【實用】大班教案范文匯編八篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒聽兒歌的興趣，并能復述兒歌內容
2、引導幼兒仔細地觀察和講述圖畫內容。
3、知道蜻蜓是益蟲。
活動準備：
1、大書、VCD、
2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫一幅
活動過程：
一、談話導入：
1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜：“（身體細細長又長，飛到東來飛到西，斗大眼睛照前方，轉吃害蟲有益處）”。小朋友們，請你們開動你們的小腦經來想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時出示字卡：“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認識蜻蜓了，我們一起來看看它長什么樣子的，引導幼兒觀察黑板上的畫，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因為啊蜻蜓它是益蟲，它能幫我們把農民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護它
4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。
二、觀察電視
1、現在請小朋友看看（兒歌，沒有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。
2、現在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的？
3、大書示范，滑指（講清規則）
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請我們的.小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧！
3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書里面去了，現在請我們小朋友找出來。
4、跟讀念字卡，滑指結束。
5、跟字寶寶再見。
大班教案 篇2
活動目的及要求：
1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點：
教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。
活動難點：
教幼兒創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。
活動準備：
1、與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。
2、動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。
活動過程：
〈一〉開始部分：
1、教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2、教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。
“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”
〈二〉基本部分：
1、教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。
提問：
①兒歌里都有誰？
�、谛游锒荚诟墒裁�？學詞“快活”。
③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。
2、學習兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩暲收b兒歌，教師指導糾正不足。
�、塾變和暾�.朗誦兒歌內容。
3、糾正兒歌中的錯誤：
�、僖龑в變喊言姼柚械腻e誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？
�、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖蕚涞膭游飯D片粘貼到畫紙上適當的位置。
4、請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。
5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。
〈三〉結束部分：
1、教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”
2、結束活動請幼兒休息。
附兒歌：
母雞高唱起床歌，
公雞游泳下了河，
兔子坐在荷葉上，
咕呱咕呱真快活。
只有白鵝怕下水，
咯噠咯噠撲上坡，
小朋友想一想，
這些是對還是錯。
錯！錯！錯！
大班教案 篇3
活動目標：
1、能感受兩段音樂的變化及不同特點，理解音樂形象。
2、體驗歌曲所表達的情感，知道要尊重和熱愛郵遞員和送牛奶的人。
活動準備：
事先教三名能力強的`幼兒分別扮演三個角色；錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
1、律動進場。
2、練聲《我愛我的小動物》
3、請三位幼兒表演根據歌曲內容編排的情境表演引入歌曲。
4、幼兒第一遍欣賞歌曲：
提問：聽了這首歌有什么感覺，有什么不同？
5、教師朗誦歌詞并演唱第二遍，引導幼兒傾聽這首歌曲中節奏有什么變化和特點。
提問：你發現了什么？有什么變化？
6、分段欣賞歌曲，結合歌曲第一段和第二段的內容讓幼兒簡單談談郵遞員叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意義，啟發幼兒熱愛和尊敬他們。
7、放錄音磁帶，讓幼兒再完整欣賞一遍，請參加情境表演的幼兒在音樂聲中再次表演。
8、教師與幼兒即興表演，表達對歌曲的理解，結束活動
大班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。
4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
活動準備：發生地震的圖片
活動過程：
一、觀看發生地震的圖片
1、小朋友們，你們這幾天在家里都看什么電視了嗎？里邊都有什么內容？（前幾天，我們的鄰縣汶川發生了地震，我們再來看一些關于地震的圖片）
2、出示圖片（邊出示圖片邊設問、講解）。
二、圍繞圖片與幼兒展開討論
1、提問幼兒：
（1）發生什么事情啦？
�。�2）發生地震的時候，有什么感覺和現象發生？
2、地震給人類帶來什么災難和危害？
3、教師小結
三、發生地震時應該如何應變
1、小朋友們，如果我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢？
2、我們還可以有其它的逃生方法嗎？
3、教師小結：
�。�1）地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
�。�2）趕快跑到空曠的地方。
�。�3）如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的'吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。
（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
四、地震逃生游戲
引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
五、延伸活動
在汶川縣大地震中，你們看見許多小朋友受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什么呢？（幼兒充分討論）
教師小結：為災區小朋友獻愛心有關內容。
大班教案 篇5
一、主題名稱：我上大班啦！
二、主題來源：
開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。
