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        教案

        中班科學活動教案

        時間:2024-10-29 09:09:56 教案

        有關中班科學活動教案模板匯總6篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班科學活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

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        中班科學活動教案 篇1

          活動目標:

          1、理解故事內容,對皮球的動態——蹦、跳、飛產生興趣。

          2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

          3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          1、故事課件《誰住在皮球里》

          2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個、氣針一枚

          活動重難點:

          1、重點:對皮球的動態產生興趣。

          2、難點:知道皮球里面裝的是空氣。

          活動過程:

          1、出示皮球,說說并玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。

          (1)教師出示皮球,問:你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時會怎樣玩皮球呢?(拍皮球)

          師:嗯,你會拍皮球,那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎?

          師:你們說這個皮球除了可以拍之外,還可以怎樣玩呢?誰來說說?分別請小朋友來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會玩皮球,真不錯!

          (2)啟發幼兒說出玩皮球時,皮球的運動方式

          這些小朋友在玩皮球的時候,你們觀察到皮球它是怎樣動起來的呢?這時老師可以邊拍邊問?引導幼兒說出皮球會蹦,會跳,會滾,會轉等。哦,皮球能跳,能滾,能飛…

          (3)請幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

          師問:小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動、飛起來(跳,蹦,轉)的動作嗎?讓我們一起學學皮球運動的樣子。

          問:皮球什么形狀的?(圓形)來,讓我們把自己變成一個皮球,現在我們先來學學皮球跳的樣子,再來學學皮球滾。分別讓幼兒模仿。

          2、欣賞故事《誰住在皮球里》

          師:剛剛小朋友模仿的真好,可你們知道為什么皮球會蹦,會跳,會滾,皮球很硬,一定有什么東西在里面,究竟是誰住在皮球里呢?

          現在我也不知道,讓我們一起來聽個故事吧,播放故事課件《誰住在皮球里》

          (1)幼兒完整欣賞故事,師問:現在故事看完了,你們說說皮球里到底住著誰呢?

          (2)師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?教師啟發幼兒互相討論,幼兒之間互相講述皮球里住著什么?

          3、了解是空氣住在皮球里。

          (1)猜測、驗證皮球里住的是空氣。

          啟發幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。

          教師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式,探索皮球里住著誰?

          請部分幼兒講講自己的探索過程。

          教師將氣針插入氣門芯,將皮球里的氣體放出來,保持適度距離并朝向幼兒臉上,問幼兒感覺到了什么?

          教師總結:剛剛我們放出來的就是空氣。

          (2)將充滿空氣的皮球與癟皮球進行比較,理解空氣與皮球運動狀態的'關系。

          師問:如果皮球里沒有空氣會怎么樣?請幼兒猜想。

          教師出示癟皮球,演示拍、滾、踢皮球,驗證幼兒的猜想。

          (3)教師總結:原來皮球只有充滿了空氣,才能運動起來,它就像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾,像喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起!

          4、教師帶領幼兒到戶外玩球,感受皮球的運動狀態。

          活動反思:

          幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

        中班科學活動教案 篇2

          活動目標:

          1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態。

          2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創造的樂趣。

          3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5.激發幼兒對科學活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          感受魚的美麗形態

          活動難點:

          能撕出各種圖形來裝飾小魚。

          活動準備:

          海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

          活動過程:

          一、出示圖片

          1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

          2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

          二、我來撕一撕

          1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的',它身上的花紋是怎么樣的呢?

          2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

          三、幼兒進行撕貼

          教師投放材料,幼兒進行撕貼。

          四、作品展示

          1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

          2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

          3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

          活動反思:

          本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

        中班科學活動教案 篇3

          活動名稱:

          小白兔和大黑熊

          活動目標:

          1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

          2、培養傾聽音樂的習慣。

          活動準備:

          小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。

          活動過程:

          (一)、聽音樂一遍,啟發幼兒想一想:聽到這個音樂,你覺得眼前好象看見了什么?(或者是什么動物來了)。

          (二)、學小白兔和大黑熊走路。

          1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰?小白兔是怎么走路的'?大黑熊是怎么走路的?

          2、那剛才我們聽的音樂里,你覺得哪段音樂象小白兔?哪段音樂象大黑熊?

          3、啟發幼兒模仿小白兔和大黑熊的走路特點,體驗二者的不同。

          4、小結:小白兔長得的小小的,走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。大黑熊長得大大的,走起路來慢慢吞吞,很笨重。

          (三)、傾聽音樂。

          1、請你們仔細聽一聽,什么時候小白兔出來玩了,什么時候大黑熊出來玩了?

