拼音教學教案

時間：2023-01-14 12:44:51 教案

人教版拼音教學教案4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的人教版拼音教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版拼音教學教案4篇

人教版拼音教學教案1

　　教學目的

　　1、學習復韻母ieüe和整體認讀音節yeyue，認清形、讀準音，正確書寫。

　　2、初步訓練學生的想象力、語言表達能力。

　　3、培養學生良好的學習習慣。

　　教學重點：讀準ieüee的音，認清形。

　　教學難點：ieüe的發音和四聲調的讀音。

　　教學過程

　　一、復習

　　1、出示已學過的韻母表和整體認讀音節表，采用多種形式認讀。

　　2、師：“同學們，秋天來了，拼音王國的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們帶來了幾位老朋友，看看誰能熱情的叫出他們的名字！”（課件出示：aieiui的四聲）

　　二、教學ieye

　　(一)教學ie

　　1、師：一陣風吹來，楓樹葉子抖了抖自己的身子，你們看到了什么？（課件播放楓樹落葉的情景，生自由說）

　　師：同學們真會想象，說得真棒

　　2、師：楓葉落了一地，美麗的落葉中還藏著我們今天要學的復韻母呢（出示ie）誰來試著把這個復韻母讀一讀（學生讀）

　　3、師簡介發音方法，師生互動說發音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。

　　4、師：誰還想和老師來說發音歌（指名和老師合作）

　　5、師：多有趣呀，快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)

　　6、師：我是郵遞員，天天把信送，送到誰的家？

　　生：送到我的`家�。ㄩ_火車讀ie）

　　7、師：看，韻母表中又多了一位新成員。（師把卡片ie貼到韻母表中）

　�。ǘ┙虒Wye

　　1、師：“聽說ie就住在拼音王國里，拼音王國的成員們可喜歡她了，你們知道為什么嗎？因為，ie特別善良，可愛幫助人了，誰有了困難，她就會伸出熱情之手，國王為了獎勵她，用神奇的魔棒一點，把小i變成了大y，你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎？”(課件出示ie—ye)

　　生：ye是整體認讀音節，可以給漢字注音。

　　(師把卡片ye貼到整體認讀音節表中)

　　師：這下ye可高興了，看，他們帶著音節小帽子排著隊出來了，誰給大家讀一讀。（出示ye四聲，組詞）

　　三、主動探究，學習üeyue

　　(一)學習üe

　　1、師：“時間過得真快，美麗的夜晚來臨了，瞧，這彎彎的月亮象什么？（出示月亮圖）

　　師：“多可愛的月亮呀，他為我們帶來了第二個復韻母，你們猜他是誰？”（出示üe，師指導讀音，個別讀、同桌互相讀）

　　2、師采用輕聲提問法，指名讀。

　　3、師：（讓幼兒拿出卡片üe）請同學們給üe戴上你喜歡的聲調小帽子，注意，帽子要戴在哪個字母上？”

　　4、找幾個同學到前面當小老師帶大家讀自己標的帶調韻母。

　　5、師把卡片üe貼到復韻母表中

　　（二）學習yue

　　1、師：“同學們讀的真開心，可üe怎么掉眼淚了（課件üe上兩點閃動）？哦，我知道了，原來他也想象他們（師指韻母表）一樣給漢字注音，你能幫幫他嗎！

　　生：前面加個大y，把üe上兩點去掉

　　師：(出示卡片yue)是這樣嗎？你們真是太聰明啦！下面，讓我們用掌聲歡迎整體認讀音節yue出場（課件出示y—üe—yue）

　　師：這下üe可高興了，兩滴眼淚也不見了（課件yue閃動）

　　2、師把yue貼到整體認讀音節表中

　　四、輕松快樂

　　師：月亮姐姐看同學們學得這么認真，還特地送來一首歌，讓我們拉起小手，坐上月亮船，輕松一下吧�。ㄕn件出示月亮圖，播放歌曲）

　　五、書寫活動

　　師：同學們，二個復韻母和我們玩了半天了，讓我們打開注音本，把他們送回家吧！先讓我們的小手指做做準備活動好不好（做手指操）

　　師：寫字母時，應注意什么呢？

　　生：上邊不頂天，下邊不落地，中格寫滿要牢記。

　　（師用實物投影范寫，把幼兒作業通過實物投影引導大家評議。）

人教版拼音教學教案2

　　教學目的：

　　1．學會ɑi ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。

　　2．練習復韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節。

　　3．觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊挨著。

　　德育目標：懂得在學習中要相互合作。

　　教學準備：

　　字母卡片，課文插圖ai，課文插圖ei，標調歌，ai ei ui拼讀課件①②

　　教學過程：

　　一、復習之門

　　1．談話激趣：

　　師：同學們，今天我們又繼續進入拼音王國。而且，我們還會認識幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？那么，它們到底是誰呢？（板書：ɑi ei ui）

