《狼》優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《狼》優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《狼》優(yōu)質(zhì)課教案1
教學(xué)年級(jí)：
小學(xué)五年級(jí)
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)理念：
1.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在音樂(lè)聽(tīng)賞的體驗(yàn)之中。充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。努力讓每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)，同時(shí)包容學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)體差異。尊重學(xué)生以自己特有的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，允許學(xué)生在參與各種音樂(lè)活動(dòng)時(shí)大膽表達(dá)個(gè)人的情感。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活有趣的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
3.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。音樂(lè)特性決定音樂(lè)課程實(shí)踐性與創(chuàng)造性并舉的理念，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)、獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行二度創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造思維。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能積極參與交響童話《彼得與狼》的各種聽(tīng)賞活動(dòng)。能聽(tīng)辯交響童話中每個(gè)角色的音樂(lè)主題及說(shuō)出相應(yīng)的樂(lè)器名稱。
2.了解交響童話《彼得與狼》的故事內(nèi)容。
3.通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)感受交響童話的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能聽(tīng)辯出演奏各角色的樂(lè)器。能在交響童話的音樂(lè)中聽(tīng)出不同的樂(lè)器所塑造的不同人物和故事情節(jié)。
教學(xué)分析：
1.《彼得與狼》是一部帶有故事情節(jié)的交響童話，流傳廣泛，早已成為世界各國(guó)兒童喜愛(ài)的曲目之一。
2.根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，穿插聽(tīng)賞、對(duì)比、辨別、認(rèn)知、選擇、想象、創(chuàng)作等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，能主動(dòng)探究、體驗(yàn)、對(duì)比、辨別、模擬地去學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓學(xué)生在聽(tīng)和玩的過(guò)程中，逐步感受每個(gè)角色的音樂(lè)主題并了解其演奏樂(lè)器。
3.通過(guò)MIDI電子音樂(lè)軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)音色變化對(duì)塑造不同的音樂(lè)形象所起的'作用，初步體現(xiàn)MIDI音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂的價(jià)值。
4.充分利用多媒體資源，讓學(xué)生不知不覺(jué)地“沉浸”在音樂(lè)課堂的視聽(tīng)享受當(dāng)中。為優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)欣賞課，不斷尋求新的方式與方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、MIDI軟件Cubase3；
2.樂(lè)器：?jiǎn)位晒堋A號(hào)、長(zhǎng)笛、鋼琴等。
3.磁條貼紙、教學(xué)板、面具、油性筆、連線題答題卡等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1.播放《彼得與狼》音樂(lè)童話動(dòng)畫片段（無(wú)聲）
2.播放《彼得與狼》音樂(lè)童話動(dòng)畫片段
3.師：音樂(lè)讓我們的童話故事更生動(dòng)有趣并帶給我們無(wú)限的想象。今天老師要與同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)童話《彼得與狼》。
二、音樂(lè)聽(tīng)賞、趣味活動(dòng)
1．師：《彼得與狼》是一個(gè)交響童話，它是用音樂(lè)來(lái)講故事的童話。老師今天要在我們XX班招聘優(yōu)秀的演員，一起參加交響童話的音樂(lè)活動(dòng)。
2.幻燈片：招聘啟示（明確招聘演員的要求）
3.招聘大闖關(guān)
第一關(guān)：聽(tīng)音樂(lè)記住童話故事的角色
(1)彼得是個(gè)勇敢的少先隊(duì)員（播放彼得的主題音樂(lè)）
(2)小鳥和鴨子是彼得的好朋友（播放小鳥和鴨子的主題音樂(lè)）
(3)彼得的爺爺是個(gè)老獵手，他有點(diǎn)嘮嘮叨叨（播放爺爺?shù)闹黝}音樂(lè)）
(4)彼得和爺爺住的森林里，有一只兇猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂(lè)）
(5)森林遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，原來(lái)獵人來(lái)了。（播放獵人的槍聲，獵人行進(jìn)音樂(lè)）
(6)看看誰(shuí)最快記住了這些角色的主題音樂(lè)？（教師播放某主題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出角色。給最快記住主題音樂(lè)的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
第二關(guān)：聆聽(tīng)主題音樂(lè)，記住演奏樂(lè)器
(1)提問(wèn)：你能聽(tīng)出演奏這些角色的樂(lè)器分別是什么嗎？（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，再出示角色和對(duì)應(yīng)的樂(lè)器）
(2)分別播放各個(gè)角色的主題音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)出演奏樂(lè)器。（給反應(yīng)快的學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀演員證）
第三關(guān)：感受實(shí)物樂(lè)器，體驗(yàn)不同音色塑造出的不同形象
(1)教師現(xiàn)場(chǎng)演奏單簧管，學(xué)生聽(tīng)單簧管的音色和感受單簧管所塑造出的小貓形象。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生配合老師的吹奏表演小貓的神態(tài)動(dòng)作）
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)演奏圓號(hào)，學(xué)生聽(tīng)圓號(hào)的音色和感受圓號(hào)所塑造出的狼的形象。
(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一支圓號(hào)和三支圓號(hào)的表現(xiàn)效果是不一樣的，三只圓號(hào)吹奏出不協(xié)和的和弦更能表現(xiàn)大灰狼陰森恐怖形象。
第四關(guān)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色表演。
請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行角色的體驗(yàn)與表現(xiàn)。（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
