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        教案

        幼兒園小班數學教案《趣味早餐》

        時間:2023-03-27 20:15:18 教案

        幼兒園小班數學教案《趣味早餐》

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案《趣味早餐》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班數學教案《趣味早餐》

          課程分析:

          《3-6歲幼兒學習與發展指南》中科學領域指出:3-4歲能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應的詞表示。根據小班幼兒喜歡小動物喜好,于是我以小熊的形象為載體,過生動的環節銜接,讓幼兒在故事情境、色彩中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,更好地引發小班幼兒學習的興趣和愿望,讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。

          活動目標:

          1.在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,嘗試進行配對。

          2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

          活動準備:

          幼兒人手一只紙盤、3袋魚、課件。

          活動過程:

          一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

          1.今天我們小一班來了位新客人,猜猜會是誰呢?

          2.我們一起來看看會是誰呢?

          3.就小熊一個人嗎?

          4.不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?

          (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

          (熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)哪個是熊媽媽呢?為什么?

          (媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

          二、創設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分“大”、“小”、“不大也不小”。

          1.引導語:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準備好了三只碗。

          2.哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?

          三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

          1.今天小熊一家要吃4樣早餐,他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

          2.到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,

          這個是1號瓶……

          3.幾號瓶給熊爸爸吃?為什么?

          幾號瓶給熊寶寶吃?為什么?

          幾號瓶給熊媽媽?為什么?

          4.小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

          四、情境“分玉米”,感知“粗”細”

          1.引導語:第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

          2.通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”——人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細了

          小結:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

          五、情境“分蘋果”,鞏固“大”、“小”、“不大也不小”。

          1.明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)怎么分呢,他們是這

          么分的:熊爸爸吃得最大,熊寶寶吃得最小,熊媽媽吃得不大也不小

          2.幼兒復述要求:他們是怎么分的?

          六、情境“分魚”,引導幼兒操作。

          1.引導語:第四樣早餐是魚。袋子上有什么?什么意思啊?

          2.哪個袋子給爸爸?(3條魚的)寶寶呢?(1條魚的)媽媽呢?(2條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

          3.交待要求,幼兒操作。

          看看老師手里有什么?老師這里也有魚,你們想不想自己動手幫熊的一家分一分呢?請小朋友們來試一試吧!

          七、互相交流。

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