          2、引導幼兒傾聽音樂,并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

          3、音樂就好象在說話,在講故事。這段音樂里有一個什么樣的故事呢?讓我們仔細聽一聽。

          (四)、聽故事理解音樂。

          1、教師邊放音樂邊講述:一天,小兔蹦蹦跳跳地來到草地上,看看花,采采蘑菇,玩得可開心啦!遠遠看見大黑熊來了,小兔連忙打招呼:“大黑熊你早,你上哪兒去呀?”大黑熊說:“我到外婆家去,小兔再見!”小兔心想時間不早了,我也該回家了。

          2、教師和幼兒共同扮演角色,用動作表現小白兔和大黑熊的不同。

        中班科學活動教案 篇4

          活動目標:

          1、通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,特點。

          2、發揮幼兒的想象思維,用筷子創造各種圖形。

          3、讓幼兒練習并使用筷子,做到姿勢正確并會用筷子夾物品。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

          活動過程:

          老師的話:小朋友們,今天我們要來猜個謎語,看看哪個小朋友能猜出來。“兩姐妹。一樣長,酸甜苦辣它先嘗。”(筷子) 筷子每天都要與我們見面,是我們的小伙伴,它在吃飯時幫助我們,是我們大家的朋友,今天,金老師要和小朋友一起重新來認識筷子。

          老師拿出一雙筷子教會幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子。”讓幼兒了解表達該用的量詞。

          小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子,全放在桌子,像個筷子家庭聚會一樣,“長的是爸爸,細的`是媽媽,短的是兒子,你們看這家人熱鬧嗎?”讓幼兒對筷子產生興趣。

          小朋友可離開位置觀察筷子的不同,通過看看、摸摸、玩玩,回答老師的問題:筷子哪些顏色?

          請將長、短分出來 摸摸看,是不是每雙筷子都是同一種材料做成的? 你喜歡哪雙筷子?為什么?

          討論筷子的作用 “小朋友,筷子我們都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說:“筷子還會變戲法呢?不信你們看。”老師將一些筷子,擺成好看的形狀,調動幼兒的想象力,讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

          小朋友人手一雙筷子,老師教幼兒學習使用筷子的方法。

          (1) 教師示范(2)幼兒操作(3)筷子夾物比賽

          結束

          小朋友們,老師有要給小朋友出謎語了:兩兄弟,一般高,一日三餐不長腰。

          小朋友們真聰明,今天我們重新認識了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,我們要保護它, 不能傷害它,好不好?

          活動反思:

          筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機注意創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,同時也引導幼兒關注周圍生活和環境中的常見事物,發現其中的有趣和奇妙,激發他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發現,體驗筷子給我們帶來的娛樂功能,從而喜歡并正確使用這一工具。從而萌發愛科學的情感。

        中班科學活動教案 篇5

          活動目標:

          1.喜歡參與科學探索活動。

          2.初步感知一些慣性現象。

          3.培養探究科學現象的的興趣。

          活動準備:

          1.積木若干。

          2 . 一元的硬幣若干、直尺。

          活動過程:

          1.擺積木。

          "擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。

          教師:不好了,看,從下往上數第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅固了,我們要把它拿出來。(一動,積木會倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動就倒塌了,幼兒會很沮喪。

          接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。

          積木樓一動就倒塌了,我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔,好不好?

          2 . 不倒的硬幣塔。

          在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

          教師:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬幣,但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎?

          引導幼兒思考說一說自己的想法,并動手實驗。

          教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣,最下面的.那枚硬幣彈出去了,讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導幼兒試著做一做。(有的幼兒可能會成功,有的可能會失敗。)教師:為什么做的時候,硬幣塔還是會倒塌呢?

          引導幼兒反復實驗,探求其中的原因。

          3.探索。

          教師:為什么硬幣塔不會倒呢?

          引導幼兒思考討論。

          教師引導幼兒理解:這是物體具有慣性。

        中班科學活動教案 篇6

          教學目標:

          1、通過用扭扭棒制作各種物體,認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

          2、發展幼兒動手能力,造型能力,創造能力。

          3、體驗活動成功的快樂。

          教學準備:

          各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

          教學過程:

          一、教師變魔術引入活動,激發幼兒興趣。

          1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導出是扭扭棒。)

          2、今天老師用它來變魔術,請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的.東西,激發幼兒創作欲望。)

          二、幼兒第一次嘗試

          1、你們想不想試試呢?(分發扭扭棒幼兒人手一根進行造型。)

          2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

          3、教師小結。

          "繞"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞的動作,繞好的扭扭棒像什么?

          "彎"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?

          "扭"扭扭棒,請小朋友和老師學學扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

          三、欣賞PPT,進一步激發幼兒操作興趣。

          老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

          四、幼兒第二次操作。

          1、請幼兒5--6人一組,進行造型。

          2、提出活動要求

          (1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

          (2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

          3、幼兒操作,教師觀察指導。

          五、展示作品

          小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

          活動延伸:

          活動結束后有興趣的小朋友可以在區域里繼續玩扭扭棒。

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