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        教案

        科學活動教案

        時間:2023-04-25 08:21:21 教案

        【精品】科學活動教案集合五篇

          作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的科學活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】科學活動教案集合五篇

        科學活動教案 篇1

          活動目標

          1、學習有關雨的知識,體驗雨中樂趣。

          2、傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發出的聲音。

          3、感知雨水與動植物的關系,萌發熱愛大自然的情感。

          活動準備

          1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報紙等。

          2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。

          3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

          活動重點

          傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發出的聲音。

          活動難點

          感知雨水與動植物的關系,萌發熱愛大自然的情感。

          活動過程

          1、看!天空中下起了小雨,咱們到雨中去玩吧! (請幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動室)

          2、體驗雨中樂趣

          A、引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的`。

          B、請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來。

          C、鼓勵幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

          D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上所發出的聲音,并自由模仿。

          E、請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

          3、初步感知雨水與動植物的關系。

          A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”

          B、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關系。

        科學活動教案 篇2

          活動目標:

          1、感知物體的透光現象,發現光透過各種物品時會出現顏色和形狀。

          2、喜歡玩光的游戲,能大膽地表達自己的發現。

          活動準備:

          1、透光作用PPT,電腦、白板。

          2、手電筒人手一個,每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。

          活動過程:

          一、 出示手電筒,感知電筒光,激發幼兒的興趣。

          教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發出了什么顏色的光?

          二、操作探索,引導幼兒發現彩色的光,感知物體的`透光現象。

          1、師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?

          2、教師介紹操作材料,提出操作要求。

          3、幼兒自由探索,手電筒的白光透過彩色的玻璃紙會變成彩色的光。

          4、教師小結:雖然有東西擋在手電筒的前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。

          三、操作記錄,引導幼兒發現有的物體能透光,有的物體不能透光。

          (一)操作探索,知道生活中有些物體能透光,有些物體不能透光。

          1、師:原來彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?

          2、教師介紹材料和記錄表。

          3、幼兒探索,并進行記錄。

          4、出示大記錄表,組織幼兒交流,驗證自己發現的現象。

          5、教師小結:

          (二)操作討論,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。

          1、出示光盤。你們看,這是什么?

          2、教師操作,了解鏤空的地方能透光。

          3、教師小結:原來像光盤這樣有鏤空的地方也是能透出光的。

          四、操作探索,引導幼兒發現手電筒的光透過物品后的形狀。

          1、提出探索要求。

          2、幼兒探索。

          3、教師小結:手電筒的光透過各種物品,有的顏色會變,有的還會照出各種形狀呢。

          五、觀看PPT,了解透光現象在生活中的應用。

          1、師:剛才我們發現了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?

          2、播放PPT,了解透光現象在生活中的應用。

          六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂趣。

        科學活動教案 篇3

          活動目標

          1.感知四種紙張的不同特點,發現不同紙質的紙吸水性不同。

          2.愿意動手操作、探究,進行實驗。

          3知道愛惜紙張,體驗發現的快樂。

          重點難點

          重點:知道四種紙張的不同特性

          難點:通過動手操作記錄發現不同紙質的吸水性不同

          活動準備

          彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。

          活動過程

          一、參觀紙藝品店,了解紙的多種多樣。

          1.幼兒觸摸各種各樣的紙

          寶貝們,今天紙藝品店又進了四種新的紙張,老板想邀請小朋友們去參觀并幫忙將紙張分類下。

          2.討論紙的厚薄、軟硬等特性

          提問:寶貝們,你們看到了這四種紙有什么不一樣?這些紙摸起來覺得怎樣啊?

          小結:原來,紙是有很多種的,而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄, 摸起來很軟;蠟光紙摸起來很光滑,看上去亮亮的;繪畫紙看上去也很薄, 摸起來有響聲;牛皮紙看上去很厚,摸起來有點粗糙。

          二、“花兒朵朵開”,激發幼兒實驗興趣。

          1.引導語:你們玩過這些紙嗎?是怎么玩的?我也會玩紙,不過和你們玩得不一樣,我會用紙變魔術。(教師示范折紙花苞)咦,寶貝們,有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢?

