié)：古陶的形狀各種各樣，有細(xì)長的﹑敦實(shí)的﹑帶棱角的……)

　　2.欣賞古陶圖案。古陶的圖案很簡單，但是卻古樸漂亮。而且在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　二.了解古陶

　　古陶是古人通過勞動積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)明的，用土和水活成泥，再捏成各種古陶形狀，然后晾干刻上美麗的`花紋，最后在經(jīng)過大火燒成的。最早人們用古陶來訪東西，現(xiàn)在古陶是裝飾家庭的裝飾品。

　　三.欣賞我設(shè)計(jì)的古陶

　　1.出示各種古陶范畫。提問：你最喜歡哪個(gè)古陶，它身上的圖案是什么？

　　2.和幼兒一同欣賞各種古陶上美麗的花紋。

　　3.介紹對稱圖形的畫法，讓幼兒在空中和老師一起練習(xí)對稱圖形和古樸的花邊裝飾。

　　四.嘗試自己設(shè)計(jì)古陶

　　今天我們不僅欣賞了各種形狀的古陶，還學(xué)習(xí)了怎樣畫各種裝飾花紋的畫法。現(xiàn)在請小朋友動起我們的小手，自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的古陶。

　　五.活動結(jié)束

　　欣賞小朋友設(shè)計(jì)的古陶，對每個(gè)小朋友都作出肯定的評價(jià)，對不足之處提出改進(jìn)的方法。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

　　2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。

　　3、感受荷花的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

　　2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

　　活動過程：

　　一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。

　　二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

　　三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

　　1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側(cè)鋒揉筆畫出荷花的`葉子。

　　(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時(shí)候要從外向里畫，葉子由實(shí)到虛。)

　　2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

　　(葉脈畫的時(shí)候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

　　3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。

　　(畫花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的花莖就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。花刺也是同樣的原理。)

　　4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點(diǎn)畫荷花的花瓣。

　　(點(diǎn)畫荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)

　　四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。

　　五、教師小結(jié)技法

　　1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。

　　2、在勾畫的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。

　　六、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　七、自主點(diǎn)評作品。

大班美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

　　2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

　　3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。

　　難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

　　（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

　　教學(xué)過程：

　　1.小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

　　2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

　　3.哪你試著畫畫看？指三位學(xué)生上來畫。師講評

　　4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。

　　5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨(dú)，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》

　　（１）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）

　　（２）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學(xué)擠奶……）

　　（３）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學(xué)游泳……）

　　（４）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？

　　6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

　　7.師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

　　8.好，今天啊我們就要通過你的'畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦！

　　9．學(xué)生作業(yè)（音樂）

　　10．作業(yè)講評（１）.師生貼畫！（２）.師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

　　11. 教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導(dǎo)地位，教師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了畫大牛和小牛，并且也體會到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。如果我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動背景：

　　淮劇又名江淮戲，由江蘇鹽城地區(qū)的地方小戲發(fā)展起來的，流行于上海、江蘇、安徽部分地區(qū)，淮劇以他委婉、纏綿、細(xì)膩的唱腔深受人們的喜愛。由于網(wǎng)絡(luò)的普及、電視節(jié)目內(nèi)容的豐富，似乎使人們忘記了傳統(tǒng)的戲曲，尤其是青少年知之更少，所以，從幼兒抓起，幼兒園適當(dāng)增加以戲曲欣賞為主題的教育活動，能有效的發(fā)揮戲曲的藝術(shù)教育優(yōu)勢，陶冶幼兒情操,增強(qiáng)幼兒對民族民間音樂的認(rèn)識。其次，幼兒對戲曲也并不陌生，電視媒體、社區(qū)活動、爺爺奶奶不時(shí)唱上幾句。從欣賞家鄉(xiāng)戲曲入手,開展主題活動，能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感、，有助于幼兒關(guān)心周圍的人和事,拓展知識面。以了解和欣賞戲曲為主要目的，完全符合幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

