大班科學教案

時間：2023-04-05 08:54:05 教案

【精選】大班科學教案模板九篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】大班科學教案模板九篇

大班科學教案篇1

　　活動目標

　　1、了解牙齒的作用，樂于探索牙齒的秘密。

　　2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關系，豐富相關成語。

　　3、大膽解說成語，提高表達能力。

　　活動準備

　　牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片，活動前讓幼兒和家長準備一個跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關的成語，寫在一張白紙上，并讓幼兒做好解說準備。

　　活動過程

　　一、問題探究。

　　——師：“請你們想一想，我們的牙齒有什么作用呢?”(咀嚼食物，使說話清晰，增添美麗)

　　——師：“在我們身上有幾個牙齒親密的朋友，你知道它們是誰嗎?”(嘴唇、舌頭)

　　——師：“請你們想一想在我們吃飯的時候，牙齒以及它的好朋友分別發揮了什么作用?”“在我們說話的時候，它們又是怎樣的?”

　　——教師小結：當我們吃東西的時候，牙齒可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出來，舌頭可以翻攪食物，舌頭上的'味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道，這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候，牙齒、嘴唇和舌頭一起配合，才能使我們把話說清楚。

　　二、豐富成語。

　　——師：我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關于它們的成語嗎?

　　——鼓勵幼兒手拿寫有相關成語的紙，站在集體面前進行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。

　　二、開心游戲。

　　——每次請9名幼兒，教師指定其中3個扮演舌頭，3個扮演嘴唇，3個扮演牙齒。

　　——教師發布“開始”指令，扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作，表示翻滾食物;扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作，表示防止食物漏出;扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦，表示咀嚼食物。

　　——教師發布“吃飯了”指令，扮演不同角色的幼兒(舌頭、嘴唇、牙齒)，最快結為一組的獲勝。

　　三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。

　　——例：牙齒可以幫助我們吃東西，缺少了牙齒，很多東西我們都沒法吃，而且說話就會漏氣，發音不準確，別人也聽不清楚，還有，整齊潔白的牙齒，可以使我們顯得更加健康和美麗。

　　1、開心游戲的玩法和規則可以和幼兒商量決定,如可以改為小組表演成語內容，幼兒說出他們所表演的成語，然后評出合作獎、創意獎、逼真獎等。

　　2、介紹成語時，為節省時間，可以請準備了相同成語的幼兒一起站出來，再請一個代表進行介紹。

　　活動延伸

　　了解更多成語的故事。

　　區角活動

　　語言區：投放與牙齒、嘴、唇、舌有關的成語，可以將成語卡片從中間剪開，讓幼兒重新拼出正確的成語。

　　科學區：投放鏡子，讓幼兒觀察自己的牙齒、嘴唇和舌頭。

　　環境創設

　　將牙齒的作用圖片貼到主題墻;將牙齒、舌頭、嘴唇有關的成語做成吊飾懸掛起來。

　　家園同步

　　1、家長可以跟幼兒進行游戲“火眼金睛”(只動嘴不發聲，請幼兒觀察并猜猜說了什么)。

　　2、鼓勵孩子了解更多成語故事。

　　隨機教育

　　日常生活中提醒幼兒慢慢咀嚼食物，不漏飯，不浪費食物。

　　相關鏈接

　　閱讀成語故事，豐富詞匯，體會中華民族的文化，提高表達能力。

　　附錄：唇亡齒寒

　　晉獻公再次向虞國借路去攻打虢國，公之奇上書說：“虢國是虞國的屏障。虢國滅亡了，虞國必定會跟著被滅掉。晉國的野心，不可助長，對敵外不可忽視。借路給晉國一次就算是過分了，怎么可能有第二次?俗話說，‘面頰和牙床是相互依存的’，失去了，嘴唇牙齒就會受凍，這話說的正是虞國和虢國的關系啊。”

