【實用】大班教案范文六篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3.體驗與同伴游戲的樂趣，培養運動興趣與運動習慣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.幼兒每人兩張報紙。
2.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3.幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導入
1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學習階段
1.用報紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2.自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?
老師：在鉆和搭的時候你們發現了什么問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3.游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的.方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1.放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2.交流小結，萌發幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
教學反思：
活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法�；顒又�，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養是不均衡的。
提高措施：
1.平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。
2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養均衡發展。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在理解故事內容的基礎上，學習用比較完整的語句連貫地編出合乎情理的故事結尾。
2、樂于表達自己的觀點和想法，勇于創新，訓練思維的條理性，體驗幫助別人和別被人幫助的快樂。
活動準備：
1．大圖片
2．紙、筆人手一份
活動過程：
一、出示圖片，談話引題
在森林里，有四個小動物在快樂地游戲，正玩高興時，它們碰到了一個難題，你們愿意幫助它們想到辦法嗎？我們一起來聽一聽！
二、教師講述故事的前半部分，提問：
1．故事里有誰？它們想干什么？
2．是的，白鶴、烏鴉、小羊和小猴口渴了，都想喝這只瓶子中的水，你覺得按照它們的嘴巴的長短誰能喝到瓶子中的水？
3．它們的嘴巴長得怎么樣？
4．白鶴的嘴又尖又長能喝到瓶子里的水，其它的動物嘴短，能喝到水嗎？（不能）那該怎么辦呢？請你們想想辦法？
三、幼兒續編故事
1．請3——4個孩子，講述喝水的`辦法
2．幼兒自由、大膽地想象，把想到的辦法畫在紙上。
3．把想出來的辦法編成故事結尾說給大家聽。請個別幼兒上來演講。（教師投影儀展示其畫的方法，幼兒講時注意語句的完整，要先講是誰想到了一樣什么東西？是怎樣做的？最后是怎樣喝到水的。）
四、完整講述喝水的故事
讓幼兒自由選擇誰想的辦法最好，編的故事最生動，就請他把這個故事連起來將一遍。
五、教師小結
表揚能積極動腦，想到好辦法的幼兒，同時教育幼兒要互相謙讓，你幫我，我幫你。
大班教案 篇3
活動目標
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細節描寫，并用遮擋的方式表現畫面。
2、能細致觀察畫面，并進行大膽想象。
活動準備
1、紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉各一個。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆、記號筆、油畫棒每人一套。
3、生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。
活動過程
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會爬到綠色的葉子上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上，這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
2、通過觀察學習遮擋法。
�。�1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎么畫�；貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
�。�2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的'心情會怎樣？表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。
3、教師將紙制的毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以“樹葉上的毛毛蟲”為題繪畫，教師巡回指導，重點指導遮擋部分的正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
�。�2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
�。�3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外添畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面點評，將全班幼兒作品布置在班里。
大班教案 篇4
活動目標：
1、感受吹泡泡游戲的樂趣。
2、感受曲式以及節奏的變化，學習4拍和3拍的'節奏。
3、認識新的節奏，學習念法和寫法。
活動準備：
掛圖、CD、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節奏型（四分、八分、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色）、勾線筆
一、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好）
1、談話活動，讓幼兒結合生活經驗討論泡泡
2、吹泡泡—氣的運用
3、模仿泡泡造型
二、故事引導
三、欣賞歌曲《吹泡泡》
1、幼兒邊聽老師邊拍節奏，初步感知音樂。
2、感受前奏的旋律高低
�。�1）出示唱名卡，做唱名音階練習
�。�2）鋼琴伴唱，拍手做呼應上下行之律動
3、感應曲式及拍號
�。�1）師：我們一起學唱《吹泡泡》這首歌。（鋼琴伴奏，清唱）
A段：拍手唱歌（強拍拍手，弱拍拍大腿）
B段：用手做出大小感應漸強與漸弱。
�。�2）跟著音樂做律動、感受全曲曲式。
�。�3）拍號感應
�。�4）拍肢體節奏感應拍號
4拍：腳肩肩肩
3拍：手XX，手XX
四、肢體造型
1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片
2、請幼兒組合創作造型
五、節奏
1、節奏分析
2、念全曲節奏
3、提出2分附點（紅色的二分附點）
4、命名。
�。ǘ指近c）這個寶寶有個名字叫TU-U–U，我們跟它打個招呼，TU-U–U你好。TU-U–U你好！
六、結束
大班教案 篇5
難點
1、能夠運用測量工具進行測量
2、體驗測量在生活中的應用教學
目標
1、學習用正確的測量方法比較瓜的長度
2、在探索比較中學習正確的測量方法組織
形式集體教學
準備兒童經驗基礎知道長短；對測量工具有所了解環境準備繩子、尺子等測量工具、筆、紙過程與策略有 效 語 言 設 計環境輔助一、創設情境引入課題
1、以提問的方式，引起幼兒對測量的興趣。
二、學習測量方法，幼兒分組測量
1、交流方法，促使幼兒了解不同的比較方法。
2、引導幼兒利用工具進行測量。
3、引導幼兒掌握測量的正確方法。
4、分組測量
三、匯總數據，找出最長的瓜。
1、各組尋找出最長的瓜
2、將每組最長的.瓜進行比較，找出最長的瓜。
四、課后延伸
引導幼兒發現教室里能夠用來當測量工具的物體1、今天我們去超市買了東西，我們看下，買了些什么呢？
2、我們要知道這些瓜中哪個最長，怎么比才能知道
3、你用了什么方法知道哪個最長的？
4、我們除了用比較、目測的方法外，我們還能用什么方法？（出示測量工具）
5、還記得上次我們量地球嗎？我們來尋找下這次測量與上次有什么一樣的地方？
情景導入課題
測量工具出示
交流討論分析反思：
教學中，引導幼兒說出測量的方法：用眼掛看、比較、測量，從而帶出運用工具測量的方法的教學。在這里，我們用了不同的測量工具，有尺、積木、繩子等，幼兒的思維得到開發的同時，增加了游戲性。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能用比較清楚的語句表達每副圖片
2、知道生活中各種護欄的用途，有自我保護的意識。
活動準備：
1、教師拍攝一些護欄的圖片資料（如：樓梯、公路維修護欄、馬路護欄等處的護欄）
2、亂竄馬路的圖片
活動預設過程：
一、觀察圖片，交流討論
1）教師將幼兒分成三組，每組分發若干張圖片
各小組幼兒一起觀察，辯別圖中人物動作的.危險性
“照片上的這個人在干什么？發生了什么事情？”全班交流，講述圖片內容。
教師進一步正確講解
2）幼兒了解護欄的保護
作用：
“他們應該怎么做？”（應該走人行橫道線）
“小朋友家里的陽臺上也有護欄，那是有什么作用的呀？”（請個別小朋友回答，防止人們出現以外，從樓上摔下來。）
“那馬路上的護欄又有什么作用呢？”（防止行人亂竄馬路，發生意外。而且能夠隔離雙相通行的車輛，讓它們可以各行其道）
二、交流感想，拓展認識
“生活中，你還在哪里見過護欄？為什么這些地方要有護欄？”
“我們幼兒園有沒有護欄？”
“小朋友們上下樓梯時應該怎么走？”
小結歸納：護欄可以保護我們，避免危險
三、游戲“開汽車”體驗規則
方法：師生用椅子或長條積木當馬路邊的護欄，師生扮演駕駛員，模仿開汽車的動作。
“我們一起來開汽車，注意別開錯道噢。”
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