　　2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)淮劇欣賞和表演帶來的樂趣。

　　3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)地方戲曲的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、淮劇服裝一件(花旦)

　　2、幼兒表演的道具人手一套(老生胡須、水袖、化妝粉)

　　3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱錄音

　　4、到社區(qū)欣賞爺爺奶奶的淮劇表演

　　活動過程：

　　幼兒跟隨老師模仿戲曲圓場步，隨著咚嗆、咚嗆、嗆、嗆、嗆的鑼鼓音樂聲進(jìn)入活動現(xiàn)場。

　　一、欣賞淮劇服裝，認(rèn)識水袖。

　　教師展示淮劇服裝，引導(dǎo)幼兒觀察、并和現(xiàn)在的服裝比較有什么相同和不同的地方。

　　老師提問：老師這里有一件漂亮的服裝，你們在什么地方見過?

　　幼兒回答：

　　1、在電視里

　　2、演戲的時(shí)候穿的

　　3、在公園看到的

　　4、古時(shí)候人穿的。

　　老師提問：這衣服和我們現(xiàn)在穿的服裝有什么不同?

　　幼兒回答：

　　1、面前繡著好看花

　　2、沒有領(lǐng)子

　　3、沒有鈕扣

　　4、袖子長長的、身子長長的

　　5、色彩鮮艷等等

　　老師：這是古時(shí)候女人穿的服裝，非常的漂亮，繡著好看的花，沒有鈕扣，胸前扎個(gè)結(jié)。袖子特別的長，袖口白白的顏色，我們叫它“水袖”，在舞臺上表演的時(shí)候一甩一甩的，教師邊說邊表演。

　　二、組織幼兒觀看PPT，逐一了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服飾、演唱風(fēng)格、表演特征。

　　(一)播放老生、小生的演唱片斷，師幼互動，共同討論

　　1、欣賞后老師提問：錄像里播放了一段戲，你看到誰在表演?他們穿著什么樣的衣服?

　　幼兒：一個(gè)是老爺爺，一個(gè)是叔叔。

　　幼兒：穿著長長的衣服，腳底穿著厚厚的鞋子，帶著帽子等等

　　老師：衣服顏色深一點(diǎn)，有長長的胡須的老爺爺在戲曲里我們稱他“老生”;衣服顏色鮮艷一點(diǎn)，年輕的角色我們稱他“小生”。他們都頭戴官帽，腰間有什么?他們是怎樣演唱的?

　　2、幼兒初次觀看老生、小生演唱片段，幼兒觀看不夠仔細(xì)，回答問題不夠全面，帶著老師的問題再次觀看小生、老生演唱片斷一遍，師幼再次討論，讓幼兒將自己的.感受、想法充分表達(dá)出來。

　　老生、小生表演時(shí)手扶玉帶，走路一搖一擺。討論中老師示范表演，并運(yùn)用道具(胡須、玉帶)讓幼兒跟隨音樂模仿表演。

　　老師：他們是怎樣演唱的?

　　幼兒：有時(shí)唱的快，有時(shí)唱的很慢、很慢，老生聲音粗粗的，和我們小朋友唱歌不一樣，不用普通話，用的是我們鹽城的方言。

　　3、老師總結(jié)幼兒回答的問題，告訴幼兒：像這種用我們鹽城方言和我們剛才聽的曲調(diào)演唱，通過不同的角色來表演一段故事，曲調(diào)委婉、動聽，深受人們的喜愛，就是我們鹽城地方戲——淮劇。

　　(二)播放花旦的演唱片段

　　老師：淮劇中有許多角色，剛才我們欣賞了老生、和小生的角色的服飾、和表演，現(xiàn)在我們欣賞的又是什么角色?

　　幼兒齊聲回答：小姐。老師更正：表演年輕的女子角色，稱為“花旦”。

　　老師：花旦穿的衣服、表演又是怎樣的?

