【熱門】大班美術(shù)教案匯編四篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。
3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。
2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3．歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>
1．放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1．提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。
2．教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。
(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)
3．圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的'事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”在這里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)
過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽，好不好?
三、自主設(shè)計(jì)：我能行
師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?
1．發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。
2．放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫(huà)。
3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4．對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?
四、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?
1．比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。
①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計(jì)的包。
②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
2師幼共同活動(dòng)。
①放音樂(lè)《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。
②幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
（ 1 ）能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
（ 2 ）嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
（ 3 ）增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2 、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 PPT 課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)？人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢？ 你在哪里見(jiàn)過(guò)？
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么？身體的姿態(tài)是什么樣的？背后的場(chǎng)景是什么樣的？
2、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1 、交代繪畫(huà)任務(wù)。
2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。
（ 1 ）花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫(huà)？
（ 2 ）請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的'想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
（ 3 ）請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。
2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。
3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。
2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。
2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)
2、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷
師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）
師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）
師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭
師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）
師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的'幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。
師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒將自己的開(kāi)心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
大班美術(shù)教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛(ài)泗涇、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒假日出游記錄表。
2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、談話導(dǎo)入：
t:我們泗涇又造了很多新房子，越變?cè)狡亮恕?/p>
t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？
二、交流討論：
1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表，邊觀看邊討論。
t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰(shuí)，或和誰(shuí)在一起，身后風(fēng)景——到哪里去玩過(guò)。）
2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：
l 全身或半身。
l 站在中間或邊上。
l 姿勢(shì)——從動(dòng)態(tài)推測(cè)作畫(huà)的順序。
l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作：
t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方，畫(huà)再來(lái)向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來(lái)逛一逛泗涇。
四、作畫(huà)表現(xiàn)：
1、確定人物在畫(huà)面上的.位置。
2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢(shì)——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫(huà)步驟。
3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫(huà)步驟，在重疊處運(yùn)用省略（跳過(guò)去）的方法。
4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢(shì)優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）
五、交流評(píng)價(jià)：
1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。
2、同一景點(diǎn)畫(huà)面數(shù)張按人物姿勢(shì)優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。
3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn)，建議陸續(xù)補(bǔ)充。
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