大班科學教案篇2

　　設計意圖：

　　“我是從哪里來的？”，當孩子面對生命的疑惑而稚嫩發問時，爸爸、媽媽都在努力用最適當的方式給孩子最好的解答。為了滿足孩子的好奇心與求知欲，我設計了這節活動，利用PPT和視頻讓孩子直觀地了解胎兒形成、生長的過程，知道自己從哪兒來，通過能講述交流，讓幼兒了解自己從哪里來的同時，也知道父母養育自己的`艱辛。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解自己是從哪里來的，在媽媽肚子里是如何長大的。

　　2、激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。

　　活動準備：

　　PPT，胎兒生長視頻，人手一份畫冊，胎兒生長圖片，幼兒照片，氣球

　　活動流程：

　　情境導入—觀看PPT—觀看視頻、交流討論—制作畫冊—延伸活動

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　與懷孕的老師交流討論，引起幼兒探索的興趣。

　　二、觀看PPT，了解胎兒在媽媽肚子里的生長過程。

　　引導幼兒仔細觀看，交流討論

　　三、觀看視頻

　　結合感恩教育，交流討論：

　　寶寶出生后什么都不會，大人要為寶寶做什么？

　　我們要怎樣感謝她們？

　　三、制作連環畫冊：我的成長故事

　　四、延伸活動：

　　學做準媽媽，保護自己的氣球寶寶

大班科學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、探索發現泥土的奧秘，知道泥土里有很多養分，是許多動植物賴以生存的基礎。

　　2、知道正確使用工具，注意安全。

　　3、體驗探索的樂趣，并萌發對泥土的感情。

　　【活動準備】

　　一把小鏟子。

　　【活動過程】

　　一、談話引出活動。

　　師：你們見過泥土嗎？哪些地方有泥土？你們猜猜泥土里有什么？

　　二、出示圖片，讓幼兒觀察。

　　1、師：這塊泥土地中長了些什么？如果沒有泥土。植物會怎樣？你們知道泥土里有些什么嗎？猜猜看。

　　2、和你們想的是否一樣呢？

　　3、幼兒自由觀察，與同伴交流自己的發現。

　　三、教師小結。

　　師：為什么泥土里會有這么多的'東西呢？因為泥土怎么樣？

　　（泥土里有許多養分，植物生長血藥養分，所以泥土是植物生長離不開的地方。許多小蟲子就喜歡在泥土里生活，所以泥土還是許多小蟲子的家）

　　四、引導幼兒再次探索的興趣。

　　師：今天我們發現泥土里有許多奇怪的小蟲，那它們是怎樣生活在泥土里呢？我們下次再來尋找、發現。

　　【活動延伸】

　　請家長帶孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小動物。挖土時需要什么工具？引導幼兒討論，使用鏟子的時候應注意什么？

　　（挖泥的時候，小心泥土中生長的植物，一邊挖一邊看。同時要注意身邊的小朋友，自己的鏟子不要碰到他們，注意安全）。

大班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1.了解時鐘的鐘面等點及分針，時針的運行規律，學會看整點。

　　2.學會看整點并能正確撥出，讀出整點。

　　3.初步形成按時作息的良好習慣。

　　4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　實物鐘2個，若干個鐘面，若干個圓，若干個勾線筆，掛圖。

　　活動過程：

　　一、時鐘的分類

　　師：聽，這是什么聲音？（鬧鐘的聲音）我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事？（起床）有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店，聽見鬧鐘的.聲音都起床了，都到他們約好的地方集合了，約好的時間到了，可是小豬沒來，你們說要不要等它呀！（要等）他們等了好久，小豬還沒來，小動物只好走了，小動物們一起去逛商店了，他們來到了時鐘店，看了很多種，也不知道買什么種，我們也來看看有什么鐘。（欣賞圖片）你們看過這些鐘嗎？

　　小結：有小動物的是卡通鐘，能掛在墻上的是掛鐘，放在桌面上的是座鐘，放在地上的是落地鐘。

　　二、觀察并認識時鐘，分針及了解他們的運行關系和運行規律。

　　師：剛剛我們一起看了這些鐘，你們發現這些鐘有哪些一樣的地方？（上面有數字，有兩根針）這兩根針他們都有個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（分針，時鐘）

