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        教案

        大班語言活動教案

        時間:2024-11-06 06:54:44 教案

        實用的大班語言活動教案匯編5篇

          作為一名教學工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班語言活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的大班語言活動教案匯編5篇

        大班語言活動教案 篇1

          活動目標

          1、引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫,通過想象,創編一個有情節的故事。

          2、通過講述活動和做推銷員等活動,發展幼兒的想象力,語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。

          3、 通過活動,培養幼兒愛護文具的良好習慣。

          教學重點、難點

          展開想象,組織語言,創編故事。

          活動準備

          1、收集各種各樣的`鉛筆盒,布置鉛筆盒展銷會會場。

          2、幼兒課前設計制作購物券若干。

          3、 投影儀與電視機。

          活動過程

          一、教師引入課題。

          投影儀展示鉛筆盒畫面,教師示范講述故事。

          二、參觀鉛筆盒展銷會,激發幼兒參與活動的興趣。

          1、帶領小朋友到鉛筆盒展銷會地點準備參觀。

          2、交代參觀要求,幼兒自由參觀,教師巡回指導。

          3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

          三、幼兒觀察、想象,講述鉛筆盒上的故事。

          1.提示幼兒根據自己喜歡的鉛筆盒上的圖畫展開想象,編講故事,教師巡回指導。

          2.鼓勵幼兒與同伴互相交流,講述自編故事。

          3.請個別幼兒到集體面前講述自編故事,教師進行簡單小結。

          四、推銷鉛筆盒。

          給幼兒發放購物券,角色扮演,邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。提示可從畫面的故事、用途、使用方法等進行。

          五、結束活動。

          慶賀推銷活動可成功,提醒幼兒愛護自己心愛的鉛筆盒。播放歡快音樂,結束活動。

        大班語言活動教案 篇2

          活動目標:

          1、初步感知理解散文《風在哪里》,學習用優美的聲音朗讀。

          2、根據生活經驗和圖片的.暗示,仿編詩歌,探索用動作、體態、表情來表現詩歌。

          3、大膽表達自己的感受,在朗誦時努力與身體保持一致和協調。

          活動準備:

          課件《風在哪里》,樹、花、草胸飾若干,電腦、磁帶。

          活動過程:

          一、談話導入。

          1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣東西,看看是什么,為什么風車轉了?風在哪里風車說當我的車輪輕輕轉動那是風在吹過。

          2、教師引導幼兒回答教師提問。

          二、欣賞散文詩《風在哪里》

          1、第一遍欣賞散文詩并提問。

          教師提問:這首散文詩很優美,誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話?

          2、第二遍欣賞散文詩。

          教師提問并引導幼兒完整說出樹、花、草的話。

          三、師幼有感情的朗誦詩歌。

          1、第一遍幼兒學習散文詩。

          幼兒齊聲跟讀散文詩。

          2、第二遍幼兒鞏固學習散文詩。

          四、教師創設情境分角色對話朗誦。

          幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩

          五、看圖創編詩歌。

          1、利用課件圖片,教師引導幼兒創編詩歌。

          2、請幼兒有感情的朗誦詩歌(包括創編詩歌),教師進行錄音并幼兒欣賞。

          六、簡單介紹風的災害。

          活動延伸:

          我們去外面找找風吧。

        大班語言活動教案 篇3

          活動目標:

          1、通過看看、聽聽、講講等方式,理解小樹找朋友的過程,用大膽的語言表述自己的想法。

          2、通過故事,激發愛護小樹的情感,了解愛護小樹的方法。

          活動準備:

          課件

          活動重點:

          激發愛護小樹的情感,了解愛護小樹的方法。

          活動難點:

          用大膽的語言表述自己的想法。

          活動過程:

          一、激發興趣。

          出示課件圖片第2張關鍵問題:

          1、小朋友們,看看這里面有些什么?(小樹)還有什么呀?(太陽、小房子)

          2、只有一棵小樹,小樹開心嗎?(不開心)所以它想找一些朋友,小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢?(想)

          二、集體閱讀邊播放課件,邊講解故事內容。

          那么,你們猜一猜今天老師要給你們講一個什么故事呢?我們大家一起來看一看,故事的名字叫什么?(《小樹的朋友》)這個故事到底講了一件什么事情呢?我們一起來看一看:

          圖片一:

          1、誰來了,看到小樹,你覺得它會怎么做?

          2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢,小樹的樹皮會怎么樣?

          圖片二:

          1、小牛來了,看到小樹,它是怎么做的?

          2、這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?小牛這樣做,小樹會怎么樣?

          圖片三:

          1、小猴來了,他在干什么?

          2、這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

          圖片四:

          這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

          圖片五:

          小樹遇到了小羊、小牛、小猴,還有小娃娃,你們覺得他們是不是小樹的朋友呢?為什么?

          小結:不是,因為小羊、小牛、小猴,還有小娃娃做的都是傷害小樹的.事情,一點也不愛護小樹,小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢?我們的故事還沒結束,接下來會發生什么事情呢?請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來看一看。

          圖片六:

          播放聲音。

          1、這時,飛來了一群什么?(小鳥)它們是怎樣落在樹枝上(輕輕地)它們在干什么呀?(唱起歌來)唱了什么?(啦啦拉,啦啦拉,我們是小樹的好朋友)

          2、為什么小鳥飛走了,小樹還揮動著手兒說再見?

