【熱】幼兒園小班社會(huì)教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)擁抱的感覺。
2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：想要抱抱的小刺猬
活動(dòng)過程：
一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。
1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強(qiáng))
師：小2班的`孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?
2、師生互相擁抱后，坐下來。
請(qǐng)幼兒說說平常會(huì)跟誰抱抱，抱的時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。
二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》
結(jié)束后和幼兒討論
1、提問：
--為什么沒有人抱小刺猬呢?
--如果別人都不抱你，你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?
--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?
2、看圖書
提問：
--結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)
--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?
(小結(jié)：它們長(zhǎng)著一樣長(zhǎng)、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
提問：
--我們喜歡別人時(shí)，除了可以抱抱，還可以做什么動(dòng)作呢?
(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)
--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)
--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達(dá)你的喜歡吧。
專家點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到，孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗(yàn)了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。
活動(dòng)反思：
抱一抱這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時(shí)，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動(dòng)很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。
幼兒園小班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的`情境表演，磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。
幼兒園小班社會(huì)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
三、活動(dòng)過程
（一）手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時(shí)候?
（二）播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
（三）玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。
（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問：
①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？
②他們誰做的對(duì)？
2、看圖片。
看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時(shí)出去玩的.時(shí)候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做？
3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）
4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。現(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚舆M(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過程：
1、瞧這一家子：
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。
2、歡樂一家子
熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖，吃幾顆糖，請(qǐng)用眼睛看，耳朵聽：
第一遍：眼睛看，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍：眼睛蒙上，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍：同上，放入4顆糖。
熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖?
摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來表示。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個(gè)，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過程：
1、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。
教師：今天我們開"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂趣。
教師：請(qǐng)你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的'?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!
２、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂趣。
教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
在日常活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
幼兒園小班社會(huì)教案6
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力，為幼兒創(chuàng)建溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。
幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。
（一）人際交往
目標(biāo)1，愿意與人交往
教育建議：
1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或者活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：走親訪友、幼兒間相互玩耍
目標(biāo)2.能與同伴友好相處
教育建議：
1.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的.基本規(guī)則和技能。如：在與別人分享時(shí)，我們就要給予肯定。在幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，那我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒用協(xié)商、交換等方式解決沖突。
2.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：引導(dǎo)幼兒思考“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受呢？
3.與幼兒多溝通，發(fā)現(xiàn)她喜歡的朋友的原因和長(zhǎng)處。
目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
教育建議：
1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)自尊心和自信心。如：家長(zhǎng)不要拿幼兒的不足和其他的幼兒相比較。
2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其咨詢信和自信心。如：多征求幼兒的意見，認(rèn)真傾聽；孩子能做的事情，家長(zhǎng)可以盡量放手去讓他們自己做，并及時(shí)鼓勵(lì)給予一定的指導(dǎo)。
目標(biāo)4關(guān)心尊重他人
教育建議：
1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：坐車時(shí)給老人讓座；看到別人有困難，區(qū)幫助別人。
2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他們勞動(dòng)及成果。如：讓幼兒多理解和體會(huì)父愛和母愛；適當(dāng)參加角色游戲。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：每個(gè)人有每個(gè)人的興趣、愛好和特長(zhǎng)；民族間的差異
（二）社會(huì)適應(yīng)
目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活
教育建議：
經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：支持幼兒和不同的群體的同伴一起游戲，豐富群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范
教育建議：
1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)范，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的一定做到；尊老愛幼等
2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)范或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。
3.教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他如何做，改了就好不要打罵幼兒，以免他因?yàn)楹ε露鲋e；小年齡幼兒經(jīng)常分不清假象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤以為在說謊。
目標(biāo)3具有初步的歸屬感
教育建議：
1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園時(shí)溫暖的。如：多騰出一些時(shí)間和孩子游戲、談笑；多翻閱照片，將幼兒成長(zhǎng)的故事。
2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。
3.運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
幼兒園小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲的方式，認(rèn)識(shí)同伴
活動(dòng)準(zhǔn)備：小手帕一條
活動(dòng)過程：
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時(shí)提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯(cuò)了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵(lì)。
4、游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒：說說自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友啊？
