中班教案反思我們去寄信
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案反思我們去寄信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案反思我們去寄信1
活動目標：
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2、能不受圖形大小、顏色、排列形式的影響給相同形狀的圖形連線，并用數字表示圖形的數量。
3、能仔細地觀察并進行操作。
4、體會數學的.生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1—9的數、幼兒操作紙活動過程：
一、 出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。
1、你們看，這是什么？看看這是誰寄來的信呢？誰看的懂的。
2、這是小熊寄來的信，小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？
3、小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4、出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動1、圖形寶寶現在要來考考我們小朋友有沒有學會老師教的本領了，看這告訴我們怎么做呢？（出示操作紙）找一找，記一記，請幼兒觀察圖片上的圖案是哪些圖形組成的，并在標記處貼上數字。
2、添圖形請幼兒先認讀數字，再數一數圖形，最后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
4、給圖形找朋友，請幼兒觀察上下兩排圖形，引導幼兒不受圖形大小、顏色的影響，給形狀一樣的圖形連線。
三、活動評價展示“給圖形找朋友”的操作活動，請幼兒說說為什么給圖形連線，幫助幼兒理解活動，只要是相同形狀的圖形就是好朋友。
中班教案反思我們去寄信2
活動目標：
1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意愿。
2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便。
3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。
4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。
2、聯系好參觀的地點并確定參觀的路線。
活動過程：
一、給家人寫封信
1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。
（1）師：“這是什么？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”
�。�2）展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。
2、激發幼兒給家人寫信的愿望。
�。�1）師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”
“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什么呢？”
�。�2）幼兒討論后，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什么。
3、嘗試給家人寫信。
（1）啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什么呢？
（2）教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當的語言提示。
4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。
二、組織幼兒去寄信
1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。
�。�1）師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”
�。�2）提出參觀要求。
幼兒參觀時保持安靜，仔細看郵局里有些什么人，他們在做什么？
2、帶幼兒參觀郵局。
�。�1）了解郵局工作人員的工作是怎樣的。
�。�2）組織幼兒討論郵局和人們之間的關系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學習帶來的許多方便。
�。�3）集體寄信。
三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。
活動反思：
在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經驗，嘗試過給自己的'好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們去寄信”的活動，給家人寫一封信，啟發幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發他們對家人的愛，感受家人對自己的關心和愛護。此時，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。
在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程，并由剛才的知識活動轉移到了社會實踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學習方式，也是一種獲取知識經驗的過程，真正體現了“生活即教育，社會即學�！钡慕虒W理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學習會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。
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