小學數學二年級下冊教案教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學數學二年級下冊教案教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、通過復習，讓學生鞏固對克和千克的認識，并能根據實際情況區(qū)分、應用克和千克，形成正確的質量概念。
2、通過復習，培養(yǎng)學生的觀察、分析及推理能力，并學會運用規(guī)律解決一些實際問題。
目標解析：
本節(jié)課復習的內容比較抽象，在復習克和千克的過程中，應引導學生使用數學的語言描述身邊物體質量的狀態(tài)，并能根據實際情況估計出物體的質量，培養(yǎng)學生的估測的意識，幫助學生積累估量的經驗。在復習簡單推理的過程中，要注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力，讓學生學會有序地、全面地思考問題。
教學重點：鞏固克和千克的認識，形成正確的質量觀念，培養(yǎng)學生的估測意識。
教學難點：讓學生學會有序地、全面地思考問題。
教學準備：課件。
教學過程：
一、鞏固舊知，引入新知
（一）回顧復習過程請學生回憶已經復習過本學期的哪些內容，對這些知識還有沒有什么問題。
（二）導入新課今天我們將繼續(xù)復習克和千克、推理這兩部分內容。
設計意圖：給學生提供一個學習反思的平臺，培養(yǎng)學生的問題意識和提問能力。
二、師生互動，探究新知
（一）復習克和千克
1、梳理。
（1）說一說，你在水果店買東西時都見過什么？
（2）計量物體的質量用什么單位？質量單位有哪些？
2、直觀感受。
（1）看到1克和1千克，你會想到什么？
（2）舉例：生活中哪些物體的質量約是1克或者1千克？
（3）實物展示：1片口香糖約重1克，2袋500克的鹽重1千克。
3、進率關系。
（1）已經明確了克和千克是質量單位，那么克和千克有什么關系呢？
（2）說一說多少塊口香糖加在一起和2袋500克的鹽同樣重？
4、測量。
（1）測量物體的輕重要用到什么？測量時要注意什么？
（2）說一說自己所認識的秤。
5、綜合練習。
（1）完成練習二十二第7題。
學生獨立練習，集體交流時重點說一說第3小題，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題的習慣。
（2）完成練習二十二第17題。
要求學生課前調查，填寫調查結果，課上根據調查結果解決問題。
設計意圖：在一定的情境中喚起學生對物體質量的關注，通過操作、提問活動讓學生去感悟和體驗，有利于學生建立正確的認知結構。在練習時要讓學生說說自己容易出錯的地方和原因，引起其他同學的注意。
（二）復習推理
1、復習推理（一）。
（1）創(chuàng)設情境：李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車。張強在李冰和王明的中間，夏雨是最后一個，李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來。
（2）思考：你先確定誰的位置？為什么？
（3）學生獨立完成。完成后同桌互相說一說推理的過程，提供充分表達的機會。
（4）指名說一說推理的方法及過程，其他同學補充，引導學生注意表達的有序性。
2、復習推理（二）。
（1）出示題目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數，并且每個數在每行、每列都出現一次。B應該是幾？
（2）學生分小組討論，教師巡視指導。
（3）匯報交流，教師注意適時點撥。
設計意圖：推理重在過程，復習中讓學生經歷想推理過程、說推理過程、演示推理過程、觀察推理過程等環(huán)節(jié)，有意識地對推理的方法進行提煉和改善。讓學生明確推理時一般要找到一個關鍵句，作為推理的突破口。完善表格填數的方法，將“確認”與“排除”交替進行，這樣提升了效果，學生也能輕松接受。
三、課堂總結，明確目標
（一）通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？
（二）你能用我們今天的復習內容解決身邊的哪些問題？
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