三、主題實施時間：三周
四、主要教育教學目標
1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養幼兒上課集中注意力的習慣。培養幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。
3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。
4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節、教師節。
五、主題知識絡
快樂的暑假
慶祝教師節、中秋節
怎樣當好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
六、八大智慧絡
1、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復述：小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認識智慧
1慶祝教師節
2中秋家家樂
3、人際關系智慧
1討論：怎樣當哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數理邏輯智慧
1復習、2填數字；3實物的二級分類、4拼成幾個圖形；
5圖形的三級分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運動智慧
學新操復習體能游戲
七、主要活動內容和過程
活動一：我是大班的小朋友
活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的`事情自己做。看看他們做事情認真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環保衛士，擦干凈自己的凳子！
活動二：給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹！
小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！
活動中，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了！
活動三：慶祝教師節
活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節”快樂的話。
八、活動
通過三周的活動，孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學習常規。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環保衛士，在手工活動中能做到節約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲，不制造噪音。
大班教案 篇6
活動目標
1 幼兒通過活動知道廣告的要素，并喜歡看廣告。
2 學習創編廣告語，鍛煉幼兒的語言表達能力，激發幼兒的表演欲望。
3 通過參加環境創設，感受參與廣告活動的樂趣。
4 激發了幼兒的`好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
幼兒創編廣告，大膽創編表演歌曲、舞蹈、三句半……
活動準備
“電視屏幕”模型、豐富幼兒的廣告詞、各種不同的商品圖片
活動過程
一、開始環節
引起幼兒興趣，激發幼兒大膽表演廣告的欲望
1 教師站在“電視屏幕”前，說出幼兒非常熟悉的廣告詞。
2 請幼兒大膽表演自己熟悉的廣告。
3 師生討論廣告的用途。
二、基本環節
學習創編廣告語
1 師生討論廣告要素：名稱、優點、產地……
2 幼兒自由創編各種不同商品的廣告。
3 請幼兒大膽點評小朋友們的不同廣告語。
三、結束環節
幼兒表演創編的廣告
幼兒站在“電視屏幕”前，說出自己創編的廣告，還可以自己創編表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸環節
在活動區中，為幼兒投放各種不同的商品圖片，請幼兒玩拍廣告的游戲，自編廣告語和表演動作。
教學反思
在活動中創設了模仿廣告、創編廣告、表演創編的廣告三個主要環節，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。
小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，即向社會廣大公眾告知某件事物。
大班教案 篇7
預設活動目的：
1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看表演的好習慣。
活動準備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、，出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動物都是怎么說的'？（引導幼兒說說各只動物的對話）
四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。
大班教案 篇8
一、教材分析：
活動設計本著“我運動、我快樂”的理念，打破傳統體育活動的組織形式，大膽創新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。
活動將園本課程與結構式體育活動相結合，創設了此活動�；顒又饕ㄟ^不同的游戲，提高幼兒活動中的合作性與堅持性，在參與游戲活動的過程中，體驗成功的樂趣。
二、活動方案及修改意見：
活動目標：
１．嘗試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協調性.
�。玻ㄟ^練習,逐步掌握夾包跳的動作要領.身體動作協調、靈活
３．體驗遵守游戲規則,合作游戲的樂趣。
活動準備：
�。保耸忠粋�沙包
２．若干個呼拉圈
活動過程：
（一）玩沙包
１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）
教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！
２．請1-2名幼兒示范創新玩法。
教師：誰來說說你是怎么玩的`？
（二）介紹新玩法“夾包跳”
１．教師示范玩沙包
教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來和沙包玩游戲，你們想看嗎？
２．教師在幼兒示范時講解動作。
動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。
�。常變鹤杂删毩�，教師巡回做指導，重點輔導沒有掌握要領的幼兒。
（三）游戲
１.初次游戲，培養興趣
教師：現在請你們排成一排站在線的后面，看誰的沙包拋得更遠。
幼兒游戲3-5次
教師：誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠的？
教師小結：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。
�。玻俅斡螒颍魬鸶唠y度
教師：現在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！
幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進圈里。
幼兒游戲時教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加游戲難度。
（四）放松活動。
教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。
第一次討論意見：
（優點略）
建議：
1.在和幼兒示范的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。
2.在幼兒游戲一次后，小結的時候先讓幼兒自己進行小結，最后老師在進行總結。
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