有關(guān)小班教案匯編十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的精神。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、道具、椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)1、歌表演："一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大""人多力量大"的主題。
2、分組表演，體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊(duì)：一隊(duì)四人、一隊(duì)一人，每隊(duì)要搬四把椅子，看哪隊(duì)先搬完，其它小朋友看后評(píng)議哪隊(duì)贏，為什么會(huì)贏。
結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)。
實(shí)際點(diǎn)評(píng)：
在進(jìn)行搬椅子比賽時(shí)，第一遍孩子們是按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行，孩子們總結(jié)出"人多力量大"，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"的道理。第二遍時(shí)豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個(gè)人同時(shí)到達(dá)，結(jié)果出現(xiàn)了變化，有經(jīng)驗(yàn)的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出，只要?jiǎng)幽X筋，想出好辦法，戰(zhàn)勝因難，就能以少勝多。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的'引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒會(huì)在無(wú)意間說(shuō)出這個(gè)小朋友的衣服是綠色的;那個(gè)小朋友的衣服是黃色的。我覺(jué)得他們小小的腦袋里充滿了對(duì)認(rèn)識(shí)顏色的渴望。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于紅色、綠色的活動(dòng)。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
這次科學(xué)活動(dòng)主要是為了讓幼兒在生活中能通過(guò)顏色來(lái)區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動(dòng)的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅、綠兩個(gè)顏色。
2.能夠按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3.樂(lè)意并愉快地參與活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
其中活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒將紅花、綠花送給對(duì)應(yīng)顏色的兔子。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個(gè)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一：認(rèn)識(shí)顏色
1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。
今天我們班來(lái)了兩位小客人，小朋友們想不想請(qǐng)他們出來(lái)呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請(qǐng)出來(lái)好不好。和幼兒一起喊1、2、3請(qǐng)出來(lái)分別請(qǐng)出了綠青蛙和小紅魚。
2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)紅綠色。
我通過(guò)提問(wèn)幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。進(jìn)而跟著我的問(wèn)題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>
二：學(xué)習(xí)按顏色分類
1.我通過(guò)自己遇到兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物然后同樣和幼兒一起請(qǐng)出小兔子，用兔子穿了新衣服來(lái)讓幼兒自己辨識(shí)紅、綠兔子的顏色。
2.我通過(guò)幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會(huì)回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。
3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的`小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。
這次活動(dòng)的目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色和綠色，能夠按紅、綠色進(jìn)行分類。能在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對(duì)較小接受能力也相對(duì)弱一些。這次活動(dòng)大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對(duì)應(yīng)顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡(jiǎn)單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我的問(wèn)題比較多。首先，在各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)有些不自然，語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作都沒(méi)有很好的吸引幼兒注意力。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準(zhǔn)備：找一塊開始出現(xiàn)綠芽的枯草地。
過(guò)程：
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？
師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來(lái)。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草？怎么會(huì)有那么多的草沾在身上？
師：讓幼兒自由想象，回答。
2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？
師：豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽，提問(wèn)：草地應(yīng)該是什么顏色的呢？有沒(méi)有綠色藏在里面？
2. 綠色的小草是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過(guò)一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧！
活動(dòng)建議：
將幼兒看到的枯黃的.草地和綠色的小芽芽都拍下來(lái)。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動(dòng)室的一角，讓幼兒體會(huì)草地慢慢變綠的過(guò)程。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局，理解一一對(duì)應(yīng)。