　　小結：鐘的上面有兩根針，一根短，一根長，短的叫時針，長的叫分針，上面還有數字1-12，數字是怎么排列的？（小結:數字從向右方向從小到大繞一圈排的？

　　師：出示時鐘，你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉的？（向右）順著指針的方向我們叫它的順時針。看看老師把分針轉一圈，時針有什么變化？

　　小結：小朋友真聰明，分針轉一圈走12格，時針則走一格，就一小時，分針要走一圈才是一小時。

　　三、認識整點

　　師：出示圖，誰能告訴我圖片上的鐘幾點了？分別出示12個不同時間的鐘面，讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。

　　師：小動物買好了鐘都是回家，可是小豬還沒來，它到底干什么了？我們去看看它在干什么？出示圖片（睡覺）看看幾點鐘了（10點）小豬是一個不守時的小豬，我們不要學小豬，我們要按時睡覺，按時起床，吃飯，上學，早睡早起，就不會遲到了，我們學會珍惜時間，因為時間過去就不會回來。

　　四、學撥整點

　　森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕，可是他們不知道怎么看時間，小朋友幫幫小動物，好嗎？老師撥時間，你們說，然后請小朋友來撥時間。

　　五、練習畫鐘面、時鐘、分針

大班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。

　　2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。

　　3、培養幼兒細致的觀察力和語言表達能力。

　　4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

　　活動準備：

　　大熊貓玩具一個。

　　活動過程：

　　一、用謎語引出課題。

　　讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）

　　二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征。

　　教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

　　小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的`中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

　　三、講述大熊貓的生活習性。

　　教師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。

　　四、談話：大熊貓與人類的關系。

　　"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"

　　小結：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。

大班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對探究活動的興趣，體驗探究過程的快樂。

　　2、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴一起探究各種連接方法，培養幼兒的創造性思維及動手操作能力和合作意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒會使用雙面膠，透明膠，訂書機。

　　2、雙面膠，透明膠，回行針，訂書機，夾子。

　　3、掛歷紙，紙箱，紙條，繩子，呼啦圈，皺紋紙，皺紋紙條，報紙，皮筋。

　　4、音樂，開火車。

　　活動過程：

　　1、帶孩子和老師熱情打招呼。

　　看今天我們活動室來了好多的客人老師，我們給我們客人老師打聲招呼好嗎？

　　2、幼兒玩連接游戲

　　（1）師；我知道每個寶貝都有自已的好朋友，今天我們來當機器人玩找朋友的游戲，但是今天的游戲和以前的.不一哦，當念到“馬上找到好朋友時”你就要和你的好朋友用身體連接起來，保持不動。

　　（2）幼兒和老師一起念兒歌玩游戲。（師：看他們手拉著手連接在一起。快看他們頭挨著頭連接在一起）

　　（3）幼兒再次游戲（我們再來試試剛才沒有用過的方法好嘛，）

　　（3）幼兒嘗試不同的連接方式，師：除了站著連接還可以怎么連接？老師引導幼兒坐著，蹲著進行連接）

　　3、進一步探索連接起來不被分開的辦法

　　（1）師：怎么這么容易就分開了，（老師輕輕將兩個小朋友拉開）他們怎么不會被分開（拉不會分開的小朋友），現在蔣老師要請和你的好朋友商量一下怎樣連接在一起才不容易被分開，（幼兒討論一會）想好了嘛？現在我們再來玩游戲

