小班音樂教案

時間：2024-06-02 19:56:09 教案

實用的小班音樂教案范文匯編九篇

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小班音樂教案范文匯編九篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

　　2、能分辨和表現音的快慢。

　　活動準備：

　　1、玩過該體育游戲。

　　2、每人一個“樹葉寶寶”頭飾，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）音樂游戲《小朋友散步》

　　幼兒能聽辨不同的音樂做相應的動作，愉快地游戲。

　　（二）教歌曲《大風和樹葉》

　　進入情景：

　　1、教師朗誦兒歌引導幼兒進入意境。

　　2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

　　學習歌曲并運用動作表現：

　　1、教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

　　2、請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

　　3、引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

　　學習分辨和表現音的快慢：

　　1、教師用鋼琴刮奏、模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？

　　2、再次刮奏出快慢不同的'風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　游戲：

　　幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲，風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風聲慢而弱時，幼兒放慢動作，風聲停，幼兒便停止動作。

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒大膽參與動作表現。

小班音樂教案篇2

　　一、活動目標。

　　1、學唱歌曲，并學會一問一答地接唱歌曲。

　　2、通過游戲創編簡單歌詞并演唱歌曲。

　　二、活動準備。

　　進場音樂《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動物胸飾；地墊。

　　三、活動過程。

　　（一）進場。

　　放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

　　（二）發聲練習。

　　用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。

　　（三）用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。

　　教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

　　（四）引出歌曲《大拇哥》。

　　天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的.歌兒呢，名字叫《大拇指》。

　　教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應的手指娃娃。

　　（五）幼兒與教師唱歌曲。

　　1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎？

　　2、分別唱五根手指，唱到“我在這里”時，教師出示手指娃娃，表示已經找到了。

　　3、當小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當什么小動物，當老師唱到哪個或哪些小動物時，這些小動物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

　　4、教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

　　（六）游戲《找朋友》。

　　請全體幼兒起立圍成一個大圓圈，圓圈中間有個小舞臺，教師示范：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個小朋友。

　　（七）結束。

　　小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度3、體驗游戲的快樂活動準備：

　　1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片活動過程：

　　一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

　　2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆啊？

　　幼：外婆生病了。

　　3、師：外婆的家住在哪里啊？

　　幼：住在森林里，住在郊外。

　　4、老師總結：小紅帽的`外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

　　二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

　　三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

　　四、請幼兒游戲

　　1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

　　2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

　　五、結束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點

　　2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲

　　3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣

　　活動準備：

　　材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

　　經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞

　　活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱

　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））

　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊？

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍

　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

　　2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的'想法去做

　　四、活動結束

　　請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

　　活動反思

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂

　　哈巴狗兒歌：

　　一只哈巴狗

　　坐在大門口

　　眼睛黑黝黝

　　想吃肉骨頭

　　一只哈巴狗

　　吃完肉骨頭

　　尾巴搖一搖

　　向我點點頭

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1.聽懂AB兩段音樂。

　　2.能跟著不同的節奏做相應的動作。

　　3.在游戲中體驗快樂。

　　活動準備：音樂

　　活動過程：

　　1.木頭人游戲導入活動。

　　山山山，山上有個木頭人。

　　你們現在是木頭人了，可不能隨便動哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的手，木頭人的手就可以動了。

　　游戲兩次。

　　2.感受音樂第1段。

　　（1）這是什么聲音？

　　是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的？

　　夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢？怎么叮人的'？用小手跟著音樂來學一學呀。（叮手臂，換個地方，再換個地方，再換個地方）

　　剛才小蚊子叮了幾次？

　　（2）我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。

　　3.感受第2段音樂。

　　（1）被蚊子咬了會怎么辦？

　　（2）我們怎么擦止癢藥膏？

　　抹一抹，擦一擦。

　　4.完整感受1、2段音樂。

　　（1）又飛來了一只蚊子，會叮在哪些地方呢？

　　被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。

　　5.分角色游戲。

　　（1）現在我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會癢癢，要擦藥膏。

　　（2）找個好朋友，一個人做蚊子，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。

小班音樂教案篇6

　　目標：

　　養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽說一說像什麼音？

　　4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

　　5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的'帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂教案篇7

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設計中，通過主動探索游戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

　　活動目標

　　1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的游戲，表現出歌曲的趣味性。

　　2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的`游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關動作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

　　三、根據歌曲創編動作。

　　1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

　　四、討論游戲規則。

　　師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學反思

　　這節課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規則表達強調清楚。

小班音樂教案篇8

　　目標：

　　1、能跟著音樂較合拍地做動作。

　　2、能停、看信號，在音樂結束后迅速找到相應的`顏色場地。

　　準備：

　　1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

　　2、準備紅、藍、黃的圖標。

　　3、配套音樂CD或磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。

　　2、熟悉音樂，學習律動。

　　1）聽音樂合拍地拍手。

　　2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

　　3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

　　4）跟著老師完整地做律動，重點練習最后一句在頭上拍兩下手。

　　3、開展音樂游戲。

　　1）聽音樂做律動，教師在最后一小節說：“紅顏色。”幼兒迅速跑至紅圈內。

　　2）幼兒速度慢時，教師可用數數，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內找到“紅圈”。

　　3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。

　　玩法：

　　1、跟著老師邊唱邊做動作。

　　2、最后在頭頂拍兩次手時，教師有節奏地說：“紅顏色”。

　　3、幼兒迅速站到紅色圈內。

　　4、或教師在最后一個小節處舉起手中的藍色畫片片（圖標）

　　5、幼兒迅速站到藍色圈內。

　　6、依次方法教師靈活運用。

小班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

　　⒉感知切分音的唱法。

　　⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　背景圖

　　活動過程：

　　一、復習

　　1、練聲

　　2、復習歌曲《快樂的動物園》

　　二、過程

　　⒈出示圖片，引起幼兒興趣

　　看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？

　　引出歌曲名稱

　　⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

　　你覺得這是一首怎么樣的歌曲？

　　⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞

　　詢問：你聽到了什么？

　　理解：“顛倒”

　　講述出歌詞中哪里是顛倒的。

　　⒋ 教師總結幼兒所說的歌詞

　　⒌ 幼兒跟著老師念

　　⒍ 跟唱

　　三、聽音樂放小椅子,在門口排隊

　　活動反思：

　　活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的.，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。

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