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        教案

        幼兒園安全教育教案大班

        時間:2023-01-07 14:02:44 教案

        幼兒園安全教育教案大班

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園安全教育教案大班,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園安全教育教案大班

        幼兒園安全教育教案大班1

          活動目標(biāo):

          1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

          2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

          2、自行車一輛、放在自行車上用的.兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

          活動過程:

          1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。

          (1)、小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?

          (2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

          (3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

          看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

          小結(jié):

          南南是因為兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

          2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護(hù)的方法。

          教師推出自行車,取出兩個座椅裝好。

          怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

          小結(jié):

          當(dāng)我們坐自行車時,應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險了。

          活動反思:

          通過讓孩子們觀看課件,告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么,我們在馬路上應(yīng)該怎樣做,并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象,并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志,并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。

        幼兒園安全教育教案大班2

          活動目標(biāo)

          1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

          2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖

          活動過程

          1、活動導(dǎo)入:談話活動

          教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

          2、活動展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

          (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

          (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

          ①教師:老師這兒的`大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

          ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

          ③討論其他內(nèi)容。

          ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

          3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

          (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

          (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

          (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

          (5)分享各組討論內(nèi)容。

          4、活動總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

          教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

          5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

          安全使用文具規(guī)則的參考范例:

          (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

          (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          (3)、不用筆尖對著自己和他人。

          (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

          (5)、用完文具要收拾整齊。

          (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

          (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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