【實用】中班語言活動教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。
2、能簡單介紹物品的主要特點。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒喜歡的物品（幼兒自帶每人一件）
2、《語言》下p4.
活動過程：
一、說說喜歡的物品
--教師示范，說說自己喜歡的物品。如：我喜歡布娃娃因為它會說話--幼兒分組活動，引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時引導(dǎo)幼兒將物品的特點盡量說全，語言要連貫完整。可鼓勵幼兒使用較夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。
--各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。
二、描述求購的物品
--引導(dǎo)幼兒說說還想購買一種什么新的'物品。
--鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。
三、發(fā)布求購信息
--請幼兒閱讀畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想想說說：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會發(fā)布怎樣的求購信息？
--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。
--鼓勵幼兒說說自己的求購信息。引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點，還可說一些對物品的其他要求。
家園共育：
家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導(dǎo)孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著讓孩子模仿一下。
中班語言活動教案 篇2
一、活動目標(biāo)
（一）欣賞散文詩，理解“我的影子”在一天不同時間段的各種變化。
（二）初步感知影子長短和太陽位置的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
（一）事先發(fā)動家長利用雙休日在家里與孩子一起完成“我的影子”記錄單,并帶到幼兒園。
（二）幼兒用書第5冊第18～20頁、第24～27頁。
（三）掛圖(《影子和我》）。
（四）語言CD(《影子好朋友》)。
三、活動過程
（一）我的大發(fā)現(xiàn)。
1.展示“我的影子”記錄單。
2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——有許多小朋友和爸爸媽媽在家里記錄了自己的影子,你有什么發(fā)現(xiàn)?(教師重點引導(dǎo)幼兒講出記錄單中影子的特點。)
——你的`發(fā)現(xiàn)和小朋友的有什么不同?為什么會不一樣?(讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)自己和同伴在記錄中的不同點,嘗試探究其中的秘密。)
（二）影子真有趣
1.自主閱讀幼兒用書第5冊第18～20頁中的故事《影子和我》。
2.互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——你看到了什么?你覺得講述了一個什么故事?影子有什么變化?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言來表述想法。)
（三）影子好朋友
1.教師朗誦散文詩。
——有一首詩就講了這些畫面上的內(nèi)容,我們一起來聽一聽。(教師配合掛圖朗誦。)
2.熟悉、理解散文詩內(nèi)容。
——影子和誰是好朋友?從哪里可以看出來?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一樣嗎?你是從哪里聽出來的?(教師根據(jù)幼兒的回答再次示范散文詩的句子,鼓勵幼兒能夠?qū)⑾矚g的句子表述出來。)
——你覺得哪一句特別有趣?為什么?說說你的理由。(幼兒分享自己對詩中詼諧語言的感受。
3.幼兒邊看幼兒用書,邊輕輕跟念自己喜歡的散文詩片段。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽想象、樂于表達(dá)。
2、在拼拼說說中體驗創(chuàng)作兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt 音樂
2、人手一張拼圖、墊子、小簍子
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ツ膬和孢^了？看到些什么，心情怎樣？
小結(jié)：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放松心情，還能學(xué)到很多知識呢！
二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句
1、出示小老鼠的圖片
今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發(fā)吧！
2、先后出示大象的局部圖、完整圖
（1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看這個還像什么？
幼兒玩游戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學(xué)一學(xué)（一只手當(dāng)老鼠，另一只手當(dāng)“管子”）
（2）這根管子到底是誰的'呢？猜一猜？
（3）學(xué)說一句完整的兒歌
吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！
小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當(dāng)成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的旅行。
3、分別出示大肥豬的局部、完整圖
（1）這次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？
（2）這個山洞是誰身上的呀？
小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。
三、創(chuàng)編兒歌的后四句
可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？
1、出示四幅圖
引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。
2、幼兒玩拼圖
要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以后看一看、說一說。
3、交流發(fā)現(xiàn)
請一組小朋友輪流說。
有不同想法的幼兒說一說。
四、完整學(xué)習(xí)并鞏固兒歌
1、看ppt完整講出6幅圖的內(nèi)容
2、師幼、幼幼對念
3、與聽課教師的互動
活動延伸：
在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續(xù)討論。
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