2、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分享閱讀大書 課前已把大書文字遮住。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
每個(gè)人都要睡覺(jué)，你們睡覺(jué)會(huì)睡在哪里呢？
（讓幼兒大膽講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）
二、文本閱讀：
1、封面閱讀，教師講述故事：
有一群小動(dòng)物它們?nèi)ゴ蠛＿吢眯�，玩著玩著它們都感到非常累了想上床睡覺(jué)，可是沙灘上全都是沙子，沒(méi)有床，只有幾棵椰子樹，那怎么辦呢？小動(dòng)物們想啊想，終于想出了一個(gè)好辦法，它們拿來(lái)一塊很大的布，把布的兩端吊在兩棵椰子樹的上面（教師一邊說(shuō)一邊手指著封面上的吊床）這樣就變成了一張吊床。好多小動(dòng)物都來(lái)睡覺(jué)了，有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看這本書吧。
�。ㄒ怨适碌男问介_端，首先小班孩子喜歡聽故事，故事中的小動(dòng)物能夠吸引幼兒的注意，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺(jué)得這樣的效果很好。）
2、逐頁(yè)閱讀
第一頁(yè)：誰(shuí)先上床睡覺(jué)了？小蛇會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？
（讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力）
第二頁(yè)：誰(shuí)又來(lái)上床睡覺(jué)了？獅子會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的'已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。）
第三頁(yè)：這是誰(shuí)��？它想去干什么？斑馬會(huì)睡在哪個(gè)位置？為什么？誰(shuí)接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？（同上）
第四頁(yè)：河馬想干什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？還會(huì)有小動(dòng)物要來(lái)嗎？你猜猜會(huì)是誰(shuí)？（根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)）
第五頁(yè)：你覺(jué)得大象上去睡覺(jué)會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。ㄗ層變捍竽懲茰y(cè)，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮）
第六頁(yè)：發(fā)生什么事情了��？
�。ㄗ層變褐靶纬傻木o迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。）
教師：床掉在地上會(huì)發(fā)出什么聲音��？小動(dòng)物們都受傷了，你猜它們哪里會(huì)受傷？怎么辦呢？
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
第七頁(yè)：你從哪里看出來(lái)這是醫(yī)院呢？它們都哪里受傷了？
（驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，讓幼兒有成功感）
三、總結(jié)分享：
教師邊翻閱大書邊完整講述故事一遍后提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)鯓幼霾拍茏屪约翰皇軅兀?/p>
�。ü膭�(lì)幼兒想出好辦法，并進(jìn)行大膽講述）結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)名稱：《一閃一閃，亮晶晶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠安靜的傾聽故事，學(xué)習(xí)故事中一問(wèn)一答的句式并樂(lè)于表達(dá)。
2、體會(huì)繪本中溫暖、幸福的.感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入
1、教師講述謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)。
師：“一盞小燈籠，會(huì)在夜空游�！毙∨笥褌冎肋@是什么嗎？
2、出示螢火蟲手偶。
師：“大家好，剛剛的謎語(yǔ)說(shuō)的就是我，我叫螢火蟲。
二、自主閱讀繪本
1、播放繪本ppt，集體閱讀繪本封面。
師：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？
師：故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》，我們一起來(lái)看看，故事里發(fā)生了什么事情。
2.幼兒繼續(xù)自主閱讀，教師提醒幼兒要一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻看，一直看到最后一頁(yè)。
3、交流分享。
師：你看到了什么？
三、集體完整閱讀繪本
1、教師播放音樂(lè)《蟲兒飛》，出示繪本PPT，并根據(jù)畫面，用繪本語(yǔ)言講述，提問(wèn)。
師：一閃一閃的，是小星星掉進(jìn)草叢里了嗎？是誰(shuí)？
師：瞧，螢火蟲“小姐”在做什么呢？螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”，心里在想什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，幫助幼兒進(jìn)一步感受親情。 師：你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候心情是什么樣的？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)，知道它的作用。
2、 發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
3、 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競(jìng)選電視廣告內(nèi)容的VCD、音樂(lè)磁帶。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物或圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，說(shuō)廣告語(yǔ)。
(1) 小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友看電視。這些電視內(nèi)容都是你們以前看過(guò)的。
看過(guò)之后，請(qǐng)小朋友告訴來(lái)老師，你看到的是什么？
�。ù蜷_VCD欣賞一組廣告）
(2) 現(xiàn)在.請(qǐng)你們告訴老師,剛才看到的內(nèi)容是什么?猜一猜它有什么作用?
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)
我們平時(shí)看電視時(shí),見過(guò)哪些廣告?,你能說(shuō)出廣告里面精彩的廣告語(yǔ)嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語(yǔ),教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),啟發(fā)幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)時(shí)要有激情)
三、 介紹公益廣告
剛才我們說(shuō)了一些很精彩的廣告語(yǔ),小朋友們說(shuō)得都很好,還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的信息,我們來(lái)看一下它是什么廣告,它的作用是什么?(師小結(jié)略),你還見過(guò)哪些公益廣告?
