小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《有趣的作業(yè)》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《有趣的作業(yè)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《有趣的作業(yè)》教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“王、每、今、畫、公、玉、蘭、四”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“代、表、教、定、課、桌、昨、完”7個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“ 、人、 、 、口”。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)新字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然。
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入
師：前兩天，老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們把能代表春天的東西帶到教室里來，你們能給老師看看嗎?
(同學(xué)們紛紛展示自己的作品，老師點(diǎn)評(píng))
師：有位老師也給他的學(xué)生布置了相同的作業(yè)，你們想知道那些小朋友帶的是什么東西嗎?讓我們用自己喜歡的方式讀一讀第三課吧!
(板書課題)
[良好的開端是成功的一半。懸念式的導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，檢查作業(yè)時(shí)鼓勵(lì)性的語言讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，為后面的學(xué)習(xí)做到了鋪墊。]
二、初讀課文
師：誰愿意提醒大家，我們?cè)诔鯇W(xué)一篇新課文時(shí)，應(yīng)注意哪些問題?(1、標(biāo)出自然段畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、畫出生字，讀者準(zhǔn)字音。3、把難讀的句子多讀幾遍。4、把不懂的詞做上記號(hào)。)。
[讓學(xué)生自己說出初讀課文應(yīng)注意的.問題，而不是教師一味地灌輸，這樣不但鞏固了學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在自讀自悟。主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。]
(學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊畫，老師巡回指導(dǎo))
三、檢查初讀
(盡量面向低水平學(xué)生，這樣更能發(fā)現(xiàn)問題)
1、學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。
要求會(huì)認(rèn)的字：代、表、教、學(xué)、課、桌、昨、完
要學(xué)會(huì)的字：王、每、今、畫、公、玉、蘭、回、。
2、指名讀課文
①指名讀。 (學(xué)生評(píng)價(jià))
②給自然段標(biāo)出序號(hào)。
[通過檢查和學(xué)生的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)詞識(shí)記和課文朗讀方面的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)，消滅了初讀中的“攔路虎”，為后面的學(xué)習(xí)指明了方向。]
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示“王、每、今、畫”4個(gè)字，指名讀。
2、讓學(xué)生說識(shí)記方法。
3、師范寫“每”。
4、生描紅并練習(xí)。
課后小記：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得要自覺愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課文1-6自然段
1、師：上星期，王老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)什么作業(yè)?
師指名讀第一自然段。
(讓其他學(xué)生帶著問題聽讀)
生：王老師要每個(gè)同學(xué)到大自然里找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。
學(xué)生齊讀第一自然段。
2、學(xué)生朗讀第二自然段
(讀課文，看插圖)
師：同學(xué)們帶的東西能代表春天嗎?
生：能
師：同學(xué)們帶了些什么呢?
生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……
師：同學(xué)們只帶了這三種東西嗎?
生：不是。
師：你們想象一下，還會(huì)帶些什么呢?
生1：桃花。
生2：小燕子。
……
師：看來同學(xué)們一定很喜歡春天，所以觀察得非常仔細(xì)。
生：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，深入新課。
師：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)的非常好，誰能說出課文的1-6自然段寫了什么?
生：老師要同學(xué)們把最能代表春天的東西帶到教室里來，同學(xué)們有的帶蝌蚪，有的帶柳枝，有的帶青草，小麗帶的一幅畫。
師：你真棒，小麗為什么要畫畫呢?
(學(xué)生自讀第七自然段)
生：小麗說：“我在公園看到一朵玉蘭花開了，想摘一朵，突然看見‘愛護(hù)花木’的牌子，就回家畫了這朵玉蘭花”。
師：你們知道小麗為什么要摘玉蘭花嗎?
生：因?yàn)樾←愋睦锵耄哼@玉蘭花開得這么美，不就正好代表春天嗎?
師：小麗為什么又沒摘，而畫了一朵玉蘭花呢?
生：因?yàn)榕谱由蠈懼皭圩o(hù)花木”。
小麗舍不得摘花，又很喜歡這些蘭花，所以只好畫一朵。
師：玉蘭花這樣美麗，春天這樣美好，小麗又是這樣地喜愛春天，我們一起來讀第七自然段，讀出對(duì)春天的喜愛之情好嗎?
(學(xué)生讀第七自然段，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，由此走進(jìn)小麗的內(nèi)心世界)
師：王老師說了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀第八自然段。
(學(xué)生自讀)
師：聽了老師的話，同學(xué)們明白了什么?
生1：小麗和同學(xué)們一樣，把最能代表春天的東西帶來了。
生2：小麗不但找到了春天，她還懂得了去愛春天。
師：其他同學(xué)呢?
生：他們有的捉蝌蚪，有的摘柳枝，有的摘青草，這是不對(duì)的。
師：為什么呢?
生：因?yàn)閯?dòng)物也有生命，花草樹木是供人們欣賞的，不能損壞。
師：對(duì)呀!任何花草樹木和小動(dòng)物都是有生命的，我們應(yīng)該尊重它們的生命，關(guān)愛它們的生命。
(指導(dǎo)讀老師的話，讀出真心贊美小麗的語氣)
師：讓我們一起讀一讀課文吧!讀出對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛之情。
(讀全文)
[在教學(xué)中，注重課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生聯(lián)系生活去觀察、去感悟，把學(xué)習(xí)語言和塑造人格有機(jī)地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了人文精神]
二、結(jié)束
師(播放有關(guān)春天景物的課件)配樂唱《春天在哪里》。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《有趣的作業(yè)》教案2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字“王、每、今、畫、公、玉、蘭、回”，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)春天。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)春天。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，春天有什么?你最喜歡春天里什么?
2、這個(gè)春天，小麗和同學(xué)們一起找春天，可空手而歸，還得到了老師的表揚(yáng)，這究竟是怎么一回事呢?
3、板書課題：《有趣的作業(yè)》。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)。
2、再讀課文，將自然段的序號(hào)標(biāo)出來。
3、畫出自己不懂的'地方。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、讀課后生字，同座互查，全對(duì)的同學(xué)畫一面紅旗。
2、分組讀生字，開火車抽讀字卡。
3、“我會(huì)說”游戲組詞。
4、齊讀生字。
5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的字，小伙伴間讀。
6、男、女生賽讀。
7、指名讀生字，齊讀。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、有個(gè)學(xué)校里有一位老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，是什么呢?
2、自由讀1自然段。
3、指名讀，齊讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開火車抽讀字卡。
2、“找朋友”游戲。
二、學(xué)習(xí)課文
1、同學(xué)們交上來的作業(yè)都是些什么呢?
2、自由讀3----8自然段。
3、指名讀3自然段。
4、齊讀3自然段。
5、看到同學(xué)們的作業(yè)，老師可高興了，說了些什么呢?指名讀老師說的話。分男、女生讀。
6、老師為什么說小麗不但找到了春天，還懂得怎樣愛護(hù)春天呢?
7、分角色讀3---8自然段。
三、拓展練習(xí)
1、你們還能在春天里找到些什么呢?(找一找身邊的春天)
板書設(shè)計(jì)：
3、有趣的作業(yè)
春天圖片
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