高一政治必修一教案優(yōu)秀

時間：2023-02-03 20:30:28 教案

高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀

高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀1

　　【設計思想】

　　通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現象，來發(fā)現、總結、歸納經濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統一。

　　【教材分析】

　　教材第二課是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

　　【學情分析】

　　高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。

　　【教學目標】

　　1、知識目標

　　（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義

　　（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響。

　　（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯系實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。

　　2、能力目標

　　本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現實經濟生活中的復雜現象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)決定和調整產量，提高勞動生產率及開發(fā)新產品是根據什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現實經濟生活的認識和參與日常經濟生活的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標

　　通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經濟合算的'，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。

　　【教學重難點分析】

　　教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經濟現象，深刻理解黨和國家的現行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。

　　教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀2

　　一、設計思想：

　　依據新課程理念支撐，創(chuàng)設情境，讓學生在自主、合作、探究中生成知識。

　　二、教材分析

　　征稅和納稅是國家分配的重要環(huán)節(jié)，是財政收入的重要內容，承接上一框題，同時也是現代公民應該而且必須掌握的知識，在整個教材體系中有不可或缺的地位。

　　三、教法與學法

　　情境教學法，講授法，學生自主合作學習

　　四、教學目標

　　1、知識目標：

　　(1)知道稅收的含義及其在國家財政收入中的地位；

　　(2)了解稅收的基本特征及其關系；

　　(3)知道我國的主要稅種；

　　(4)知道增值稅、個人所得稅的含義及其作用；

　　(5)理解依法納稅是公民的'基本義務；

　　(6)知道偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等違法行為。

　　2、能力目標：

　　培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實際問題的能力；提高學生的邏輯思維能力，把握事物本質的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：

　　理解個人所得稅是實現社會公平的有效手段，理解公民在納稅問題上應具有的權利和義務意識，增強社會責任感；樹立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強主人翁意識。

　　五、教學重難點

　　（1）理解個人所得稅是實現社會公平的有效手段；

　　（2）正確理解公民在納稅問題上應具有的權利和義務意識。

　　六、教學過程

　　（一）導入新課：情景創(chuàng)設、激趣設疑

　　教師活動：塑造陳膽大形象，引出話題

　　設計意圖：調動興趣，引出新課。

　　（二）新課教學：情景分析、層層遞進

　　第一階段陳膽大意氣風發(fā)

　　教師設計問題：同學們，關于個稅，你了解多少呢？學生：回答問題。

　　設計意圖：完成個人所得稅的講解。同時為后續(xù)講解做鋪墊。

　　第二階段陳膽大陷入困境

　　教師創(chuàng)設如下對話情景。

　　他問王副局長：“王局長，我也知道應該依法納稅，可目前我的企業(yè)遇到了很大的困難，能不能給我們企業(yè)的稅收打個折啊；如果不能打折，我實在交不起了，我就不交了；要不你們稅務部門給我提供銀行貸款的擔保，我貸出來再交稅。”

　　王局長是相當的為難啊！

　　問題：同學們，王局長為什么這么為難？

　　學生活動：小組合作討論派代表談。

　　預設：(略)

　　引申：稅收的三個特征是緊密聯系、不可分割的。稅收的無償性要求它具有強制性，而稅收的強制性又是無償性的保障；稅收的無償性和強制性又決定了稅收必須具有固定性。

　　總結：稅收是國家憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式，是國家參與社會財富的分配。（本質）

　　設計意圖：講解稅收的本質及其特征。

　　（過渡）：陳膽大再次把主意-稅收上，他的人生從此偏離了一條正常的航道。

　　創(chuàng)設如下情景：

　　甲說：我們安排會計，做兩套帳。一本是內部帳，一本外部帳，多隱瞞收入，發(fā)票盡量少開，能不開就不開。

　　乙說：拖，拖死他，來了就說沒錢。

　　丙說：把職工名冊改一下，弄一些殘疾證，來騙點稅收優(yōu)惠。

　　丁說：下次，稅務的人來時候，你先躲一下，我們把他們轟出去。

　　問題：大家說說，這些都是些什么行為啊！這些做法可行不可行？

　　預設：略

　　設計意圖：講解違反稅法的四大表現。

　　（過渡）：陳膽大偷逃增值稅及抗稅而入獄。

　　問題：增值稅是一種什么樣的稅？

　　預設：(略)

　　設計意圖：講解增值稅，同時為后續(xù)講解鋪墊。

　　第三階段陳膽大鋃鐺入獄

　　過渡并創(chuàng)設情景讓同學們討論一下觀點：

　　觀點一：錢是我辛辛苦苦賺的，交給國家，我一分好處都沒有得到！

　　觀點二：交上去的錢也不知道去哪里了（稅去哪了），交了白交？

　　觀點三：我已經交了那么多的個人所得稅了，這次的判決對我實在不公平的。

　　問題：如果你是他的朋友，你將如何勸說呢？你可以微信傳天下。

　　預設：略

　　設計意圖：講解依法納稅是公民的基本義務并促成情感升華。

　　（三）、課堂結尾：情景回歸、總結升華

　　設計意圖：總結歸納，鞏固知識，形成體系

　　七、教學結尾：課堂諍言

　　稅收，一個牽動千萬百姓神經的話題；

　　稅收，一個需要社會共同承擔的責任。

　　兩個稅種，促進公平彰顯民生情懷；

　　三大特征，組織財政折射國家智慧。

　　四種表現，偷盜國家資產影響社會和諧；

　　讓我們永存公民之心，常履納稅之責，心系蒼生，稅解民憂。

　　設計意圖：體現特色，形成有限課堂無盡回味

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