第五關(guān)：你能唱唱彼得的主題音樂(lè)嗎？
(1)教師用鋼琴?gòu)椬啵瑢W(xué)生跟唱彼得的主題音樂(lè)旋律。
(2)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自編彼得的動(dòng)作，邊唱邊表現(xiàn)彼得的形象動(dòng)作。
（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
三、拓展體驗(yàn)，豐富想象
師：我們班有那么多的優(yōu)秀演員，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要給你們變個(gè)小法術(shù)——
“音色變變變”
1.剛才我們聽(tīng)的彼得的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？（小提琴）你們聽(tīng)，老師把它變變變……
2.播放多媒體音樂(lè)制作軟件CUBASE3，選用小提琴、大管、圓號(hào)三種樂(lè)器演奏彼得的主題音樂(lè)。
（1）播小提琴演奏的旋律時(shí)，教師提示：這是我們?cè)瓉?lái)的彼得。
（2）播大管演奏的旋律時(shí)，教師提問(wèn)：彼得變成什么樣子了？
（3）播圓號(hào)演奏的旋律時(shí)，教師提問(wèn)：你覺(jué)得彼得又變成什么樣子了？（此處讓學(xué)生根據(jù)音色的變化大膽想象形象的變化）
師：不同樂(lè)器的音色可以塑造出不同的音樂(lè)形象。
四、視聽(tīng)結(jié)合、檢測(cè)評(píng)價(jià)
1.欣賞音樂(lè)動(dòng)畫《彼得與狼》,了解《彼得與狼》的故事。
2.學(xué)生分組完成角色、樂(lè)器的連線題。
3.作曲家簡(jiǎn)介：普羅科菲耶夫（前蘇聯(lián))
4.考考你：聽(tīng)音樂(lè)表演相應(yīng)角色的動(dòng)作
5.優(yōu)秀演員頒獎(jiǎng)儀式。
五、小結(jié)
師：今天非常高興與同學(xué)們一起欣賞了精彩有趣的交響童話《彼得與狼》。我們共同在音樂(lè)中認(rèn)識(shí)了故事的角色、還了解了演奏這些角色的各種交響樂(lè)器。
謝謝同學(xué)們！
《狼》優(yōu)質(zhì)課教案2
教學(xué)目的：
通過(guò)木偶表演、討論，使幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)能戰(zhàn)勝困難的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶臺(tái)一個(gè)，木偶動(dòng)物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。
2、討論：
⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？
⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？
3、游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4、提示：在活動(dòng)中，注意引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出："不用怕，晚上我來(lái)幫助你"，體驗(yàn)相互幫助的情感。
附故事：
小羊和狼
一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過(guò)來(lái)說(shuō)："這河里的水是我的，你為什么喝我的水！
小羊說(shuō)："這河里的水是山上流下來(lái)的，大家都可以喝，怎么說(shuō)是你的呢？"
狼說(shuō)："我說(shuō)是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你！"
狼說(shuō)了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就坐在門口哭起來(lái)了。
一只小花貓走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭啊？"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
小花貓說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小花貓說(shuō)完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只小黃狗走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭啊？"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
小黃狗說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小黃狗說(shuō)完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一匹馬走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭啊？"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
白馬說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"白馬說(shuō)完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只大象走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭啊？"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
大象說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"大象說(shuō)完就走了。
到了天黑的時(shí)候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來(lái)了。大家在一起商量怎樣來(lái)幫助小羊。
小花貓說(shuō)："小羊，你到外邊找個(gè)地方藏起來(lái)，我躲在灶臺(tái)上。狼來(lái)了，找不到小羊，他一定會(huì)到火爐這兒來(lái)點(diǎn)火，那時(shí)候，我就用爪子抓他。"
小黃狗說(shuō)："狼被小花貓抓了，一定會(huì)往外跑；我躲在門口，等他出來(lái)的時(shí)候，我就咬他。"
白馬說(shuō)："狼被小黃狗咬了，一定會(huì)往房子后邊跑；我躲在房子后邊，等他跑來(lái)的時(shí)候，我就踢他。"
大家說(shuō)："我站在大樹(shù)底下，等狼從大樹(shù)旁邊逃跑的時(shí)候，我就用鼻子把他卷起來(lái)扔到河里去。"
大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹(shù)后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_(tái)，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹(shù)底下。大家一聲也不響，靜靜地聽(tīng)著聲音。
不大一會(huì)兒，老狼"巴達(dá)巴達(dá)"地走來(lái)了。老狼走進(jìn)屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不見(jiàn)。他就到火爐那兒點(diǎn)火。
小花貓?zhí)饋?lái)，用他發(fā)亮的眼睛，看準(zhǔn)老狼的'臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。
小黃狗從門背后竄出來(lái)，看準(zhǔn)老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著，想繞到房子后邊逃走。
這時(shí)候，白馬抬起腿來(lái)，看準(zhǔn)老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠(yuǎn)，一直踢到大樹(shù)那兒。小羊也勇敢地從樹(shù)后面沖出來(lái)，用他尖尖的角，對(duì)準(zhǔn)老狼頂了一下。
老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來(lái)了。
這時(shí)候，大象用鼻子把老狼卷起來(lái)，呼的一聲，把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能來(lái)吃小羊了。
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