幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。
三、活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說說看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的`特色呢？
A、幼兒回答
B、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
C、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
五、活動(dòng)結(jié)束及延伸：
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識(shí)字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識(shí)字，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。
2、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最先猜出來。
2、出示謎語(yǔ)：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對(duì)了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（湯圓）你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。
4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！
5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。
�。ǘ┦熳x詩(shī)歌。
1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。
請(qǐng)大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。
你有什么感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀
（三）學(xué)習(xí)生字：
1、同學(xué)們讀得真好，詞語(yǔ)朋友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎？
出示詞語(yǔ)：元宵節(jié)窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團(tuán)圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？
5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請(qǐng)他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正
開火車讀
7、你還能找到它的`詞語(yǔ)朋友嗎？你會(huì)用他說話嗎？
（四）指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。
3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。
4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！
練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。
5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。
（五）游戲鞏固
猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，里邊大”。生：慶
師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán)
�。┹斎刖毩�(xí)
讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！
1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)
2、學(xué)生自己練習(xí)。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力�；顒�(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的`燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動(dòng)和喜慶情景。
2、嘗試運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動(dòng)時(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶�；顒�(dòng)。
2、圖畫紙、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
1、回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶�；顒�(dòng)的過程，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。
★指導(dǎo)語(yǔ)：
�、龠^元宵節(jié)的時(shí)候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化？
②我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？你印象最深的活動(dòng)是什么？在活動(dòng)中，人們的表情和動(dòng)作是怎樣的'`？
2、討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
★指導(dǎo)語(yǔ)：在過節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)？
3、繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。）
4、欣賞和交流自己的作品。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2、樂意向別人介紹自制的花燈，體驗(yàn)成功的快樂。
3、知道與同伴合作使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用廢舊材料制作的花燈。
2、制作花燈的各類材料（各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等）。
活動(dòng)過程：
1、欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。
★指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一些花燈，它們是用什么做成的.？
2、觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規(guī)則。
★指導(dǎo)語(yǔ)：
①桌上都有些什么材料？它們可以用來做什么？
②你想做一個(gè)什么樣的花燈？哪些材料可以給你幫助？
③在選用材料時(shí)，要注意什么？
3、自選材料，制作花燈。（鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。）
4、相互欣賞、講述自制的花燈。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的`步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？
2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動(dòng)規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
四、延伸活動(dòng)：
開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于參與畫元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
教學(xué)過程：
一、了解元宵節(jié)。
1.談話：誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日？
2.引導(dǎo)幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢？
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。（播放ppt）
二、了解元宵品種、做法。
1.談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
2.出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
�。�1）先畫一個(gè)小碗，碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭媰蓷l斜線，最后再畫出碗口。
�。�2）在碗口畫上喜歡的'元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈(zèng)元宵。
1.老師提出要求：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢？等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎？
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的'有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。
嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動(dòng)過程
出示組圖“元宵習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗。
1.出示組圖“元宵習(xí)俗”。
——你看到了什么？
——人們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，在這天人們會(huì)掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。
2.師幼談話，喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)。
——你們吃過元宵嗎？
——元宵是什么樣子的？
小結(jié)：今天我們來認(rèn)識(shí)好吃的元宵。
出示組圖“元宵”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵。
1.出示圖片“元宵-外觀”。
——元宵是什么形狀的呢？
2.出示圖片“元宵-顏色”。
——元宵是什么顏色的呢？
——還有什么顏色的元宵呢？
小結(jié)：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。
3.出示圖片“元宵-做法”。
——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？
小結(jié)：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。
出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對(duì)比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。
——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？
小結(jié)：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的'形狀。
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。
——元宵可以用什么顏色表示呢？
小結(jié)：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。
3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵？
——它們是什么顏色的？
——你想給碗畫些什么花紋呢？
出示手工成品圖，發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
元宵節(jié)時(shí)，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。
家園共育
1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
2.元宵節(jié)時(shí)，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節(jié)的氛圍。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于用畫筆描繪出人們看花燈時(shí)的不同面部表情，體驗(yàn)愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)合理布局畫面，并能用鮮艷的色彩表現(xiàn)看花燈的熱鬧場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗，帶領(lǐng)幼兒看花燈。
2、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1 、引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會(huì)上看花燈的'情景。
提問：
�。�1）在元宵節(jié)的燈會(huì)上，你們看到了哪些花燈？
�。�2）看花燈的時(shí)候，人們的表情怎樣？
�。�3）如果讓你們看花燈，你們準(zhǔn)備怎樣把他們表現(xiàn)在畫面中？
教師小結(jié)：
2、教師示范講解，提出作畫要求。
�。�1）教師示范1—2種花燈的畫法。
�。�2）教師進(jìn)行局部示范，講解人物頭部的遮擋關(guān)系。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出各種各樣的燈。
�。�2）要求幼兒用鮮艷的顏色涂畫，渲染看花燈的熱鬧氣氛。
�。�3）教師隨時(shí)選擇花燈或人物造型有特色的幼兒作品進(jìn)行展示，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒共同欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒找出構(gòu)圖飽滿、主題明確、能表現(xiàn)熱鬧氣氛的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽介紹作品，和同伴一起分享快樂。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
活動(dòng)過程：
一.以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二.教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）
三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的'步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四.交代要求：
1.折時(shí)要對(duì)齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒制作，教師指導(dǎo)：
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3.提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、區(qū)分顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，使以彩艷麗3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的開心氣氛，培育幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
活動(dòng)預(yù)備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日風(fēng)光、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程：
介紹元宵節(jié)——觀賞爭(zhēng)論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）
活動(dòng)過程：
1、介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同慶祝的.節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝飾得更加漂亮。
說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)展。還可建議家長(zhǎng)帶著幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2、觀賞爭(zhēng)論。
�、俳ㄗh在欣賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說明：通過爭(zhēng)論可幫忙幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀看：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問的時(shí)機(jī)。
�、蹱�(zhēng)論作畫方法。
建議教師出示人物根本局部，讓幼兒思索并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明：畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手教導(dǎo)畫彩燈。
�。�3）手教導(dǎo)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)覺有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)立刻介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評(píng)
找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？
看看彩燈美麗嗎？為什么這些彩燈特殊美麗？
5、活動(dòng)——制作
教具預(yù)備：白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆很多。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。
活動(dòng)完畢：
小朋友一起觀賞。
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