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        教案

        四年級下冊數學教案 小學四年級下冊教案數學

        時間:2023-02-02 13:50:20 教案

        四年級下冊數學教案 小學四年級下冊教案數學

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的四年級下冊數學教案 小學四年級下冊教案數學,希望能夠幫助到大家。

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          教學內容:

          人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊第80、81頁的內容。

          教學目標:

          1、讓學生在觀察、操作和交流等活動中,經歷認識三角形的過程。

          2、認識三角形各部分名稱,會畫三角形的高,了解三角形具有穩定性特征。

          3、體驗三角形的穩定性在生活中的廣泛應用,感受幾何圖形與現實生活的密切聯系。

          教學重點:

          理解三角形的特性;在三角形內畫高。

          教學難點:

          理解三角形高和底的含義,會在三角形內畫高。

          教學準備:

          多媒體、長方形、正方形、三角形學具、小棒、釘子板、直尺、三角板。

          教學過程:

          一、聯系實際,引出課題感知三角形

          1、談話導入。

          2、學生匯報交流自己收集到的有關三角形信息。

          3、教師展示三角形在生活中應用的圖片。

          談話引出課題:“你想學習有關三角形的什么知識呢?(板書課題:三角形的認識。)

          二、動手操作,探索新知

          1、動手制作三角形,概括三角形定義。

          (1)學生利用老師提供的材料動手操作,選擇自己喜歡的方式做一個三角形。(制作材料:小棒、釘子板、直尺、三角板。)

          (2)學生展示交流制作的三角形,并說說自己是怎么做的。

          (3)觀察思考:這些三角形有什么相同地方?

          (4)認識三角形組成,初步概括三角形定義。

          (5)教師出示有關圖形,引起學生質疑,通過學生思考討論,正確概括出三角形定義。

          (6)判斷練習。

          2、理解三角形的底和高。

          (1)情境創設。

          “美麗的南寧邕江上有一座白沙大橋,從側面看大橋的框架就是一個三角形,工程師想測量大橋從橋頂到橋面的距離,你認為怎樣去測量?”

          (2)出示白沙大橋實物圖和平面圖。

          (3)學生在平面圖上試畫出測量方法。

          (4)學生展示并匯報自己的測量方法。

          (5)學生閱讀課本自學三角形底和高的有關內容。

          (6)師生共同學習三角形高的畫法。

          (7)學生練習畫高。

          3、認識三角形的穩定性。

          (1)聯系實際生活,為學生初步感受三角形的穩定性做準備。

          (2)動手操作學具,體驗三角形的穩定性。

          (3)利用三角形的穩定性,解決實際生活問題。

          (4)學生聯系實際,找出三角形穩定性在生活中的應用。

          (5)欣賞三角形在生活中的應用。

          三、總結本課內容

          1、學生說說本節課收獲。

          2、教師總結。

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