　�。S機鼓勵表揚積極大膽的同學）

　　師：不會的同學不要著急，現在就讓我們一起去認識它們吧！

　　2．復習：

　　我們先來探望一些舊朋友——韻母

　　(逐一出示)：ɑ e u i（卡片組合）ɑi ei ui你看到了什么？(它們結成朋友)

　　單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復韻母

　　板書：復韻母

　　二、學習殿堂（新授）

　　ɑi

　　1．看看這是什么？（右手出示“ɑ”卡片）

　　2．再看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

　　3．當它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成ɑi）

　　要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的發音短，i的發音長。

　　范讀，齊讀

　　4．出示課文的圖片，（板書ɑi）

　　問：圖上畫的是什么？他們在干什么？（姐姐和弟弟在一起）

　　問：他們是怎樣在一起的？（緊緊地挨在一起）

　　學生開火車式抽讀

　　5．出示兒歌：ɑ在前，i在后，滑過來ɑiɑiai

　　6．示范寫法，學生書空ei

　　1．看看這是什么？（右手出示“e”卡片）

　　2．再看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

　　3．請同學試一下幫它們結朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i，e的發音短，i的發音長。

　　范讀，齊讀

　　出示課文的圖片，（板書ei）

　　問：圖上畫的`是什么？（小朋友砍木頭，嘴里發出ei的聲音）

　　4．編兒歌：e在前，i在后，滑過來ei

　　5．示范寫法：學生書空ui

　　1．由“喂”的讀音引出ui

　　電話鈴響，師：喂！我們還有幾位朋友沒認識？

　　生：一位

　　師：他是誰？

　　生:是ui

　　2．提問：有誰告訴老師它是怎樣讀成ui？

　　要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i，u的發音短，i的發音長。

　　范讀，齊讀

　　3．學生編兒歌

　　把你想到的兒歌告訴同桌。

　　u在前，i在后，滑過來ui

　　4．板書ui：示范寫法，學生書空

　　三、音之村（鞏固練習）

　　1．戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調拼讀①

　　我們來做一個戴帽子的游戲，請大家擦亮眼睛看一看，ai ei ui的聲調帽都戴在誰的頭上？

　　2．引出規律，出示標調歌：有ɑ你可別放過，沒有ɑ就找o e，iu并列標在后，聲調千萬別標錯。

　　3．齊讀

　　四、漢字森林（拓展練習）

　　復韻母還能與聲母交朋友呢，他跟聲母在一起的時候應該怎么讀呢？我們一起來看一看：課件出示ai ei ui拼讀②：

　　領讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀

　　五、小結：

　　師：今天我們認識的朋友叫什么？

　　生：ɑi、ei、ui

　　師：它們都是什么？

　　生：復韻母

　　師：它們可以跟誰做朋友？

　　生：聲母

　　師：生活中的許多字的音節都是聲母和復韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學到的用到生活中去。

　　教學反思：

　　ai、ei、ui一課是拼音教學中第一次出現復韻母，考慮到一年級學生的認知水平和心理特點，他們好動、喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，學習漢語拼音有困難，而且容易產生厭學的心理�！墩Z文課程標準》中“實施建議”指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主�！币虼�，在教學中，我力求創設豐富多彩的教學情境和生動活潑的游戲，做到教學具有趣味性，富有童趣，激起學生學習漢語拼音的樂趣。

人教版拼音教學教案3

　　活動構思：拼音這門課非常重要，它將為入小學的漢字學習打下基礎，但同時也是一門枯燥乏味的課，幼兒已學過幾個復韻母，用一貫的教學模式教學幼兒興趣不濃，易學易忘。游戲是幼兒最感興趣的.活動，本課將幾個環節中都滲入游戲，調動幼兒的積極性，讓幼兒主動地參與活動，形象地理解和運用復韻母。