　　（2）幼兒嘗試新的連接方法。

　　（3）交流：你和好朋友是怎樣連接起來的？

　　4、借助物體或工具進行連接

　　（1）投放材料引起幼兒進行探索的興趣（蔣老師還準備了很多東西我們去看看）（咦！可不可以用這些材料把你和朋友連接在一起呢？那我們去試試吧）

　　（2）小朋友自由選擇材料進行連接探究活動，老師進行個別指導。

　　（玩圈）你選的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那再去選別的材料試試。（已連接好幼兒）

　　（玩較長彩條）你選的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那你們可不可以多找幾個朋進行連接。

　　（玩較短需用工具連接的材料：紙條皺紋紙）你們連接起來了嘛？（太短了）那想辦法去將它變長點。

　　（玩報紙掛歷紙）除了頂在頭上還可以怎樣進行連接（引導幼兒將報紙撕成兩個洞進行連接）

　　（一個人玩）快去用你手中的材料將你和朋友連接在一起呀。

　　5、合作游戲

　　（1）幼兒進行分享連接活動。

　　孩子們剛才玩得真棒，真會動腦筋，那你先和你身邊的朋友說說你剛才是怎樣玩的好嗎！（幼兒自由交流），誰愿意大聲告訴我你是怎樣玩的？

　　（2）幼兒合作連接火車，鼓勵幼兒使用不同的材料，不同的方法連接。

　　現在蔣老師請你們把紙箱連接起來變成一列長長的火車好嗎？（投放紙箱）

　　（一個人或幾個在一旁玩紙箱）寶貝趕快去選材料將你的火車車箱和朋友的連接起來呀。

　　（幾個車箱放在一起并未進行連接）怎么還沒連接起來了趕快去選材料呀。

　　（紙箱上有洞）這個紙箱上有洞我們可以選什么將他們連接起來了。

　　6、結束部分

　　老師要和你們一起連成一列長長的火車，（孩子們站在紙箱里）小火車出發了和客人老師說再見，幼兒聽開火車音樂出活動室。

大班科學教案篇7

　　活動設計背景

　　因為我們是大班的小朋友，所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個游又可以激發幼兒的探究精神。同時教育幼兒保護水資源，節約用水。

　　活動目標

　　1．讓幼兒知道過濾能使水變干凈。

　　2．培養兒童的探究精神，激勵幼兒相處更多的過濾方法。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　通過實驗讓水變干凈，在實驗過程中要慢，講解要細。

　　活動準備

　　1.泥沙水

　　2.玻璃杯

　　3.紗布。

　　活動過程

　　1.引導幼兒觀察臟水，思考使臟水變干凈的方法。

　　教師出示臟水并提問：臟水是什么顏色？里面有什么東西呢？用什么辦法能使水變干凈？

　　教師小結：臟水里面有沉淀物，這些沉淀物是可以清出的。清除有一個好方法就是過濾。

　　2.指導幼兒進行水的過濾操作。

　　教師分發器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網，再把臟水慢慢倒在紗布上；邊到邊仔細觀察紗布上有什么東西，過濾后的'水有什么變化。

　　3.引導幼兒說一說自己的觀察結果。

　　教師小結：紗布上的泥沙，紗布擋住水里的泥沙，漏下水，杯子就變干凈了。

　　4.引導幼兒討論：水有什么用處？怎樣保護水資源？

　　教學反思

　　這節課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節約用水。主要不足：實驗過程中應該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。

大班科學教案篇8

　　為活動背景，使幼兒對月亮有了進一步的認識。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規律，激發幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀察興趣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，了解月亮缺——圓——缺的變化規律，知道月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月。

　　2、激發幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀察興趣。

　　3、培養幼兒的傾聽、理解能力以及進行簡單記錄的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒了解月缺月圓的變化規律。

　　難點：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月。

　　活動準備

　　月亮變化周期圖，演示操作教具等。

　　2、談話：天上的.明月。

　　月亮每天晚上都會出來嗎？出來都是一樣大的嗎？請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。

　　3、觀看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時了解“月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月”。

　　討論：月光是從哪里來的？月亮是怎樣圍繞地球轉動的？月亮繞地球轉動一圈是多長時間？月亮在轉動時會有怎樣的變化？

　　教師小結：月亮的變化是因為地球自轉和圍繞著太陽公轉的結果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個周期變化的開始，最開始的月亮，細細的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮會慢慢變胖，像鐮刀，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個半圓，我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮變成了一個大圓盤，這時候，也是月亮最圓、最亮的時候，我們叫它“滿月”。然后，月亮又會慢慢地變成半個圓的“下弦月”和月牙形的“殘月”，月亮就是這樣重復著缺——圓——缺這樣一個周期性的變化。

　　4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉動的情景，進一步感知月亮周期性的圓缺變化。

　　活動延伸：

　　1、故事《嫦娥奔月》，豐富幼兒關于月亮的知識。

　　2、請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡單的記錄。