活動(dòng)反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的'名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。
幼兒園小班社會(huì)教案8
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，將會(huì)使幼兒終身受益。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的`快樂。
3、具有一定的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導(dǎo)：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生""裝"等字音。
2.運(yùn)用聽說游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。
3.感受秋季豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黃色披風(fēng)一件
2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實(shí)物
3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾
活動(dòng)過程：
一、理解兒歌中的角色
1.教師身穿披風(fēng)，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的'面前
2.教師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？我的肚子里面有什么嗎？
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌
1.念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動(dòng)作
4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時(shí)，將蘋果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來放在筐里。
5.念到"還有石榴和橘子"時(shí)，將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來放在筐里。
6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。
三、教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音
1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？
2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？
3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？
四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試?yán)收b
五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌
1.請(qǐng)幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。
2.幼兒交換角色表演
六、請(qǐng)幼兒品嘗水果
幼兒園小班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。
2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。？
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
活動(dòng)過程：
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰？
2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的`名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰"
1、客人老師藏起來，敲門，幼兒說："請(qǐng)進(jìn)"，老師問"我是誰"，幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語如："老師好，老師再見等等"。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片；《讓座》歌曲音頻。
紙面教具：
《我會(huì)讓座》。
活動(dòng)過程
師幼討論，幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過公交車嗎？
——你見過別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎？
——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？
小結(jié)：在公交車上，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>
——故事發(fā)生在什么地方？（公交車）
——公交車上還有哪些小動(dòng)物？（小羊、小狗、小猴、小豬）
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>
——車開到了半路，誰上車了？（熊婆婆）
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座？它們是怎么說的？
——熊婆婆說了什么？（謝謝你們）
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>
——熊婆婆最后坐了誰的座位？
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>
——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦铮浚ㄐ芷牌偶绨蛏希?/p>
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）
播放歌曲音頻《讓座》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰給歌曲中的.“我”讓座呢？（叔叔）
——后來“我”給誰讓座了呢？（老婆婆）
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？
小結(jié)：讓座是一種文明的行為，也是傳統(tǒng)的美德，老婆婆年紀(jì)大了，公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn)，容易摔倒。所以，我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會(huì)感到快樂，別人也會(huì)覺得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
幼兒園小班社會(huì)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過程
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的.時(shí)候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的
（2）水是沒有顏色的
（3）水是透明的
（4）水是無味的
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)
（1）日常生活中用水
（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水
（3）動(dòng)植物的用水。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
活動(dòng)延伸
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
幼兒園小班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)2、 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過程：
一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的`襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
（2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”
（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）
幼兒園小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔，要愛護(hù)玩具，玩具玩完以后要放回原處。
2.學(xué)會(huì)給玩具分類，并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個(gè)
活動(dòng)過程：
一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題
1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動(dòng)物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。
二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的`玩法。
2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個(gè)人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。
教師小結(jié)：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。
三.請(qǐng)幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請(qǐng)玩具寶寶回家了，請(qǐng)幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動(dòng)結(jié)束
帶著好玩的玩具給其他班級(jí)的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌，提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。
初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防員的工作。
能大膽地向消防員叔叔提問。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期活動(dòng)：為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊(duì)聯(lián)系、交流參觀內(nèi)容。
記錄板、調(diào)查表、水彩筆（每人一份）。
活動(dòng)過程
組織幼兒分組參觀。
老師：今天我們來到消防大隊(duì)參觀，小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽消防員叔叔介紹。現(xiàn)在我們分組請(qǐng)消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀。
參觀消防大隊(duì)。
(1)參觀消防裝備室。
消防員叔叔：現(xiàn)在我們來到消防隊(duì)的裝備室。（介紹消防車、水槍、云梯、醫(yī)藥箱。）
參觀消防員宿舍。
①消防員叔叔示范疊被子。（疊被子的.速度快，被子整齊有棱角。）
②看消防員叔叔的物品擺放。
老師：和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣？（整齊。）
參觀榮譽(yù)室。
消防員叔叔介紹他們獲取的成績(jī)。
消防知識(shí)閱覽室。
①介紹消防服的種類。
②介紹防火知識(shí)和自我保護(hù)的方法，如小朋友們不能玩火，如果著火了立即撥打119等。
觀看消防員叔叔演習(xí)。
出警。
爬云梯。
模擬滅火。
采訪消防員叔叔。
老師：不少小朋友來之前都有許多想問的問題，現(xiàn)在大家可以去采訪采
訪消防員叔叔。
給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請(qǐng)消防員叔叔跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。
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