　　活動目標：

　　1、學習復韻母ou及四聲，能正確認讀。

　　2、能拼讀聲母與復韻母ou組成的音節。

　　3、嘗試看圖片或漢字拼讀音節、組詞并說一句話。

　　活動準備：

　　1、拼音卡片：ɑoeiuüɑieiuiɑo

　　2、海鷗圖片一幅，浪花圖案的聲韻母卡片12張，黑板板書。

　　3、5個射擊靶、5幅圖(猴、狗、口、藕、豆)、2個字卡（手、有）

　　活動過程：

　　一、復習檢查。

　　1、律動：手腕轉動。

　　2、復習單韻母和已學的復韻母ɑieiuiɑo

　　二、學習復韻母ou

　　1、出示海鷗圖片，引出復韻母ou

　　2、分析字母組成，指導發音。

　　3、利用順口溜記住發音。

　　三、學習ou的四聲。

　　1、朗頌《標調口訣》后給ou標調。

　　2、集體練讀四聲，分組輪讀，師生互讀。

　　四、拼讀音節。

　　1、出示浪花圖案的聲韻母12張，幼兒一一認讀。

　　2、幼兒集體或單個拼讀出各音節。

　　3、分男女生齊讀各音節，開火車糾正讀音。

　　4、全班幼兒看書讀一遍。

　　五、游戲：打靶。

　　1、全班幼兒射擊，打中靶后讀出藏在靶后的字和音節。

　　2、教師示范：ou—藕湯—排骨藕湯有營養，指導幼兒用各音節組詞并說一句話。

　　3、全班幼兒分組練習新句式。

　　六、拓展練習。

　　拿出藏在海鷗圖片后的“手”和“有”字卡請幼兒用兩個字說一句話。為下節的寫字活動課做鋪墊。

人教版拼音教學教案4

　　教學目標

　　1、學習復韻母ｉｅüｅ，學會特殊韻母ｅｒ及四聲，讀準音，認清形，正確書寫；

　　2、學會整體認讀音節ｙｅｙｕｅ；

　　3、學習聲母與復韻母ｉｅüｅ組成的音節，能正確拼讀。教學準備

　　字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。教學課時

　　兩課時教學過程

　　一、創設情境，復習引入。

　�。保枨鷮�。（伴隨著音樂聲，學生自由做動作。）小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎？瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀�。ê诎迳腺N有不同顏色、形狀的花，背面寫有學過的.聲母、韻母、整體認讀音節。）

　�。玻烧盎▋骸庇螒颉�

　　你們愿幫花農伯伯采摘這些花嗎？你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了，花農伯伯就把這朵花送給你。

　�。常o“花”分類。

　　請拿帶有聲母、韻母、音節“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應分別注意什么。

　　二、合作探究，學習新知。

　�。保畬W習韻母ｉｅüｅｅｒ。

　　逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。

　�、賵D上畫的什么？（要求用一句完整的話說）

　　板書：ｉｅüｅｅｒ

　　②用學ɑｉ的發音方法，讀ｉｅüｅｅｒ。

　�、坌∨笥�，仔細觀察，再讀一讀三個復韻母，分組討論討論，看看自己能發現什么嗎？

　�。ㄒ騽堇麑�，引導學生讀準ｅｒ，懂得ｅｒ自成音節，不與任何聲母相拼。）

　�、苄∨笥褌�，自己會寫這三個韻母嗎？（每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。）

　　2．聽講故事，學習ｙｅｙｕｅ。

　　小朋友，老師帶著你們去游拼音樂園，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢！他們是ｉｅ和üｅ�！埃椋濉闭媛斆鳎綄O悟空那兒學了幾招，大聲一喊“變”。這樣“ｉ”變成了“ｙ”，“ｙｅ”就可以出門了�！皑梗濉奔钡么罂�，“ｙ”熱情地說：“別哭了，我帶你出去。”“üｅ”擦掉傷心的眼淚，跟著大ｙ就出來了，你看他們來了。（板書：ｙｅｙｕｅ）與他倆打打招呼。

　　你會寫ｙｅｙｕｅ嗎？（提示：ｉｅ中是ｉ變成ｙ；üｅ是前面加ｙ，去ü上兩點）

　　3．借助游戲，練習拼音。

　　小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎？誰能拼讀這些音節，誰就可以開著碰碰車闖關。（先自由拼讀，然后游戲。）

　　游戲規則：七八個學生拿著卡片，一個學生做開車的動作，拼對一個就闖一關，看誰走得遠。

　　4、

　　二、運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節

　�。�1）出示：

　　nüe

　　jue

　　üe

　　quel

　　lüe