中班主題教案《七彩雪花》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班主題教案《七彩雪花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題教案《七彩雪花》1
活動目標
1.學習將紙張隨機撕成不同大小的碎片，鞏固撕紙的能力，并充分發揮您的想象力。
2.加強對顏色的理解，識別新顏色，并對暖色和冷色有一個總體了解。
3.增強動手能力，積極參與活動，專心完成一件事情并體驗成功的喜悅。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
5.嘗試感知美并通過行動和色彩創造美。
主要困難
1.了解雪花的形狀，了解雪花的特征；
2.將生活中的白色雪花變成彩色雪花，并根據雪花的輪廓制作彩色紙雪花。
活動準備
1.各種顏色的彩色紙；
2，學習歌曲《雪絨花》；
3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特征；
4，一個手操作箱。
活動程序
1.學習歌曲《雪絨花》，老師演奏音樂，孩子唱歌；
問：冬天有什么特點？雪花看起來像什么？
根據音樂來學習動作：雪花飄動；
2.指導孩子用撕紙的方法表達雪花；
老師展示了事先制作的彩色雪花；
引導孩子回顧他們學到的顏色，識別新的顏色，并感覺溫暖和寒冷的顏色；
老師演示了制作雪花的過程，孩子們跟隨著。
個人指導，以鼓勵各種創新思想造就雪花；
3.玩“下雪”游戲；
將完成的雪花放到操作箱中，將雪花拋向空中玩游戲；
在課程結束時，以身作則，不要忘了提醒孩子們要時刻注意環境，把垃圾扔進垃圾桶。
教學反思
1.對活動過程的反思：
對幼兒成長的思考，使幼兒可以積極參與活動，在動手過程中體驗創造的.樂趣，對事物的完成，對顏色的感覺和理解，對生活的發現有進一步的了解美，欣賞美，然后對自己的美產生新的認識。幼兒的思維和身體協調能力也得到了良好的訓練。
反思教師的專業發展，在教學過程中注重想象力和創造力，從兒童的發展中考慮自身職業的發展，采取靈活多樣的教學方法，讓兒童自主選擇，選擇活動，選擇接受方法，并感謝每個孩子。指導探索和創新。
反思師生互動，建立積極的師生互動，真正實現師生平等。成為幼兒活動的指導，推動者和合作者，并尊重幼兒的觀念和選擇。調動幼兒的熱情，鼓勵和肯定幼兒的每一項參與。
2.活動效果分析：
該課程訓練幼兒的思維和動手能力，并在生產過程中互相幫助。盡管熱情很高，但這會導致教室有些混亂。音樂導入過程中時間不足會導致拖拽現象。
3.如果我要重新參加這堂課，我將仔細研究每個環節，我應該說什么，要問什么問題，如何做，并掌握節奏。最后，在適當的時間更改形式，嘗試使孩子大膽地表達自己的想法，并發明創造更多玩彩色雪花的游戲。并努力使孩子們意識到環境保護的重要性并稱贊。
中班主題教案《七彩雪花》2
設計背景
中班幼兒積極性很容易調動，但是如何利用積極性進行教學活動，還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調動起來后，課堂紀律會稍顯混亂，個別同學注意力容易分散。本節課旨在培養幼兒發現美，欣賞美，創造美的能力，并在活動中引導幼兒集中精神，愛護環境。
活動目標
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙能力，充分發揮想象力。
2、鞏固對色彩的認識，認識新顏色，對冷暖色調有大致了解。
3、增強動手能力，積極參與活動，集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
重點難點
1、認識雪花的形狀，了解雪花的特點；
2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花，按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。
活動準備
1、各種顏色的彩色紙；
2、學習歌曲《雪絨花》；
3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特點；
4、人手一個操作盒。
活動過程
1、學習歌曲《雪絨花》，教師播放音樂，幼兒跟唱；
提問：冬天有什么特點？雪花是什么樣子的？
根據音樂一起學習動作：雪花飄飄；
2、引導幼兒用撕紙的方法表現雪花；
教師展示事先做好的彩色雪花；
引導幼兒回顧學過的顏色，認識新顏色，感受冷暖色調；
教師示范制作雪花的.過程，幼兒跟做；
個別指導，鼓勵各種創新想法制作雪花；
3、玩“下雪了”的游戲；
把做好的雪花放進操作盒里，一起向空中拋撒雪花，玩游戲；
課程結束以身作則，不忘提醒小朋友要時刻愛護環境，將垃圾扔進垃圾桶。
教學反思
1、對活動過程的反思：
對幼兒發展的反思，幼兒在活動中能夠積極主動的參與，在動手過程中體驗創造的樂趣，對于集中精神完成一件事情有了進一步的體會，對色彩的感受和理解，對發現生活中的美，欣賞美，進而自己創造美有了全新的認識。幼兒的思維與身體協調能力也得到了很好的鍛煉。
對教師專業發展的反思，在教學過程中，注重想象和創意，從幼兒的發展考慮自身專業的發展，采取靈活多樣的教學方式，允許幼兒自主選擇，選擇活動，選擇接受方式，賞識每一個幼兒，引導探索和創新。
對師幼互動的反思，構建積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動的引導者、帶動者、合作者，尊重幼兒的觀念和選擇。調動幼兒的積極性，鼓勵和肯定幼兒的每一次參與。
2、對活動效果的評析：
這堂課使幼兒的思維能力和動手能力得到鍛煉，在制作過程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高，但導致課堂有些混亂。在音樂導入過程中時間把握不足，導致拖堂現象。
3、如果讓我重新上這堂課，我會精心研究每一個環節，什么地方該說什么，該提哪些問題，都做到心中有數，把握好節奏。在結尾部分適時變換形式，嘗試讓幼兒自己大膽表現，發明創造更多玩彩色雪花的游戲。并盡量讓幼兒自己意識到環保的重要性，并提出表揚。
中班主題教案《七彩雪花》3
教材分析
雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。
教學目標
1.學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的一些季節特征。
教學重難點
重點：制作雪花
難點：按雪花的線條將雪花撕下來
活動準備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的.含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動過程
1.了解冬季的季節特征。
教師出示雪花并提問：
“小朋友，快看老師手里拿的是什么?”(雪花)
“什么季節會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2.講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看，哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。
3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。(撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。)
4.認識教師準備的紙雪花的顏色。
5.教幼兒制作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花，教幼兒涂色(順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕)
6.幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。
7.游戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動反思
《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
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