          2.其他的紙做成花苞也能開花嗎?你們來猜一猜。(出示記錄表,引導幼兒猜測記錄結果)

          二、巧手做花,自主選擇紙張制作實驗的紙花。

          1.提問:寶貝們的意見都不一樣,那怎么才能知道會不會開花呢?現在也請你們來當一回魔術師,我們去實驗看看你們猜的對不對,好嗎?

          2.幼兒制作紙花,教師巡回指導

          操作要求:四個人為一組,自己選一張紙折成花苞,注意折的時候要四個角往中間折好。

          三.靜待花開,感受每種花開的速度,了解紙的特性。

          1.猜想實驗

          提問:你們猜猜這些紙花放到水里會怎樣?你們可以幾個人一組同時將紙花放到臉盆里去,比比看誰的花開得快,誰開得慢?

          2.觀察討論,再次驗證

          提問:你們發現了什么?哪種紙花會開放?他們開的速度怎樣?

          3.記錄小結

          結合記錄表,驗證結果。

          小結:原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,所以紙花開了,這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣,有的吸得快,紙花開得快,有的吸水慢,紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快,繪畫紙第二,蠟光紙第三,牛皮紙吸水是最慢的,所以最后開完花。

          四、落花為泥,變廢為寶

          1.紙船激趣延伸

          提問:我們用四種不一樣的`紙做成了紙花讓它在水里開花了,這些紙還能變成什么呢?這四只小船也是用這四種紙做的,你們猜小船會浮在水面上嗎?哪只小船會游得更久更遠?

          2.變廢為寶,珍惜紙張

          提問:剛剛我們實驗完泡在水里的紙還有什么用呢?

          小結:弄濕的紙張有的還可以放到美工區,繼續探索。五、活動延伸

          1.將各種材質的紙張、水盆等放到科學區讓幼兒繼續對比實驗。

          2.將泡過水的紙張投放到美工區讓幼兒繼續再創作。

          活動總結

          本節課的活動設計很新穎孩子也很喜歡玩,第一個環節可以讓他們多觸摸幾下,多一點時間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中,采用集體記錄的方式太擁擠,可以用分組的形式。整節課孩子們的興趣還是很高的,能積極地參與到活動中來。

        科學活動教案 篇4

          一、活動目標:

          1、通過自由探索活動了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

          2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動人民的情感。

          二、活動準備:

          師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等

          三、活動過程:

          (一)各種各樣的紙

          1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

          2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同)

          3、]撕一撕,比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

          4、說一說,你還見過哪些紙?

          (二)水中的紙娃娃(分組活動)

          1、通過自由探索,看一看,比一比,什么紙會吸水?什么紙不會吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類,并作記錄。

          2、比一比:教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強?

          3、比一比:鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時間最長?

          (三)交流討論,分享同伴的經驗。

          引導幼兒交流探索的`過程與結果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經驗。

          (四)情景感知體驗理解。

          觀看錄象,向幼兒介紹紙的發明者,造紙的過程,激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

          說一說:我們應該怎樣愛惜紙張?

          (五)好玩的紙制體育玩具。

          教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進行探索創新,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

          教師引導幼兒合作玩。

          中班科學活動教案――特種車

        科學活動教案 篇5

          活動目標:

          1.了解動物卵生和胎生的科學常識,并了解自己生命的生長過程。

          2.對科學活動感興趣,增加愛媽媽的情感。

          活動準備:

          氣球15個、圖片:ppt、1——10月胎兒

          視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵

          活動過程:

          一、圖片導入了解胎生與卵生

          1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生

          談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?

          小結:在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

          2.談話:還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們人是什么動物?

          二、了解自己的生命生長過程。

          1.生命的形成

          談話:你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的'肚子里呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前沖”視頻

          小結:爸爸媽媽結婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結合在一起,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大,經歷了九個月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。

          2.成長經歷

          談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。

          小結:在媽媽肚子里的九個多月,隨著寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,為了寶寶的健康成長,媽媽非常辛苦。

          三、體驗

          每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護寶寶的艱難。

          小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話

          或做一件愛媽媽的事,感謝媽媽的養育。

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