四、 小朋友除了在電視上見過(guò)廣告,還在哪些地方見過(guò)廣告?(幼兒回答)
師小結(jié).(各種各樣的.廣告可以說(shuō)是鋪天蓋地,他們和電視廣告的作用都是一樣的!
五、 啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語(yǔ)
現(xiàn)代是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，商品廣告做得好，知道的人就越多。我們的家鄉(xiāng)沂蒙山，人民勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了許多名牌產(chǎn)品，小朋友想不想為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力呀？（想）那我們自己做個(gè)小小的廣告設(shè)計(jì)師，為家鄉(xiāng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)幾條廣告好不好？
�。�1） 出示蘋果，這是我們家鄉(xiāng)的蘋果。它是什么顏色的？什么味道的？它還有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃了會(huì)怎么樣？（一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
�。�2） 引導(dǎo)幼兒為匯源奶做廣告。
�。�3） 為北派服飾做廣告
�。�4） 自由創(chuàng)編。
我們家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品除了蘋果、匯源奶、北派服飾還有什么？老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請(qǐng)小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。
2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。
3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"娃娃超市"的場(chǎng)景布置，分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)（桌面或臺(tái)面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個(gè)紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長(zhǎng)短不一的多組物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問(wèn)題。
（1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來(lái)幫忙整理物品吧！
（2）幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。
教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的`排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。
教師請(qǐng)幼兒找出一組物品，然后按大小或長(zhǎng)短的順序給物品排隊(duì)。
2、幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，按序整理物品。
�。�1）教師：我們來(lái)當(dāng)"娃娃超市"的營(yíng)業(yè)員，一起動(dòng)手整理這些物品吧！
（2）幼兒當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。�1）幼兒介紹自己擺放的物品。
�。�2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的'實(shí)物或模型，圖片每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有哪些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小班教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來(lái)。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō)：哎喲，真疼啊!咕�！緡�，肚子餓了，去草地上找吃的吧!
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說(shuō)：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催�有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師：誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?
3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問(wèn)：你們看，這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個(gè)花瓣?漂亮嗎?
4、老師出示沒(méi)有花的草地背景圖，提問(wèn)：這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?
5、老師：小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如：草地上，沒(méi)有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來(lái)跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。)
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的畫法)
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知
1、老師：都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的.花，有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
活動(dòng)延伸：
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
溫馨提示：
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過(guò)程中，老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫法，并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說(shuō)：××，我在來(lái)幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來(lái)裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：花瓣的繪畫方法。
小班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛(ài)心。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心除了幼兒家長(zhǎng)外，更重要的是我們幼兒教師。因?yàn)閻?ài)心是要從小培養(yǎng)的，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動(dòng)我是通過(guò)故事《貓媽媽病了》對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，同時(shí)引導(dǎo)孩子效仿故事中的語(yǔ)言說(shuō)話、做事，使孩子逐步理解這樣做會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也是自己的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話。
3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。
難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備 與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程 一、開始部分：
出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心，很著急。小貓為什么如此著急傷心呢？請(qǐng)大家一起聽故事《貓媽媽病了》
二、基本部分：
（一）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：
1、圖片上有誰(shuí)？（貓媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？
2、小貓因?yàn)閶寢屔×怂院苤�，如果你是小貓你�?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）
3、正在小貓著急的時(shí)候，小朋友看誰(shuí)來(lái)了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì)怎么來(lái)？（慢慢爬過(guò)來(lái)）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"爬"，小蝸牛會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么？（小貓別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）
4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來(lái)了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"挺著肚子跑"（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說(shuō)了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）
6、小馬來(lái)到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小貓家，在小動(dòng)物的幫助下，貓媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）
�。ǘ┛磮D完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說(shuō)了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說(shuō)。用了一個(gè)"請(qǐng)"說(shuō)明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的.孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的�。ǹ戳擞挚矗犃擞致牐┧窃鯓拥尼t(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。
3、聽了兔醫(yī)生的話，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動(dòng)說(shuō)謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說(shuō)聲謝謝，像小貓一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。
三、結(jié)束部分：
幼兒表演故事《貓媽媽生病了》
四、延伸活動(dòng)。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》
反思 本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語(yǔ)言環(huán)境，還通過(guò)故事對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也是自己的快樂(lè)。
活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。
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