          圖片七:

          1、大家聽了,很不好意思。后來他們又是怎么做的呢?

          2、現在,小樹快樂嗎?為什么?它有幾個朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友)小結:小樹真快樂,它有很多很多的朋友了,這些朋友都很愛護它。

          三、大膽表述根據圖片。

          用大膽的語言表述自己的想法。

          四、互動討論。

          小朋友們真厲害,這么快就會自己講這個故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢?(想)那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護它呢?(是)其他的花草樹木我們要保護嗎?(要)為什么?

          小結:樹是我們人類的朋友,它不但能做好多東西,而且還能保護我們,如果樹排成一排,能擋住風沙,樹還能吸塵、吸噪音、美化環境的作用,所以我們一定要好好愛護樹木!

          延伸活動:

          說說我們怎樣來保護在我們身邊的花草樹木呢?

        大班語言活動教案 篇4

          活動目標:

          1、學習畫面與文字對應起來閱讀圖書,理解故事內容。

          2、培養幼兒良好的看書習慣。

          活動準備:

          1、清涼一夏幼兒用書。

          活動過程:

          一、出示幼兒用書。

          1、出示幼兒用書,引出活動。

          教師:這堂課我們繼續看書活動課,拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書,看一看,你看到什么?

          2、請小朋友們把書本從第一頁開始進行閱讀。

          (1)培養幼兒進行自由閱讀《清涼一夏》。

          教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》,教師請小朋友閱讀。

          教師:請小朋友看看圖上有些什么,這里是哪?

          教師:他們都在干什么?這樣做有什么好處?

          3、觀看《風在哪里》

          教師:翻到第4 頁,看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?

          教師:這是一首關于風的兒歌,我們一起來讀一遍。

          1、觀看《種太陽》

          教師:看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?

          教師:小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?

          教師:一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲,你們就知道為什么呢?

          二、觀看《美麗的彩虹》。

          教師:小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關于彩虹的事,小朋友們看看這上面都有什么?

          教師:書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的,一起來欣賞這里制作的彩虹吧。

          三、組織幼兒把幼兒用書收起。

          教師:(表揚在活動中能夠按要求完成的孩子)今天的活動我們就進行到這里,請你們把書按書名分開放在桌子中間,小組長整理好后把書交到老師這里。

          四,要求幼兒安靜的'收書,并有秩序的把書交給老師。

          教師:要按老師的要求去收書,這要才不會把書弄亂,我們要養成愛護書本的好習慣。

          五、活動結束。

          表揚在活動中表現好的小朋友。

        大班語言活動教案 篇5

          目標:

          1、理解兒歌內容,初步懂得亂伐樹木給人類環境帶來的危害,萌發初步的環保意識。

          2、學習看圖譜念兒歌,對文字符號感興趣。

          重點:理解兒歌內容,懂得要愛護樹木。

          難點:學看圖譜念兒歌,并學習操作圖譜。

          準備:

          1、多媒體課件一個、音樂(最近的天堂)。

          2、A4圖譜五張、各種小圖片數張。小鳥和松樹的頭飾若干、宣傳標語牌兩個。

          過程:

          一、老師帶領小朋友學小鳥,在音樂聲中自由地做自己喜歡的事情(呼吸新鮮空氣、理理羽毛、和同伴說悄悄話)。(電腦畫面出示森林背景)。

          二、進行兒歌描繪。

          (1)提問:“誰來了?”“它要做什么?”“小熊會用什么材料蓋房子?請大家欣賞下面的'畫面。”

          (2)提問:小熊要砍樹了,小鳥會怎么說?”松鼠會怎么說?”

          (3)“小熊聽了小松鼠的話,會怎么說呢?”“這棵也不能砍,那棵也不能砍,為什么?“

          小結:“沒有了樹木,就會引發沙塵暴、到處都是沙子飛揚,土地就會干枯、小動物就沒有地方住、都死去了,綠色的美麗環境就會消失,剩下的只是枯草。”

          (4)“沒有了樹木,我們的地球會變得這么可怕,小熊明白了,

          幼兒討論:“小熊不砍樹,它可以住哪里呢?你們幫它想想辦法。”

          三、看圖譜念兒歌。

          1、完整欣賞兒歌一遍。

          2、簡單講解圖譜的含義。(如:房子代表屋;月亮代表夜晚;圈圈代表呼嚕)。

          3、提問:“小熊到底住在哪里?”“它住在樹洞里舒服嗎?你是怎么知道的?”

          4、教師完整朗誦一遍兒歌。

          5、幼兒看圖譜朗讀兒歌。

          A、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍。

          B、分角色表演兒歌。

          6、幼兒分組動手制作圖譜。

          操作前請個別幼兒上來示范一下。操作后請每組派代表上臺有表情地念兒歌

          四、結合生活實際講述。

          “你喜歡小熊嗎?為什么?”“對,小熊也想到要保護樹,但在現實生活中還有許多人在亂伐樹木。平時我們應該怎樣保護身邊的樹

          五、延伸活動。

          前幾天,我在我們的幼兒園花壇邊老師發現有幾棵小樹苗在哭泣呢!原來是有的小朋友在活動時,把它的樹枝折歪了,現在我們一起去把小樹苗受傷的地方治療一下好嗎?并掛上標語。

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