　　幼兒：花旦的衣服漂亮，袖子長長的;表演的時(shí)候一甩一甩的;

　　幼兒：唱歌也是用鹽城方言，不用普通話;唱歌聲音尖尖的，很好聽……

　　老師組織幼兒用道具(幼兒每人兩只白長袖)跟隨音樂模仿花旦甩袖表演。

　　(三)、播放丑角演唱片斷

　　1、討論

　　老師提問：看了這段表演，你有什么感覺?

　　幼兒：好玩、好笑，好開心。

　　老師：在淮劇中我們稱他為什么角色?

　　幼兒：小丑

　　老師：丑角是怎么化妝的，又是怎樣表演的?

　　(畫著白鼻梁，演唱時(shí)很滑稽，動作很可笑)

　　2、表演

　　請個(gè)別幼兒表演滑稽動作。

　　老師用粉拍個(gè)白鼻梁，表演丑角。(孩子們哈哈大笑)

　　三、綜合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

　　老師：今天，我們一起欣賞了鹽城地方戲——淮劇，知道淮劇中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音樂也不一樣，請小朋友們聽清楚，根據(jù)不同的音樂，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼兒化裝白鼻梁時(shí)，眼睛閉起來)

　　播放音樂，幼兒選擇不同的道具表演。

　　四、、欣賞淮劇劇照，結(jié)束活動。

　　淮劇以它委婉、動人的唱腔，深受人們的喜愛，有的小朋友從小就學(xué)習(xí)唱淮劇，連外國人也學(xué)唱淮劇呢。(觀看劇照)

　　老師：我國戲曲表演的種類很多，中央11頻道每天都有戲曲節(jié)目，小朋友和爸爸、媽媽一起欣賞。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)成功的教育活動，在鹽城地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)。本節(jié)教育活動一開始教師帶領(lǐng)幼兒用戲曲里的圓場步，隨著咚嗆咚咚嗆的鑼鼓音樂聲走進(jìn)活動室，一下子就調(diào)動幼兒參與活動的積極性,接著引導(dǎo)幼兒觀察戲。

大班美術(shù)教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、會用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

　　2、會根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。

　　3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

　　三、活動過程：

　　(一)觀察材料，激發(fā)興趣。

　　1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢矗�認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?

　　2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)

　　3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫?

　　[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。]

　　(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。

　　1、介紹水墨拓印步驟：

　　在水中很快地滴一些墨汁;

　　看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;

　　拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)

　　[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎(chǔ)]

　　2、幼兒拓印。

　　(1)你想不想試一試水墨拓印?

　　(2)拓印要求：

　　適當(dāng)?shù)牡我恍┠�汁在水�?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。

　　(3)幼兒操作。

　　[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過程]

　　(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?

　　[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]

　　(三)大膽想象，適當(dāng)添畫。

　　1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。

　　2、添畫要求：

　　需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫;

　　用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;

　　還需要另外的`顏色，可以再另擠顏料;

　　注意操作衛(wèi)生。

　　3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。

　　[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]

　　(四)展示作品，師生共評。

　　[給大家展示的機(jī)會，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫”的樂趣。]

　　四、活動延伸：

　　1、布置畫展，體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂趣。

　　2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

　　[讓幼兒在寬松的時(shí)空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫方式的快樂，增強(qiáng)水墨拓印添畫的技能等。]

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

　　2、學(xué)會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

　　活動準(zhǔn)備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。

　　- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?

　　[展開] 1、談?wù)勏蛉湛��?/strong>- 你見過向日葵嗎?

　　- 你在哪兒見過向日葵?

　　- 看過向日葵后你有什么感想?

　　2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛。花的直徑約有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花。花梗彎向旁邊。)

　　- 向日葵的花瓣是什么樣子的'?

　　(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)

　　- 在日常生活中向日葵有什么用途?

　　(在日常生活中，葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

　　3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

　　- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛��?

　　4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

　　② 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。

　　③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以。

　　④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

　　⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

　　2、活動

大班美術(shù)教案 篇10